主体参与模式.pptx
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1、n主体参与主体参与阅读教学模式的探索阅读教学模式的探索n阅读教学现状的反思n理论依据n实施原则n特 点n操作策略阅读教学现状的反思阅读教学现状的反思n重知识轻能力n重结果轻过程n重记忆轻思维n重传授轻探索理论依据理论依据n 哲学依据哲学依据n心理学依据心理学依据n教学论依据教学论依据 哲学依据哲学依据n教教学学是是教教师师的的教教与与学学生生的的学学的的双双边边活活动动,教教是是变变化化的的条条件件,是是外外因因,学学是是变变化化的的根根据据,是是内内因,教要通过学起作用因,教要通过学起作用。n教与学的正确位置是教与学的正确位置是以学生为主体、教师以学生为主体、教师为主导,既强调学的为主导,既
2、强调学的内因作用,又强调教内因作用,又强调教的外因作用。的外因作用。心理学依据心理学依据n迁移规律迁移规律n学生心理特点学生心理特点教学论依据教学论依据n 建构主义学习理论认为:学习是获取知识的过程。知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。实施原则实施原则n科学性原则科学性原则n民主性原则民主性原则n活动性原则活动性原则n因材施教原则因材施教原则n 教学模式,是在一定的教育思想或教育理论的指导下,在丰富的教学实践经验基础上,为完成特定的教学目标和教学内容而建立起来的,较为稳定的教
3、学结构和可以操作的教学活动程序。结构形态结构形态n程序程序n教师教师n媒体媒体n学生学生程程 序序n创设情境创设情境 谈话揭题谈话揭题n整体感知整体感知 设疑问难设疑问难n协作学习协作学习 解答疑点解答疑点n借助媒体借助媒体 突破难点突破难点n质疑问难质疑问难 照顾差异照顾差异n拓展练习拓展练习 强化重点强化重点特特 点点n 主体参与阅读教学以学生的发展需主体参与阅读教学以学生的发展需要为中心,以学生的主动参与为途要为中心,以学生的主动参与为途径,以学生的个性发展为目标,其径,以学生的个性发展为目标,其核心思想是让学生在参与中生动活核心思想是让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参泼
4、地发展,在发展中积极主动地参与。课堂上,全体师生共同营造民与。课堂上,全体师生共同营造民主、轻松、和谐、愉快的教学气氛,主、轻松、和谐、愉快的教学气氛,让不同层次的学生都拥有同等的参让不同层次的学生都拥有同等的参与和发展的机会。与和发展的机会。六大转变六大转变n教师从知识的传授者、讲解者逐步转变为学生学习的引导者、帮助者;n学生从知识的被动接受者,逐步转变为知识的主动探求者;n教学媒体从教师演示的工教学媒体从教师演示的工具转变为学生认知的工具具转变为学生认知的工具n从师从师生的单向交流转变生的单向交流转变为师为师生生生生生的多向交生的多向交流流n从以学生的机械练习为主从以学生的机械练习为主转变
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