22性质活泼的氧气1沪教版九年级.pptx
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1、1、氧气的物理性质、氧气的物理性质2、氧气的化学性质、氧气的化学性质3、氧气的用途、氧气的用途学习目标学习目标 阅读课体阅读课体P30第一二段,第一二段,认识空气的成认识空气的成分分 空气空气空气中成分及其体积含量空气中成分及其体积含量 空气的成分相对保持稳定空气的成分相对保持稳定稀有气体是氦气、氖气、氩气等几种气体的总称稀有气体是氦气、氖气、氩气等几种气体的总称阅读是我们主动学习的重要阅读是我们主动学习的重要 方法方法主要由氧气和氮气主要由氧气和氮气1、人的呼吸和可燃物燃烧要消耗大量的氧气,但空气中、人的呼吸和可燃物燃烧要消耗大量的氧气,但空气中氧气的量为什么会保持相对稳定氧气的量为什么会保
2、持相对稳定因为自然界中的绿色植物在不断进行光合作用,产生氧气,因为自然界中的绿色植物在不断进行光合作用,产生氧气,补充消耗的氧气,使生态保持平衡补充消耗的氧气,使生态保持平衡思考思考生物的呼吸生物的呼吸可燃物的燃烧可燃物的燃烧氧气氧气绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用消耗氧气消耗氧气产生氧气产生氧气二氧化碳二氧化碳消耗二氧化碳消耗二氧化碳产生二氧化碳产生二氧化碳氧气的是一种什么样的物质,它有哪些性质氧气的是一种什么样的物质,它有哪些性质1、我们了解、我们了解哪些哪些氧气的物理性质?氧气的物理性质?2、你是、你是怎样怎样获得这些认识的?获得这些认识的?3、我们、我们能否能否运用实验运用实验验证
3、验证一下相关一下相关的结论?的结论?4、氧气的溶解性,根据现有条件不、氧气的溶解性,根据现有条件不能通过实验来验证,我们能否根据日能通过实验来验证,我们能否根据日常生活现象来做出常生活现象来做出推断推断?1、氧气的物理性质(在常温下)、氧气的物理性质(在常温下)颜色:颜色:无色无色状态:状态:气体气体 无味无味气味:气味:水溶性:水溶性:不易不易溶于水溶于水,1L水只能溶解水只能溶解30ml氧气氧气 密度:密度:比空气大比空气大,为为1.429g/L有三态变化:有三态变化:在在-183变为淡蓝色液体变为淡蓝色液体,-218变为变为 淡蓝色雪花状固体淡蓝色雪花状固体一般指颜色、状态、一般指颜色、
4、状态、气味、熔点、沸点、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶硬度和密度、是否溶于水等。于水等。淡蓝色液氧淡蓝色液氧雪花状固氧雪花状固氧氧气一定是无色的吗?氧气一定是无色的吗?不一定,液态氧气是有色的,气态氧气是无色不一定,液态氧气是有色的,气态氧气是无色2、氧气的化学性质、氧气的化学性质O2的检验带火星的木条O2与木炭、铁丝、蜡烛的反应【实验实验1】把带有火星的木条伸到盛有氧气的把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,观察木条是否燃烧集气瓶中,观察木条是否燃烧是氧气结论:带火星的木条在氧气瓶带火星的木条在氧气瓶中能够复燃,说明氧气能支持燃中能够复燃,说明氧气能支持燃烧。烧。所以,一般我们就用这
5、个方所以,一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。法来检验一瓶气体是否是氧气。木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象:木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象:在空气中发出红光在空气中发出红光在氧气中燃烧发出白光,产生能使澄清石在氧气中燃烧发出白光,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体灰水变浑浊的气体实实验验22木木炭炭的的燃燃烧烧:木炭的燃烧:反应物反应物的名称的名称 反应物反应物的色、的色、态态 在空气中燃在空气中燃烧现象烧现象 在氧气中在氧气中燃烧现象燃烧现象 文字表文字表达式达式 木炭木炭 黑色固体黑色固体燃烧发红燃烧发红,放出热量放出热量,生成能使生成能使澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊的气体的气
6、体剧烈燃烧剧烈燃烧,发出白光发出白光,放出热量放出热量,生成能使生成能使澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊的气体的气体.木炭木炭+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃现象:木炭在氧气中燃烧发白光,并现象:木炭在氧气中燃烧发白光,并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体生成能使澄清石灰水变浑浊的气体结论:文字表达式结论:文字表达式碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃C O2 CO2 讨论:木条在空气里讨论:木条在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现燃烧和在氧气里燃烧的现象不同,这说明了什么?象不同,这说明了什么?木条在氧气中燃木条在氧气中燃烧得更旺,氧气具烧得更旺,氧气具有有助燃性助燃性【实验实验2】燃烧金属
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