2次北固山下解析.pptx

次次北北固固山山下下 王王湾湾客客路路青青山山外外，行行舟舟绿绿水水前前。潮潮平平两两岸岸阔阔，风风正正一一帆帆悬悬。海海日日生生残残夜夜，江江春春入入旧旧年年。乡乡书书何何处处达达，归归雁雁洛洛阳阳边边。旅途中停宿旅途中停宿王湾（王湾（693693751751）唐代诗人。字号不详。洛）唐代诗人。字号不详。洛阳阳(今属河南今属河南)人。玄宗先天年间人。玄宗先天年间(712(712713)713)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年进士及第，授荥阳县主簿。开元五年(717)(717)唐唐朝政府编次官府所藏图书朝政府编次官府所藏图书,9,9年书成年书成,共共200200卷卷,名为名为群书四部录群书四部录。王湾由荥阳主簿受荐。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。因功授任洛阳尉。全唐诗全唐诗存诗十首。存诗十首。次北固山下次北固山下王王湾湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。品读欣赏背景背景介绍介绍品读品读弯曲的小路伸展到青山之外，弯曲的小路伸展到青山之外，小船在山前绿波上行驶。潮水涨小船在山前绿波上行驶。潮水涨满，两岸江面无比宽阔，顺风前满，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。海上的太阳进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。洛阳。诗意诗意飘流他乡的游子已经飘流他乡的游子已经踏上远在青山之外的路踏上远在青山之外的路途，载着归客的行舟也途，载着归客的行舟也开始行进在绿如绵绵蓝开始行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。诗人以草的江水之上。诗人以平实之笔开篇，犹如画平实之笔开篇，犹如画家作画以前在纸上铺设家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空设出收缩自如的挥洒空间。间。客客路路青青山山外外，行行舟舟绿绿水水前前。潮潮平平两两岸岸阔阔，风风正正一一帆帆悬悬。积雪已慢慢融化，因汇集了千山积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬风正一帆悬”，勾勒出壮美的大，勾勒出壮美的大江行船图。这两句写出了平野开江行船图。这两句写出了平野开阔、大江直流、风帆高挂、波平阔、大江直流、风帆高挂、波平浪静等景。聪明的你，能为我们浪静等景。聪明的你，能为我们画一幅美丽的山水画吗？画一幅美丽的山水画吗？诗人举目东望，只见江天一色，一轮诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始，春天已按捺不住自己一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。“生生”说明旧事物中已孕育新的生命，说明旧事物中已孕育新的生命，“入入”说明新春提前闯入旧的一年。说明新春提前闯入旧的一年。“生生”和和“入入”的选用，把昼夜更替的选用，把昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。的无限空间。海海日日生生残残夜夜，江江春春入入旧旧年年。诗人看着眼前的诗人看着眼前的“平潮、悬帆、平潮、悬帆、海日、江春海日、江春”，不由得萌发出，不由得萌发出美好的想法：我写上一封书信美好的想法：我写上一封书信让那北归的鸿雁捎给洛阳的家让那北归的鸿雁捎给洛阳的家人，让他们也知道我此时此地人，让他们也知道我此时此地的心情吧。尾联不仅与首联相的心情吧。尾联不仅与首联相照应，也使诗中客观景物全着照应，也使诗中客观景物全着上了人的感情色彩，原本自然上了人的感情色彩，原本自然之景物也就有了人的灵性，向之景物也就有了人的灵性，向人们诉说着诗人心中的美好感人们诉说着诗人心中的美好感觉和愿望。觉和愿望。乡乡书书何何处处达达，归归雁雁洛洛阳阳边边。点击中考点击中考1.1.找出下列说法中不正确的一项找出下列说法中不正确的一项()()A A首联先写首联先写“客路客路”，后写，后写“行舟行舟”，写，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。C C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。然的理趣。D D尾联紧承颈联，抒发了诗人尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家即将回到家乡的喜悦、激动的心情。乡的喜悦、激动的心情。D2.2.“风正一帆悬风正一帆悬”以以“一帆悬一帆悬”之小景，写之小景，写出出 之大景的神韵，为后人所称道。之大景的神韵，为后人所称道。两岸阔（平野开阔，大江直流，波平浪静）两岸阔（平野开阔，大江直流，波平浪静）3.3.最后两句表现了作者最后两句表现了作者 的思想感情。的思想感情。（思念故乡（思念故乡）4.4.“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”描写了怎样描写了怎样的景象？的景象？春潮涌涨，江水浩淼，放眼望春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上去，江面似乎与岸平了，船上的视野也因此开阔，顺风前进，的视野也因此开阔，顺风前进，白帆高高悬挂。白帆高高悬挂。5.5.本诗中景物描写精彩，达到一字传神的水本诗中景物描写精彩，达到一字传神的水平。颈联中的平。颈联中的“阔阔”字表现出一幅怎样的情字表现出一幅怎样的情景？景？表现出江水荡漾，春潮涌动，江水几表现出江水荡漾，春潮涌动，江水几与岸平，江面显得广阔浩淼。与岸平，江面显得广阔浩淼。既写出既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪融化，春意已浓的景象。回春，冰雪融化，春意已浓的景象。6.6.颈联历来受到人们的好评，请自选颈联历来受到人们的好评，请自选一个角度，作简要赏析。一个角度，作简要赏析。透出自然的理趣，形象的写出了夜透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。透露出乐退日出，冬去春来的变化。透露出乐观，积极向上的感情。观，积极向上的感情。把把“日日”和和“春春”作为新生的美好作为新生的美好事物象征进行强调，事物象征进行强调，“生生”和和“入入”运用拟人手法，赋予自然事物以人的运用拟人手法，赋予自然事物以人的意志和情思。意志和情思。海日孕育在残夜之中，并将驱走黑海日孕育在残夜之中，并将驱走黑暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将赶走严冬。时序的交替是那样匆匆不赶走严冬。时序的交替是那样匆匆不可待，自然的规律不可阻挡。可待，自然的规律不可阻挡。7.颈联运用拟人的修辞手法，颈联运用拟人的修辞手法，既描绘了景物的特点，同时又既描绘了景物的特点，同时又传达出诗人怎样的思想感情？传达出诗人怎样的思想感情？表达出诗人对未来的希表达出诗人对未来的希望和乐观，积极向上的望和乐观，积极向上的思想感情。思想感情。8.8.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情能突出地表达这种思想感情?为什么为什么?写出写出“乡书何处达，归雁洛阳边乡书何处达，归雁洛阳边”或或“江春入旧年江春入旧年”的句子；的句子；回答中能扣住回答中能扣住”鸿雁传书鸿雁传书”或或“临临近春节这一家人团聚的特定环境近春节这一家人团聚的特定环境”来表来表述原因述原因 9.赏析名句赏析名句”海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”海日孕育在残夜之中海日孕育在残夜之中,并将驱走黑暗并将驱走黑暗;江江春已潜入寒冬未尽的旧年春已潜入寒冬未尽的旧年,将赶走严冬将赶走严冬.时序时序交替是那样匆匆不可待交替是那样匆匆不可待,自然的规律是如此自然的规律是如此不可阻挡不可阻挡.其中其中”生生”入入”字用的十分精字用的十分精妙妙,将自然事物赋予了人的意志和情思将自然事物赋予了人的意志和情思.”日日”与与”春春”作为美好事物的象征作为美好事物的象征,在描绘景在描绘景物中透露出生活的真谛物中透露出生活的真谛.客路青山外，客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔，潮平两岸阔，风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达？乡书何处达？归雁洛阳边。归雁洛阳边。次北固山下次北固山下王王湾湾淡淡淡淡的的乡乡愁愁自自然然的的理理趣趣首首联联颔颔联联尾尾联联颈颈联联所在所在所见所见所见所见所思所思ian次北固山下次北固山下 王王 湾湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。背朗诗歌背朗诗歌古诗古诗新唱新唱