人教版八年级语文下册小石潭记.pptx

江雪江雪是柳宗元被贬到永州之后所写的诗，借寒江独钓是柳宗元被贬到永州之后所写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。杜甫曾有诗云：杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟感时花溅泪，恨别鸟惊心惊心。”清末民初大学问家王国维也在清末民初大学问家王国维也在人间人间词话词话中说：中说：“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”由此由此可见，可见，景与情是紧密联系在一起的。景与情是紧密联系在一起的。柳宗元被贬永州时柳宗元被贬永州时，寄情山水，落笔不俗，寄情山水，落笔不俗，视角独特，视角独特，永州八记永州八记如一幅如一幅幅幅优美的山水优美的山水画展现在我们面前。画展现在我们面前。今天，我们就一同欣赏他的八记之一今天，我们就一同欣赏他的八记之一小石潭记。小石潭记。小 石 潭 记柳宗元学习目标学习目标 1、了解作者及写作背景。、了解作者及写作背景。2、掌握、掌握“记记”这种文体。这种文体。3、能正确流利地朗读课文。、能正确流利地朗读课文。4、能准确翻译课文。、能准确翻译课文。5、归纳总结常见的文言词汇，提、归纳总结常见的文言词汇，提高阅读文言文的能力。高阅读文言文的能力。柳宗元，字子厚，河东人，世称柳宗元，字子厚，河东人，世称柳河东，唐代著名文学家，柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八唐宋八大家大家”之一之一。他和韩愈都是唐代古文。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人运动的倡导者和奠基人,并称并称“韩柳韩柳”。代表作有。代表作有永州八记永州八记、三戒三戒、捕蛇者说捕蛇者说等。等。永州八记永州八记包括包括始得西山宴始得西山宴游记游记、钴鉧潭记钴鉧潭记、钴鉧潭西钴鉧潭西小丘记小丘记、至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记、袁家渴记袁家渴记、石渠记石渠记、石涧石涧记记、小石城山记小石城山记。小石潭记小石潭记是其中的第四篇。是其中的第四篇。作家作品简介写作背景 柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州司马，从此他在荒远偏僻的永州苦待了整整司马，从此他在荒远偏僻的永州苦待了整整十年。所以他就以游山玩水、欣赏大自然风十年。所以他就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了很多光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了很多风景佳妙的地方，记了其中的八处名胜，这风景佳妙的地方，记了其中的八处名胜，这就是我国古典文学史上颇负盛名的就是我国古典文学史上颇负盛名的永州八永州八记记。本文所写的小石潭，人迹罕至，凄清幽本文所写的小石潭，人迹罕至，凄清幽静，作者在写景状物时寄托了他凄苦忧伤的静，作者在写景状物时寄托了他凄苦忧伤的感情。感情。记：记：古代一种古代一种文体文体，以以叙事叙事为为主，往往主，往往通过记人、记事、记物、通过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解，借景记景来抒发作者感情或见解，借景抒情、托物言志。本文是一篇山水抒情、托物言志。本文是一篇山水游记。游记。你了解吗？你了解吗？桃花源记桃花源记东晋东晋陶渊明陶渊明岳阳楼记岳阳楼记北宋北宋范仲淹范仲淹满井游记满井游记明代明代袁宏道袁宏道醉翁亭记醉翁亭记北宋北宋欧阳修欧阳修自学指导一自读课文自读课文1.画出生字词；画出生字词；2.注意句子的节奏。注意句子的节奏。给下列加点字注音：给下列加点字注音：篁竹篁竹清清洌洌为坻为坻为嵁为嵁参差披拂参差披拂佁然佁然俶尔俶尔往来翕忽往来翕忽悄悄怆幽邃怆幽邃hung li ch kn cn c y ch x qio chung自学指导二默读课文默读课文:借助课下的注释，以小借助课下的注释，以小组为单位，试着用精彩的组为单位，试着用精彩的语言翻译全文。语言翻译全文。从小丘从小丘西西行百二十步，行百二十步，隔隔篁竹篁竹，闻水声，如鸣佩环，心，闻水声，如鸣佩环，心乐乐之。之。伐竹伐竹取道，取道，下下见小潭，水见小潭，水尤尤清洌清洌。全石全石以为以为底底，近岸，卷石底以出，为坻，为，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，青树翠蔓，蒙络摇缀蒙络摇缀，参差披拂。，参差披拂。竹林向下，往下特别清澄而寒冷把把|作为作为遮掩、缠绕、摇动、连结译文：译文：从小山丘向西行走一百二十步，从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林隔着竹林，听见了水声，好像人身上佩戴的，听见了水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰撞发出的声音玉佩、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我（这声音）使我心中快乐。心中快乐。砍掉竹子，开出道路，往砍掉竹子，开出道路，往下下走就看见了一个小水潭，潭水特别清澄而寒冷。走就看见了一个小水潭，潭水特别清澄而寒冷。(潭潭)把整块的石把整块的石头作为底，靠近岸头作为底，靠近岸边，石底翻卷出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。边，石底翻卷出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，碧绿的藤青葱的树木，碧绿的藤蔓，蔓，遮掩、缠绕、摇动、连结遮掩、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。，参差不齐，随风飘荡。向西以为乐潭中鱼潭中鱼可可百许头，皆若百许头，皆若空空游无所依。游无所依。日光日光下下澈，影布石上，澈，影布石上，佁然佁然不动；不动；俶尔俶尔远逝；往来远逝；往来翕忽翕忽，似与游者相乐。，似与游者相乐。潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明灭可行，明灭可见见。其其岸势岸势犬牙犬牙差互，不差互，不可可知其源。知其源。大约在空中愣住的样子忽然轻快疾速的样子译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有没有什什 么依靠似的。么依靠似的。太阳太阳光向下一直照射水底，（鱼的）影子映在石上，呆呆地一动也不动。光向下一直照射水底，（鱼的）影子映在石上，呆呆地一动也不动。忽然向远处游忽然向远处游去去,来来往往来来往往,轻快轻快 敏捷，好像和游览的人相互取乐。敏捷，好像和游览的人相互取乐。像北斗星那样像蛇那样曲折看见译文：向潭的西南方向望去，译文：向潭的西南方向望去，（小溪（小溪）像北斗七星那样曲）像北斗七星那样曲 折，又像蛇爬行那折，又像蛇爬行那样弯曲，溪身或隐或现，一段看得见，一段看不见。样弯曲，溪身或隐或现，一段看得见，一段看不见。那那岸岸 的形状像狗的牙齿的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。向下指示代词，那能像狗的牙齿一样像狗的牙齿一样坐潭上，坐潭上，四面竹树四面竹树环合环合，寂寥无人，寂寥无人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄怆悄怆幽邃。幽邃。以以其境过其境过清清，不可久不可久居居，乃乃记之而记之而去。去。同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉奉壹。壹。环绕合抱寂静连词，因为凄清，冷清停留于是，就离开跟从译文：（我）坐在潭边，译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，有人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极幽深极了。了。因为这里的环境太因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。译文：译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。随从我的人，玄。随从我的人，有两个姓崔的年轻人，一个有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。叫恕己，一个叫奉壹。悲伤使凄凉使寒冷 一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为坻，坻，为为屿，屿，为为嵁，嵁，为为岩岩为为（作为）（作为）（成为）（成为）潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头不不可可知其源知其源可可（大约）（大约）(能够，能够，可以可以)古今异义：古今异义：清清水尤水尤清洌清洌以其境过以其境过清清（清凉）（清凉）（凄清，冷清）（凄清，冷清）以以全石全石以以为底为底以以其境过清其境过清（用）（用）（因为）（因为）（古）离开（古）离开（今）前往，到某处（今）前往，到某处 知识点归纳 去：小生：（古）年轻人（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色重点虚词：重点虚词：以：卷石底以：卷石底以以出出 以以其境过清其境过清而：乃记之而：乃记之而而去去 潭西南潭西南而而望望乃：乃：乃乃记之而去记之而去连词，而连词，而介词，因为介词，因为连词，表承接连词，表承接连词，表修饰连词，表修饰副词，于是，就副词，于是，就词类活用：词类活用：从小丘从小丘西西行行心心乐乐之之下下见小潭见小潭皆若皆若空空游无所依游无所依日光日光下下澈澈斗斗折折蛇蛇行行凄凄神神寒寒骨骨形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使凄凉，使凄凉，使寒冷寒冷形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为乐为乐名词作状语，向西名词作状语，向西名词作状语，向下名词作状语，向下名词作状语，向下名词作状语，向下名词作状语，在空中名词作状语，在空中名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样学习目标学习目标学习抓住特点描写景物，借景学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。写情的写法。罗丹说：罗丹说：“生活中不是缺少生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美，而是缺少发现美的眼睛。”名不见经传的小石潭在作者笔下名不见经传的小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文，如此之美。请同学们朗诵课文，用我们美的眼睛去发现美的地方，用我们美的眼睛去发现美的地方，并在旁边批上自己的理解。并在旁边批上自己的理解。自学指导自学指导思考与讨论2、第一段写景用了什么写法？、第一段写景用了什么写法？1、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？4、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？5、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？什么特点来描写？运用什么修辞方法？6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？情？发现小石潭：隔、闻、伐、取、见发现小石潭：隔、闻、伐、取、见(先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，“移步换景移步换景”)潭水：清澄潭水：清澄侧面描写侧面描写游鱼：不动远逝游鱼：不动远逝动静结合动静结合溪身：曲折婉蜒溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐比喻比喻幽静幽静孤凄悲凉孤凄悲凉 探究深化在阅读了这篇游记后，你在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么认为小石潭的风景奇特在什么地方呢地方呢?小石潭的小石潭的“奇奇”(1)潭石奇潭石奇异石纷呈异石纷呈“全石以为底全石以为底”。（。（最独特之处最独特之处石底石底）“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩(2)潭水奇潭水奇声悦水澈声悦水澈“如鸣佩环如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦声悦）“水尤清冽水尤清冽”、“潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头似与游者相乐似与游者相乐”。（水澈水澈）(3)潭源奇潭源奇曲折、多姿、神秘曲折、多姿、神秘“斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见”。（。（曲折曲折）“其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互”。（。（多姿多姿）“不可知其源不可知其源”。（。（神秘神秘）(4)潭境奇潭境奇清幽凄凉清幽凄凉“四面竹树环合，寂寥无人四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽清幽)“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉凄凉)2、柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画面，高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画面，精细、准确而又生动，令人赞叹。如此奇丽的景精细、准确而又生动，令人赞叹。如此奇丽的景致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢?可是柳可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是“记之而去记之而去”，这是为什么呢，这是为什么呢?明确：明确：作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作者那小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。满。“以其境过清，不可久居，乃记之而去以其境过清，不可久居，乃记之而去”是作者内心愤懑是作者内心愤懑的抒发。的抒发。小结本文以生动的笔法描写了小石潭本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。生动，刻画景物细腻、逼真。1、背诵课文（完成教学目标1）(1)(1)自由背诵自由背诵 (2)(2)齐背齐背 (3)(3)理解背诵理解背诵 A.A.发现小潭发现小潭 B.B.潭中景物潭中景物 C.C.小潭源流小潭源流 D.D.潭上气氛潭上气氛 E.E.同游者同游者 2 2、文学常识填空（完成教学目标、文学常识填空（完成教学目标2 2）小石潭记小石潭记的作者是的作者是_，字，字_，_人，人，_ _ 代著名代著名_家，世称家，世称_ _。他与唐代。他与唐代的的_和宋代的和宋代的_、_、_、_、_、_合称为合称为“唐宋八大家唐宋八大家”。子厚子厚河东河东唐唐文学文学柳河东柳河东韩愈韩愈苏轼苏轼王安石王安石苏洵苏洵苏辙苏辙欧阳修欧阳修曾巩曾巩柳宗元柳宗元3、解释下列红字的意思（完成教学目标3）（1）皆若）皆若空空游无所依游无所依 （2）其其岸势犬牙差互岸势犬牙差互 （3）悄怆幽）悄怆幽邃邃 （4）以以其境过清其境过清 （5）不）不可可久居久居 （6）乃记）乃记之之而去而去 在空中在空中 那那 深深因为因为 能能 代词代词,指代小石潭的景物指代小石潭的景物4、一词多义练习（完成教学目标3）可清环潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头不可知其源不可知其源水尤清洌水尤清洌 以其境过清以其境过清如鸣佩环如鸣佩环 四面竹树环合四面竹树环合大约大约能能 清澈清澈 凄清凄清玉环玉环环绕环绕5、词类活用练习（完成教学目标3）（1）从小丘）从小丘西西行百二十步行百二十步 （2）斗斗折折蛇蛇行行 （3）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互差互 （4）心）心乐乐之之 （5）凄凄神神寒寒骨骨 名词作状语，像北斗星那样名词作状语，像北斗星那样,像长蛇那样像长蛇那样名词作状语名词作状语,向西向西名词作状语名词作状语,像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为乐为乐形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使凄凉，使凄凉，使寒冷寒冷6、翻译下列句子（完成教学目标、翻译下列句子（完成教学目标4）（1）皆若空游无所依。皆若空游无所依。（2）其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互。（3）日光下澈，影布石上。）日光下澈，影布石上。（4）以其境过清，不可久居，乃记之而去以其境过清，不可久居，乃记之而去都好像在空中游动，没有什么依靠似的都好像在空中游动，没有什么依靠似的。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。阳光向下射入水底，鱼的影子映在石上。阳光向下射入水底，鱼的影子映在石上。因为它的环境过于凄清，因为它的环境过于凄清，不能长时间停留，就记下它的景物离开了。不能长时间停留，就记下它的景物离开了。7、回答下列问题（完成教学目标5）（1）作者是怎样发现小石潭的？）作者是怎样发现小石潭的？(用课文原句回答用课文原句回答)（2）小石潭的概貌是什么样的？）小石潭的概貌是什么样的？(用课文原句回答用课文原句回答)（3）作者是怎样描写潭中鱼的？作者是怎样描写潭中鱼的？(用课文原句回答用课文原句回答)（4）作者是怎样描写潭上景物的？）作者是怎样描写潭上景物的？(用课文原句回答用课文原句回答)（5）本文是按照什么顺序来写的）本文是按照什么顺序来写的?突出地表现了小石潭的什突出地表现了小石潭的什么特点么特点?（6）本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了）本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了作者怎样的思想感情？作者怎样的思想感情？（1）作者是怎样发现小石潭的？）作者是怎样发现小石潭的？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。竹取道，下见小潭，水尤清洌。（2）小石潭的概貌是什么样的？）小石潭的概貌是什么样的？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。为屿，为嵁，为岩。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（4）作者是怎样描写潭上景物的？）作者是怎样描写潭上景物的？（3）作者是怎样描写潭中鱼的？作者是怎样描写潭中鱼的？青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。悄怆幽邃。（5）本文是按照什么顺序来写的?突出地表现了小石潭的什么特点?本文是按照游览的先后顺序来写的，突本文是按照游览的先后顺序来写的，突出地表现了石奇、水清、鱼活、溪流曲折、出地表现了石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美的特点。环境凄美的特点。（6）本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静）本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了作者怎样的思想感情？的环境，抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的思抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的思想感情。想感情。堂堂清堂堂清堂堂清堂堂清（满分（满分70分）分）1、文学常识填空、文学常识填空(每空每空3分，共分，共24分）分）本文选自本文选自_，作者，作者是是_，字，字_，_人，人，_ _ 代著名代著名_家，世称家，世称_ _。他被贬他被贬为永州司马时，寄情山水，写了为永州司马时，寄情山水，写了_，本文是其中，本文是其中的一篇。的一篇。2、用、用“”标出下面句子的朗读节奏。标出下面句子的朗读节奏。(每题每题3分，共分，共6分）分）（1）潭潭 中中 鱼鱼 可可 百百 许许 头头 （2）其）其 岸岸 势势 犬犬 牙牙 差差 互互 柳河东全集柳河东全集柳宗元柳宗元子厚子厚河东河东唐唐文学文学柳河东柳河东永州八记永州八记3、翻译下列句子、翻译下列句子(每题每题5分，共分，共20分）分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。逝，往来翕忽，似与游者相乐。（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（4）凄神寒骨，悄怆幽邃。）凄神寒骨，悄怆幽邃。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。阳光向下直射潭底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远阳光向下直射潭底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往轻快急速的样子，好像与游人相互逗乐。处游去了，来来往往轻快急速的样子，好像与游人相互逗乐。向潭的西南望去，小溪的形状像北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样蜿蜒，向潭的西南望去，小溪的形状像北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样蜿蜒，有的地方看得见，有的地方看不见。有的地方看得见，有的地方看不见。使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。堂堂清堂堂清 4、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（10分）分）句子：句子：理由：理由：5、本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒、本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了作者怎样思想的感情？（发了作者怎样思想的感情？（10分）分）这几句明写鱼暗写水，动静结合，写出了鱼的欢快，水的清澈。这几句明写鱼暗写水，动静结合，写出了鱼的欢快，水的清澈。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。抒发了作者被贬后悲怆愤懑的思想感情。抒发了作者被贬后悲怆愤懑的思想感情。拓展练习拓展练习为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。写一则简介。提示：可从小石潭的位置、特点、优势等方面来写。提示：可从小石潭的位置、特点、优势等方面来写。参考答案：小石潭位于小丘西面一百二十步（参考答案：小石潭位于小丘西面一百二十步（位置位置），这里），这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分幽雅（石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分幽雅（特点）特点），是观光旅游、愉悦身心、陶冶情操的好去处（是观光旅游、愉悦身心、陶冶情操的好去处（优势优势）。唐代文学）。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记小石潭记（名人效应名人效应）。小石潭因此闻名遐迩。）。小石潭因此闻名遐迩。小石潭原址小石潭原址