八上复习.pptx

复习第一步复习第一步:把握整体框架把握整体框架复习第二步复习第二步:熟悉课本知识熟悉课本知识复习第三步复习第三步:在练习中运用知识在练习中运用知识,学会正确的方法学会正确的方法复习三步骤复习三步骤我我 学学做做 人人家家 庭庭 学学 校校社社 会会(包括互联网包括互联网)受人欢迎受人欢迎学学会会交交往往友友好好交交往往的的前前提提交交往往发发展展的的基基础础使使交交往往更更有有生生机机和和活活力力交交往往成成功功的的根根本本,做做人人的的根根本本一一个中心个中心,两两条主线条主线,三三个层面个层面,四四项艺术项艺术心有他人天地宽海纳百川，有容乃大平等尊重你我他宽容他人，悦纳自己人生而平等尊重从我做起金无足赤，人各有别宽容是一种美德,一种境界宽容带来心灵的安宁和满足宽容的内涵求同存异是宽容合作的基础人与人之间需要相互宽容宽容是有原则的关心、尊重、理解他人是己所不欲，勿施与人的实质对换位思考的要求及实质每个人都有做人的尊严人的差异需要得到尊重尊重社会就要遵守社会规则、承担对社会的责任尊重社会就要遵守社会规则、承担对社会的责任以欣赏的态度待人己所不欲，勿施与人换位思考，与人为善理解至上，善待他人像对待自己那样对待别人,己所不欲，勿施与人的内涵换位思考，与人为善的内涵尊重自然的核心是保护环境的核心是保护环境人需要相互尊重平等对待弱势群体宽容自己宽容自己,悦纳自己悦纳自己对人守信，对人负责诚信做人到永远诚信是金做诚信的人诚信守则诚信的智慧(诚信要与具体的情况相结合)言而有信，一诺千金对人守信，对事负责是诚信的基本要求承诺是件严肃的事情,不要轻易许诺什么是诚信承诺就要兑现不讲信用，害人害己做人无大事、小事之分坚持诚实会获得信任诚实与隐私的关系诚信的核心是善诚信守则的具体要求三国时期，诸葛亮死后，蜀国由蒋琬主持朝政。有个叫杨敏三国时期，诸葛亮死后，蜀国由蒋琬主持朝政。有个叫杨敏的官吏，背后指责蒋琬：的官吏，背后指责蒋琬：“办事糊涂，比不上诸葛亮。办事糊涂，比不上诸葛亮。”有有人把此话传给蒋碗，要求治杨敏的罪。可蒋琬说；人把此话传给蒋碗，要求治杨敏的罪。可蒋琬说；“我确实我确实不如前任，杨敏没有错。不如前任，杨敏没有错。”这说明蒋琬（）这说明蒋琬（）A对别人的错误缺点采取明哲保身的态度对别人的错误缺点采取明哲保身的态度B对他人的宽厚和容忍，原谅与不计较对他人的宽厚和容忍，原谅与不计较C对自己盲自菲薄，严格要求对自己盲自菲薄，严格要求 D没出息，没能力，没勇气没出息，没能力，没勇气树叶里找不出两片完全相同的树叶。人类社会里，由于每个树叶里找不出两片完全相同的树叶。人类社会里，由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，所以，宽容合作的基础是（）修养上存在差异，所以，宽容合作的基础是（）A实事求是面对真实的自我实事求是面对真实的自我 B体谅尊重他人的感受体谅尊重他人的感受C合而不同，求同存异合而不同，求同存异 D有原则、守纪律，不盲目有原则、守纪律，不盲目CB一、热身练习一、热身练习在人际交往中，下列与在人际交往中，下列与“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的观点相符的观点相符的想法是的想法是 （）（）A自己喜欢的，别人也应喜欢自己喜欢的，别人也应喜欢 B自己不喜欢的，不要强加在别人身上自己不喜欢的，不要强加在别人身上 C不要关心你不喜欢的人不要关心你不喜欢的人 D关心他人、尊重他人、理解他人关心他人、尊重他人、理解他人尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等集中表现在之间的平等集中表现在 （）（）A工资和收人的平等工资和收人的平等 B人格和法律上的平等人格和法律上的平等C地位上的平等地位上的平等 D体力和精力上平等体力和精力上平等BB 有个电视节目叫有个电视节目叫体验体验，一次，电视记者扮做生活中的，一次，电视记者扮做生活中的残疾人，去看电影，买票遇到麻烦，因为坐着轮椅的人无法够残疾人，去看电影，买票遇到麻烦，因为坐着轮椅的人无法够着售票窗口；无法进人电影院，因为门口的台阶；上厕所也遇着售票窗口；无法进人电影院，因为门口的台阶；上厕所也遇到了麻烦到了麻烦好在好心人的帮助，一天过去了。记者在电视节好在好心人的帮助，一天过去了。记者在电视节目中感慨了许久，他深深地感到残疾人的不容易目中感慨了许久，他深深地感到残疾人的不容易对待社会对待社会上的弱势群休，我们应采取的态度和方法是（）上的弱势群休，我们应采取的态度和方法是（）A自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助B先关怀健康、聪明、有能力的人后，再给弱势人提供一些先关怀健康、聪明、有能力的人后，再给弱势人提供一些帮助帮助C我们自己就需要关怀、帮助，根本没有能力去帮助他们我们自己就需要关怀、帮助，根本没有能力去帮助他们D帮助弱势群体是国家、政府、社会、组织的事，与我们无关帮助弱势群体是国家、政府、社会、组织的事，与我们无关A洋洋为人热情开朗，同学们有事总爱找他帮忙，你认为洋洋洋洋为人热情开朗，同学们有事总爱找他帮忙，你认为洋洋面对众多请求，应采取的做法是（）面对众多请求，应采取的做法是（）A毫不犹豫，一口答应所有人的所有要求毫不犹豫，一口答应所有人的所有要求B认真考虑，答应下自己能够做到的事情，不能帮忙的要认真考虑，答应下自己能够做到的事情，不能帮忙的要向同学解释清楚向同学解释清楚 C怕自己做不好，一律婉言拒绝怕自己做不好，一律婉言拒绝D给同学一些模棱两可的答复，这样不得罪人给同学一些模棱两可的答复，这样不得罪人已有三百年历史的同仁堂的堂训是：已有三百年历史的同仁堂的堂训是：“求珍品，品味虽贵必求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。”同仁堂堂同仁堂堂训的精髓是（）训的精髓是（）A药方准确药方准确 B诚实守信诚实守信C能说会道能说会道 D店规严格店规严格BB我们受到别人无意间的伤害时，对别人的我们受到别人无意间的伤害时，对别人的“对不起对不起”，应，应该采取的态度是（）该采取的态度是（）真诚接纳真诚接纳 理解理解 报复报复 得理不让人得理不让人 体谅体谅 耿耿耿于怀耿于怀 置之不理置之不理 A B C D伽利略曾说过：伽利略曾说过：“与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：智巧的、谦逊的警句：我不知道我不知道。”这是因为（）这是因为（）一旦说谎就要受到刑罚处罚一旦说谎就要受到刑罚处罚 谎言一旦被识破，说谎者就难以立足谎言一旦被识破，说谎者就难以立足说谎既伤害别人，也伤害自己说谎既伤害别人，也伤害自己 谎言可以欺人一时，但不能欺人一世谎言可以欺人一时，但不能欺人一世 A.B.C.D.AC三、仔细阅读，边思考边感悟三、仔细阅读，边思考边感悟 二战期间，有两名战士在森林中与部队失去联系，两人在二战期间，有两名战士在森林中与部队失去联系，两人在森林中猎杀了一只鹿艰难度日，最后只剩下一块肉。又一次与森林中猎杀了一只鹿艰难度日，最后只剩下一块肉。又一次与敌人激战后，他们巧妙地避开了敌人，就在他们自以为安全时，敌人激战后，他们巧妙地避开了敌人，就在他们自以为安全时，走在前面的战士肩膀中了一枪。后面的战士跑了过来，抱住了走在前面的战士肩膀中了一枪。后面的战士跑了过来，抱住了自己的战友泪流不止，并为他包扎伤口。自己的战友泪流不止，并为他包扎伤口。30年后，那位受伤的战士说：年后，那位受伤的战士说：“我知道是谁开的枪，他就我知道是谁开的枪，他就是我的战友。在他抱住我时，我碰到了他发热的枪管。但我理是我的战友。在他抱住我时，我碰到了他发热的枪管。但我理解他，他想独吞鹿肉，想为他的母亲活下去。我假装不知从不解他，他想独吞鹿肉，想为他的母亲活下去。我假装不知从不提起。他的母亲没等他回家就去世了，我们一起祭奠了老人家。提起。他的母亲没等他回家就去世了，我们一起祭奠了老人家。那一天，他跪下来，请求我原谅他，我没让他说下去。我们又那一天，他跪下来，请求我原谅他，我没让他说下去。我们又做了几十年的朋友。做了几十年的朋友。”你从故事中感悟到什么你从故事中感悟到什么?生活离不开宽容，我们应学会宽以待人。我们为人宽容，能解人之难，生活离不开宽容，我们应学会宽以待人。我们为人宽容，能解人之难，补人之过，谅人之短；为人宽容，就能赢得友谊，获得更多朋友。补人之过，谅人之短；为人宽容，就能赢得友谊，获得更多朋友。换位思考换位思考,与人为善与人为善,谅解也是一种宽容。谅解也是一种宽容。对于自己做出伤害别人感情、损害别人利益的事，要体谅、尊重别人的对于自己做出伤害别人感情、损害别人利益的事，要体谅、尊重别人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。有点口吃的小雪性格内向，学习成绩也不好，因此很自卑。有点口吃的小雪性格内向，学习成绩也不好，因此很自卑。班里有个别男同学故意和她开玩笑，小雪经常急的面红耳班里有个别男同学故意和她开玩笑，小雪经常急的面红耳赤，说不出话来，为此更加自卑。赤，说不出话来，为此更加自卑。（1）你赞同个别男同学的做法吗？说明理由。）你赞同个别男同学的做法吗？说明理由。（2）你认为同学们应该怎样对待小雪？）你认为同学们应该怎样对待小雪？（3）小雪自己应该怎样做？）小雪自己应该怎样做？（3）应该发现自己的长处，发挥自己的优势；欣赏自己，）应该发现自己的长处，发挥自己的优势；欣赏自己，接纳自己；增强平等意识，宽容和谅解同学等接纳自己；增强平等意识，宽容和谅解同学等（1）不赞同。每个人在人格和法律地位上都是平等的，）不赞同。每个人在人格和法律地位上都是平等的，都有做人的尊严，不容轻视。个别同学的做法是不尊都有做人的尊严，不容轻视。个别同学的做法是不尊重他人人格的表现，也是缺乏礼貌和修养的表现。重他人人格的表现，也是缺乏礼貌和修养的表现。（2）应该从换位思考的角度，反思自己的行为；）应该从换位思考的角度，反思自己的行为；尊重小雪，更多的关心和帮助小雪；以平等、友尊重小雪，更多的关心和帮助小雪；以平等、友善的态度对待他人，帮助小雪扬起自信的风帆。善的态度对待他人，帮助小雪扬起自信的风帆。公益广告展示：某公交车售票员在车厢里俯身捡起一个公益广告展示：某公交车售票员在车厢里俯身捡起一个被丢弃的可乐罐说：被丢弃的可乐罐说：“谁这么缺德，也不体谅我们打扫谁这么缺德，也不体谅我们打扫车厢的辛苦。车厢的辛苦。”然后，顺手将可乐罐扔到车外。然后，顺手将可乐罐扔到车外。你怎么看待售票员的行为？你怎么看待售票员的行为？售票员缺乏售票员缺乏“已所不欲，勿施于人已所不欲，勿施于人”的意识，自己不的意识，自己不喜欢的事，就不要强加给他人。他已经意识到乱扔废弃物喜欢的事，就不要强加给他人。他已经意识到乱扔废弃物是不尊重、体谅自己的行为，就不应该把它再扔到车外。是不尊重、体谅自己的行为，就不应该把它再扔到车外。同时他的行为也是不尊重自然、不尊重社会的行为。同时他的行为也是不尊重自然、不尊重社会的行为。一位作家在报上发表了一篇文章后，收到了一位读者一位作家在报上发表了一篇文章后，收到了一位读者的来信。信中说的来信。信中说“你原本是我非常敬重的作家，但是，你你原本是我非常敬重的作家，但是，你这篇文章中用的这篇文章中用的残废残废一词深深刺痛了我。我是个残疾一词深深刺痛了我。我是个残疾人，但我并不是个人，但我并不是个废人废人，我还开着书店，并在卖着你，我还开着书店，并在卖着你写的书。我有残疾是事实，可我是否就写的书。我有残疾是事实，可我是否就废废了呢？了呢？”这这位作家读信后十分愧疚，立即公开向这位读者道歉，并向位作家读信后十分愧疚，立即公开向这位读者道歉，并向公众承认公众承认“残废残废”这个词用错了，还提醒大家将来不要再这个词用错了，还提醒大家将来不要再错用这个词。错用这个词。请问作家为什么要向这位读者道歉？请问作家为什么要向这位读者道歉？人与人存在着差别，但人生来平等人与人存在着差别，但人生来平等。残残疾疾人人也也是是具具有有独独立立意意识识的的主主体体，也也有有做做人人的的尊尊严严，他他们们和和正正常常人人在在人人格格和和法法律律上上是是完完全全平平等等的的，我我们们应应该该尊尊重重残残疾人的人格尊严，平等对待那些处于不利地位的人。疾人的人格尊严，平等对待那些处于不利地位的人。漫画反映了什么问题？从中得到什么启示？漫画反映了什么问题？从中得到什么启示？诚信是为人处事的基本原则。诚信是为人处事的基本原则。做一个有诚信的人，要做到对人守信，对事负责，恪守做一个有诚信的人，要做到对人守信，对事负责，恪守信用。涉及利益冲突时，站在多数人一边。信用。涉及利益冲突时，站在多数人一边。放学路上，小芳捡到一个漂亮的文具盒。心想：好放学路上，小芳捡到一个漂亮的文具盒。心想：好眼熟啊，这不是班长小文的吗，给不给她呢？她今天向眼熟啊，这不是班长小文的吗，给不给她呢？她今天向班主任举报我违反课堂纪律，害我被老师批评，到现在班主任举报我违反课堂纪律，害我被老师批评，到现在心里都不舒坦。心里都不舒坦。你觉得小芳应该怎么办？请说明理由。你觉得小芳应该怎么办？请说明理由。有人说，小文的举报行为是侵犯了小芳的隐私权，大家有人说，小文的举报行为是侵犯了小芳的隐私权，大家是怎么看的？是怎么看的？小芳应学会换位思考，设身处地为丢失文具盒的小文小芳应学会换位思考，设身处地为丢失文具盒的小文着想。此外，小芳也应谅解小文，并能欣赏她严格的着想。此外，小芳也应谅解小文，并能欣赏她严格的工作作风。工作作风。20052005年年1212月月2323日，皮肤很黑、长相普通的田丽女士日，皮肤很黑、长相普通的田丽女士从河北保定来到北京打算通过整形手术，来改变面部形从河北保定来到北京打算通过整形手术，来改变面部形象。医院护士问她为什么老远到北京来整形。她回答说：象。医院护士问她为什么老远到北京来整形。她回答说：她女儿刘亭今年她女儿刘亭今年1212岁，正在读初中，前段时间，她到学岁，正在读初中，前段时间，她到学校参加家长会，在老师办公室见到老师。老师们都说：校参加家长会，在老师办公室见到老师。老师们都说：“没想到她会是刘亭的母亲。女儿这么漂亮，她妈这么没想到她会是刘亭的母亲。女儿这么漂亮，她妈这么难看。真是不可思议难看。真是不可思议”。在回家的路上，女儿突然对她。在回家的路上，女儿突然对她说：说：“老师都说你没我长得漂亮，你以后不要到学校去老师都说你没我长得漂亮，你以后不要到学校去了。了。”田女士说，本来对自己的长相就有自卑，女儿这田女士说，本来对自己的长相就有自卑，女儿这句话给她很大打击，最终使她下决心来北京整容。为了句话给她很大打击，最终使她下决心来北京整容。为了改变长相我什么也不怕，即使倾家荡产也要整好面部。改变长相我什么也不怕，即使倾家荡产也要整好面部。请回答：请回答：1 1、请你评价办公室老师们和刘亭所说的话。、请你评价办公室老师们和刘亭所说的话。2、如果你是刘亭，你将会怎么做？、如果你是刘亭，你将会怎么做？不对。不对。俗俗话话说说：“子子不不赚赚母母丑丑”。况况且且，相相貌貌主主要要取取决决于于天天生生。人人与与人人之之间间相相貌貌是是有有区区别别的的，但但是是相相貌貌的的好好坏坏，并并不不能能代代表表人人品品的的好好坏坏，素素质质的的高高低低。母母亲亲的的相相貌貌虽虽然然丑丑了了一一点点，但但不不是是母母亲亲的的过错。过错。以以貌貌取取人人是是目目光光短短浅浅的的表表现现，也也是是不不能能平平等待人的表现。等待人的表现。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大1.宽容的内涵。宽容的内涵。P1012.人与人之间为什么需要相互宽容？怎样人与人之间为什么需要相互宽容？怎样去相互宽容？去相互宽容？P1023.宽容他人有什么好处？宽容他人有什么好处？P103-1044.宽容有什么样的原则？宽容有什么样的原则？P1045.什么是宽容自己？为什么要宽容自己什么是宽容自己？为什么要宽容自己P104换位思考换位思考 与人为善与人为善1.“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的内涵和实质？的内涵和实质？P105、1062.“己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵的内涵？P1063.换位思考、与人为善的实质？换位思考、与人为善的实质？P1074.为什么要换位思考、与人为善？为什么要换位思考、与人为善？P1075.换位思考的含义和实质？换位思考的含义和实质？P1086.为什么要以欣赏的态度待人？为什么要以欣赏的态度待人？P108平等尊重你我他平等尊重你我他1.人与人之间的平等表现在哪里？人与人之间的平等表现在哪里？P1092.应如何正确对待人与人之间的差异？应如何正确对待人与人之间的差异？P109-1103.弱势群体的含义？弱势群体包括哪些人？弱势群体的含义？弱势群体包括哪些人？P111 4.为什么人们需要相互尊重？为什么人们需要相互尊重？P1125.如何才能实现和谐社会局面？如何才能实现和谐社会局面？P112-113诚信是金诚信是金1.诚信的含义？诚信的含义？P1152.诚信与守信的关系？诚信与守信的关系？P1173.交往中为什么要讲诚信？交往中为什么要讲诚信？P115-1164.“君子一言，驷马难追君子一言，驷马难追”的含义？的含义？P1155.“人而无信，不知其可也人而无信，不知其可也”的含义？的含义？P1166.交往中为什么要对人守信、对事负责？交往中为什么要对人守信、对事负责？P1177.人为什么要践越守信？人为什么要践越守信？P1188.你赞成你赞成“小节无害论小节无害论”吗？其理由是什么？吗？其理由是什么？P118做诚信的人做诚信的人1.诚实与信任的关系？诚实与信任的关系？P1192.诚信守则的具体要求有哪些？诚信守则的具体要求有哪些？P120-1213.如何处理诚实与个人隐私的关系？如何处理诚实与个人隐私的关系？P1224.如何处理诚实与说谎？如何处理诚实与说谎？P123这种观点是错误的。我们对所做的大事、小事，都要认这种观点是错误的。我们对所做的大事、小事，都要认真面对，在做人守信方面没有大事小事之分，诚信做人真面对，在做人守信方面没有大事小事之分，诚信做人体现在一点一滴的小事之中。诚信是为人处事的基本原体现在一点一滴的小事之中。诚信是为人处事的基本原则，小到为人诚实不说谎，大到对事业、对祖国的忠诚，则，小到为人诚实不说谎，大到对事业、对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个层面。诚信二字渗透在生活的各个层面。奶奶十分疼爱刘海，每天都要给一些零花钱。可刘海并没奶奶十分疼爱刘海，每天都要给一些零花钱。可刘海并没有把这些钱花在正经事上，而是拿去和同学玩网络游戏。有把这些钱花在正经事上，而是拿去和同学玩网络游戏。妈妈为此十分气愤，想教训刘海，可奶奶总是袒护刘海。妈妈为此十分气愤，想教训刘海，可奶奶总是袒护刘海。奶奶的做法对吗？请简要说明理由。奶奶的做法对吗？请简要说明理由。不对。不对。奶奶的做法只会使刘海更加放纵自己，不利于他的健康成奶奶的做法只会使刘海更加放纵自己，不利于他的健康成长。长。宽容是一种美德，但宽容并不意味着是非不分、爱憎不明。宽容是一种美德，但宽容并不意味着是非不分、爱憎不明。宽容是有原则的。宽容是有原则的。身为长辈的奶奶可以宽容刘海无意中犯下的错误，在可能身为长辈的奶奶可以宽容刘海无意中犯下的错误，在可能的情况下还以宽容来感化小辈，但决不能迁就、纵容严重的情况下还以宽容来感化小辈，但决不能迁就、纵容严重影响青少年健康成长的不良行为习惯。影响青少年健康成长的不良行为习惯。林林林林在在与与同同学学交交往往中中只只关关心心自自己己，缺缺乏乏谦谦让让，以以致致于于心心胸胸狭狭隘隘，处处处处设设防防，导导致致自自己己的的人人际际交交往往圈圈狭狭小小，学学习习上遇到困难也不向同学求助，整天陷于烦恼之中。上遇到困难也不向同学求助，整天陷于烦恼之中。阅读材料后，用所学知识回答下列问题。阅读材料后，用所学知识回答下列问题。上述材料反映了什么问题？上述材料反映了什么问题？林林为什么会出现这种烦恼？对此你有何认识？林林为什么会出现这种烦恼？对此你有何认识？如何帮助林林同学解除这一烦恼？如何帮助林林同学解除这一烦恼？反映了林林不能宽容他人、反映了林林不能宽容他人、友善地与人相处。友善地与人相处。出现这种现象是因为林林形成了以自我为中心的心理障碍。出现这种现象是因为林林形成了以自我为中心的心理障碍。我们不能因为存在矛盾就拒绝交往、回避交往我们不能因为存在矛盾就拒绝交往、回避交往;人与人之间人与人之间无意中受伤害或者伤害别人是不可避免的无意中受伤害或者伤害别人是不可避免的;我们在日常生活中我们在日常生活中要认识到宽容是一种美德，是一种境界，是一种自我提升的有要认识到宽容是一种美德，是一种境界，是一种自我提升的有效方法。效方法。林林必须走出自己的小圈子，林林必须走出自己的小圈子，;学会换位思考，与人为善，设学会换位思考，与人为善，设身处地为他人着想身处地为他人着想;学会欣赏他人学会欣赏他人