怀念母亲(定稿.pptx

有一种爱，伟大而平凡，如润物有一种爱，伟大而平凡，如润物细雨，似拂面春风；有一份情，无私细雨，似拂面春风；有一份情，无私而博大，绵绵不断，情谊深长。这就而博大，绵绵不断，情谊深长。这就是母爱，永远都是不求回报，无私的是母爱，永远都是不求回报，无私的付出。付出。游子吟 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!国学大师国学大师季羡林季羡林 季羡林，北季羡林，北京大学教授、中京大学教授、中国语言学家。山国语言学家。山东人。东人。真挚真挚凄凉凄凉引用引用强烈强烈思潮起伏思潮起伏寝不安席寝不安席朦胧朦胧可见一斑可见一斑词词语语积积累累v真挚v弃养v寝不安席v终天之恨v薄暗v沮丧v思潮起伏v心潮腾涌（感情）真诚恳切。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。无法安然入睡。终身的遗恨。终身的遗恨。昏暗。昏暗。灰心失望。灰心失望。接二连三的思想活动。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。心情跳跃、涌动。朗读课文，思考问题朗读课文，思考问题、作者在文章中提到了哪两位母、作者在文章中提到了哪两位母亲？亲？、作者对这两位母亲怀着怎样的、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？感情？、作者在文章中提到了哪两位母、作者在文章中提到了哪两位母亲？亲？、作者对这两位母亲怀着怎样的、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？感情？“我对这两个母亲怀着同样崇高的我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。敬意和同样真挚的爱慕。”对对“生身母亲生身母亲”有什么样的感情？有什么样的感情？默读课文第二自然段：默读课文第二自然段：如果把作者对母亲的情如果把作者对母亲的情感浓缩成一个字，你想浓缩感浓缩成一个字，你想浓缩成什么字？为什么？成什么字？为什么？我痛哭了几天，食不下咽，我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地寝不安席。我真想随母亲于地下。下。食不下食不下咽，寝不安席咽，寝不安席。这里写出了这里写出了“我我”失去母亲之后的失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写，伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写，写出了写出了“我我”对母亲的深情。对母亲的深情。不仅吃不下饭，还不仅吃不下饭，还“寝不安席寝不安席”，你知道，你知道“寝不安寝不安席席”是什么意思吗？是什么意思吗？是啊，最亲最爱的母亲的离去，让作者内心承受着是啊，最亲最爱的母亲的离去，让作者内心承受着巨大的痛苦。谁能联系上下文说说为什么作者会如巨大的痛苦。谁能联系上下文说说为什么作者会如此痛苦不堪？此痛苦不堪？（无法安然入睡。（无法安然入睡。）母亲是带着遗憾、带着不舍，离开这个世界，也离母亲是带着遗憾、带着不舍，离开这个世界，也离开了自己的孩子。一想起这些，作者真是心如刀绞。开了自己的孩子。一想起这些，作者真是心如刀绞。请你读读这句话。请你读读这句话。在这悲痛的日子里，在作者食不下咽，寝不安席的在这悲痛的日子里，在作者食不下咽，寝不安席的时候，他的脑海里会回想起什么？时候，他的脑海里会回想起什么？1 1、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。亲，就泪流不止，数十年如一日。2 2、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。面影。“怅望灰天怅望灰天”，指惆怅地望着天空。，指惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。能尽力地怀念，不断地回想。“怅望灰天怅望灰天”是什么意思？在你的想象是什么意思？在你的想象中，母亲的面影是怎样的？中，母亲的面影是怎样的？对对“祖国母亲祖国母亲”有什么样的感情？有什么样的感情？3、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。祖国母亲经常到梦中来。作者是第一次远离故土，身居异国他乡，犹作者是第一次远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。忘不了如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。忘不了家乡，忘不了祖国母亲。一个家乡，忘不了祖国母亲。一个“也也”字将祖国与字将祖国与母亲联系起来，可以看出两个母亲在作者心中同母亲联系起来，可以看出两个母亲在作者心中同样重要。样重要。“频来入梦频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦频来入梦”的原因吗？的原因吗？4、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜 的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心 头。头。“凄凉凄凉”是什么意思？是什么意思？为什么我在想到故为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？“凄凉凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁（一方面感到自己与母亲小城，心中十分忧愁（一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了）；但是在远离家乡的日子里，能时常触少了）；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。作者通过比较的方式，表达了心、一点甜蜜。作者通过比较的方式，表达了自己对祖国母亲的怀念。自己对祖国母亲的怀念。这篇课文中间部分都用当年的日这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，你觉得这种写法的好处在记来叙述，你觉得这种写法的好处在哪里？哪里？作者借助日记、散文摘抄作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在的语段，描述了在漫长的漫长的留学留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。同的爱慕表达得酣畅淋漓。课文以（课文以（）的形式，介绍了作者对）的形式，介绍了作者对两位母亲两位母亲一位是（一位是（），一位是），一位是 （）同样（）同样（）和同样）和同样（），充分表达了作者对亲生），充分表达了作者对亲生母亲（母亲（），对祖国母亲（），对祖国母亲（）。）。回忆回忆生身母亲生身母亲祖国母亲祖国母亲真挚的爱慕真挚的爱慕崇高的敬意崇高的敬意永久的悔意永久的悔意不变的爱意不变的爱意河山只在我梦萦祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城 黄山黄河在我心中重千斤无论何时 无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算身在他乡也改变不了我的中国心长江长城 黄山黄河在我心中重千斤无论何时 无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算身在他乡也改变不了我的中国心 在那遥远的小山村在那遥远的小山村小呀小山村小呀小山村我那亲爱的妈妈我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓已白发鬓鬓过去的时光过去的时光难忘怀难忘怀难忘怀难忘怀妈妈曾给我多少吻妈妈曾给我多少吻多少吻多少吻吻干我那脸上的泪花吻干我那脸上的泪花温暖我那幼小的心温暖我那幼小的心妈妈的吻甜蜜的吻妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今叫我思念到如今吻干我那脸上的泪花吻干我那脸上的泪花温暖我那幼小的心温暖我那幼小的心妈妈的吻甜蜜的吻妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今叫我思念到如今遥望家乡的小山村遥望家乡的小山村小呀小山村小呀小山村我那可爱的小燕子我那可爱的小燕子可回了家门可回了家门女儿有个小小心愿女儿有个小小心愿小小心愿小小心愿再给妈妈一个吻再给妈妈一个吻一个吻一个吻吻干她那思儿的泪珠吻干她那思儿的泪珠安抚她那孤独的心安抚她那孤独的心女儿的吻纯洁的吻女儿的吻纯洁的吻愿妈妈得欢欣愿妈妈得欢欣吻干她那思儿的泪珠吻干她那思儿的泪珠安抚她那孤独的心安抚她那孤独的心女儿的吻纯洁的吻女儿的吻纯洁的吻愿妈妈得欢欣愿妈妈得欢欣吻干我脸上的泪花吻干我脸上的泪花温暖我那幼小的心温暖我那幼小的心妈妈的吻甜蜜的吻妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今叫我思念到如今吻干我脸上的泪花吻干我脸上的泪花温暖我那幼小的心温暖我那幼小的心妈妈的吻甜蜜的吻妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今叫我思念到如今女儿的吻纯洁的吻女儿的吻纯洁的吻愿妈妈得欢欣愿妈妈得欢欣