细节描写之神态描写.pptx

用四字词表示图中人物表情用四字词表示图中人物表情挤眉弄眼挤眉弄眼哇，球进了，我们赢了！哇，球进了，我们赢了！乐不可支乐不可支飞扬文采飞扬文采 活现人物活现人物一、学习目标：一、学习目标：1、理解神态描写的含义及作用；、理解神态描写的含义及作用；2、掌握神态描写的方法，并运、掌握神态描写的方法，并运用到写作中来。用到写作中来。神态描写：神态描写：描写人物脸部的细微的描写人物脸部的细微的表情和变化。（专指脸部表情）表情和变化。（专指脸部表情）所谓所谓“人物神态人物神态”，是一个和人物相，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可神态，它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强。造性很强。“脸是人感情的晴雨表。脸是人感情的晴雨表。”下列神态能体现人物什么内心状态呢？下列神态能体现人物什么内心状态呢？嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。高兴时高兴时伤心时伤心时愤怒时愤怒时发愣时发愣时神态神态内心世界内心世界表现表现神态连连看：1、扬起嘴角微笑 A 爽朗活泼2、娇嗔地低眉浅笑 B 阴险狡猾3、仰起头，哈哈大笑 C 斯文有礼4、慢慢撩起眼皮，冷笑 D 腼腆害羞神态神态人物性格人物性格刻画刻画（一）表现人物内心世界、刻画人物性格；（一）表现人物内心世界、刻画人物性格；（二）升格作文、增添文采。（二）升格作文、增添文采。四、写好神态描写有何四、写好神态描写有何妙招？妙招？痛哭流涕痛哭流涕她怎么了？她怎么了？你从哪儿看你从哪儿看出来？出来？请按顺序有请按顺序有条理地说。条理地说。例句：例句：1、她伤心地哭了。、她伤心地哭了。2、她、她紧闭紧闭着双眼，眼皮底下着双眼，眼皮底下挂着挂着几行几行晶莹晶莹透亮透亮的泪珠，的泪珠，紧抿紧抿的双唇下的双唇下流淌流淌着口水和鼻着口水和鼻涕，哇涕，哇哇哇地放声大哭起来。地放声大哭起来。妙招一：妙招一：精选动词、形容词，细致地描摹。精选动词、形容词，细致地描摹。要做笔记哦要做笔记哦眉开眼笑眉开眼笑朗读例句、讨论方法：朗读例句、讨论方法：他笑起来眼睛他笑起来眼睛眯眯成一条线，小嘴成一条线，小嘴露露出洁白的牙齿出洁白的牙齿,满脸是满脸是甜蜜甜蜜的笑，的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。活像一朵盛开的玫瑰花。妈妈给了我一个甜美的微笑。她笑起来嘴角上扬，妈妈给了我一个甜美的微笑。她笑起来嘴角上扬，露出整齐洁白的牙齿，露出整齐洁白的牙齿，就像一个弯弯的小月亮，就像一个弯弯的小月亮，很迷人。很迷人。我的脸突然红了，惭愧地看着父亲。父亲似乎明白我的脸突然红了，惭愧地看着父亲。父亲似乎明白了什么，朝我狠狠地瞪了一眼。了什么，朝我狠狠地瞪了一眼。那严厉的眼神仿佛一把利那严厉的眼神仿佛一把利剑令我不寒而栗。剑令我不寒而栗。妙招二，妙招二，合理想象、巧用修辞合理想象、巧用修辞 （比喻、夸张等）（比喻、夸张等）“你给我滚过来！你给我滚过来！”听见爸爸如雷灌耳的吼声，听见爸爸如雷灌耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前，沮丧地垂着头。我颤抖地走到爸爸面前，沮丧地垂着头。“把头把头抬起来！看着我！抬起来！看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。得大大的，呼呼地喘着粗气。“啪啪”的一声，爸的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。犯错之后犯错之后妙招三：多种描写，配合运用妙招三：多种描写，配合运用（动作、语言、外貌、心理）（动作、语言、外貌、心理）精彩范文欣赏：精彩范文欣赏：小结：神态描写三妙招小结：神态描写三妙招妙招一：妙招一：精选精选词语词语，细致描摹，细致描摹 （动词、形容词）（动词、形容词）妙招二，妙招二，合理想象、巧用合理想象、巧用修辞修辞 （比喻、夸张等）（比喻、夸张等）妙招三：妙招三：多种多种描写描写，配合运用，配合运用（动作、语言、外貌、心理）（动作、语言、外貌、心理）五、堂上练笔：五、堂上练笔：用心观看经典电影用心观看经典电影音乐之声音乐之声的片段。的片段。奥斯卡获奖电影音乐之声家庭教师与孩奥斯卡获奖电影音乐之声家庭教师与孩子们见面的片段子们见面的片段畅所欲言：畅所欲言：在写作中，我们要具备一种重要的能力，就是用在写作中，我们要具备一种重要的能力，就是用文字把生活的真实情景描述出来。下面有一段文文字把生活的真实情景描述出来。下面有一段文字就是对刚才录像画面情景的描述，请同学们评字就是对刚才录像画面情景的描述，请同学们评论一下：这段文字有什么特点？论一下：这段文字有什么特点？（一）父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，（一）父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。音乐之声音乐之声片段习作修改版：片段习作修改版：（二）父亲（二）父亲 地吹响了哨子，只见玛丽地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐亚小姐 地躲到一边，地躲到一边，惶恐地惶恐地望着楼上。望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，他们匆忙排成六个孩子从几个房间里夺门而出，他们匆忙排成一队，一队，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。一下，命令女孩站入队中。神情严肃神情严肃 神色慌张神色慌张挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，小作文要求：填上描写人物神态的句子。小作文要求：填上描写人物神态的句子。胖胖小弟刚想走，忽然看胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来，见妈妈端着一盘红烧肉进来，互评与展示：互评与展示：评分标准：评分标准：（满分（满分100分）分）1、能体现人物性格、能体现人物性格 （20分）分）2、精选动词、形容词，细致地描写、精选动词、形容词，细致地描写 （20分）分）3、运用了比喻等修辞手法、运用了比喻等修辞手法 （20分）分）4、结合语言、动作、外貌、心理、景物等、结合语言、动作、外貌、心理、景物等描写。（描写。（20分）分）5、语句通顺、符合常理。（、语句通顺、符合常理。（20分）分）给自己打分，小组交流，选出最优秀的作品，大家一起分给自己打分，小组交流，选出最优秀的作品，大家一起分享佳作。享佳作。自评自评同学评同学评老师评老师评 胖胖小弟胖胖小弟开心地活蹦乱跳开心地活蹦乱跳，口水如一口水如一场暴雨场暴雨“哗啦哗啦哗啦哗啦”地下起来地下起来，然后，扑，然后，扑进妈妈的怀里，撒娇地对妈妈说：进妈妈的怀里，撒娇地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我喜欢吃红烧肉，可以给我吃一点吗？我喜欢吃红烧肉，可以给我吃一点吗？”还没等妈妈同意，胖胖小弟就还没等妈妈同意，胖胖小弟就一个箭步冲一个箭步冲上去，上去，“叽里咕噜叽里咕噜”地吃起来地吃起来，一下子就，一下子就吃了个精光，还吃得津津有味。吃了个精光，还吃得津津有味。1 1、写一片断描写，描写你的家人、写一片断描写，描写你的家人、老师、同学或朋友生气时的神态，老师、同学或朋友生气时的神态，不少于不少于100100字。字。2 2、修改周末作文，加上神态描写，、修改周末作文，加上神态描写，至少两处。至少两处。快乐写作：我以手写我心！快乐写作：我以手写我心！这节课我们一起学习了神态描写的写作方法，神这节课我们一起学习了神态描写的写作方法，神态描写添神韵，充分的使用神态描写，我们的作文态描写添神韵，充分的使用神态描写，我们的作文将更加生动形象，作文里的人物将更加栩栩如生。将更加生动形象，作文里的人物将更加栩栩如生。写作是一件快乐的事，用自己的笔写自己的心，写作是一件快乐的事，用自己的笔写自己的心，表达自己的真情实感。表达自己的真情实感。巴金说：巴金说：“我写作，不是因我写作，不是因为我有才华，而是因为我有情感。为我有才华，而是因为我有情感。”我们同学既有才华，又有情感，一定能写出精彩我们同学既有才华，又有情感，一定能写出精彩的文章，用笔去贮蓄人生的点滴美好，享受自我快的文章，用笔去贮蓄人生的点滴美好，享受自我快乐的创作过程！乐的创作过程！1 1、弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事，、弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事，每逢每逢“星星火炬星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边，津津有味地听起来。一会音机的喇叭边，津津有味地听起来。一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是听入迷了。听入迷了。2 2、他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓、他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着，显出十分忸怩的样耳朵。身子也不时扭着，显出十分忸怩的样子。大概是没有精神准备吧，开头的一句话，子。大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就说了四遍，而且还加了不少的就说了四遍，而且还加了不少的“嗯、啊嗯、啊”之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽地面，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都能着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都能看出在微微地颤动。嘴一张一张的，舌头在看出在微微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙地动着。嘴里笨拙地动着。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏 使劲使劲只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏思考思考老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。考着。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏 高兴的神态：高兴的神态：1.1.知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水的洪水,浩浩荡荡浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心里倾泻了出来哗哗啦啦地从他的心里倾泻了出来,展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。2.2.他愉快得笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。他愉快得笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。3.3.听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。开了。4.4.她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。里，脸上漾着欢乐的波纹。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏 悲伤的神态：悲伤的神态：小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。的掉了下来。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏焦急的神态：焦急的神态：1.1.心急如焚心急如焚,方寸已乱方寸已乱,不知道该如何是好不知道该如何是好!2.2.他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。子。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏生气的神态：生气的神态：他怒发冲冠，两只眼睛瞪得大大的。五官狰狞他怒发冲冠，两只眼睛瞪得大大的。五官狰狞地挤成一团，面目看起来很可怕。整个脸庞涨地挤成一团，面目看起来很可怕。整个脸庞涨成紫红色，气得几乎要爆炸。又急又气的他手成紫红色，气得几乎要爆炸。又急又气的他手臂疯狂地挥舞着，似乎都要吃人了！臂疯狂地挥舞着，似乎都要吃人了！经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏专注的神态：专注的神态：走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。正在表演的武术运动员。爸爸两眼盯着我的爸爸两眼盯着我的“三好奖状三好奖状”，站立在那里出神，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。好像在看着一件价值连城的宝物。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏害羞的神态：害羞的神态：她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。看我一眼。她的脸一下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事她的脸一下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。情似的。她是个不经夸的人，这时脸红得简直像墙上贴的对联她是个不经夸的人，这时脸红得简直像墙上贴的对联纸。纸。经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏 聪慧：聪慧：她拿笔的手托着腮，大大的眼她拿笔的手托着腮，大大的眼眶里，明亮的眸子缓慢地游动着，丰眶里，明亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上翘满的下巴微微上翘-这是每当她要想这是每当她要想出更巧妙的方法来解决一道数学题时出更巧妙的方法来解决一道数学题时的神态。的神态。刘心武班主任刘心武班主任心旷神怡心旷神怡 怡然自得怡然自得 兴高采烈兴高采烈 乐不思蜀乐不思蜀 欣喜若狂欣喜若狂 悲喜交集悲喜交集 大惊小怪大惊小怪 大惊失色大惊失色 大惑不解大惑不解 从容不迫从容不迫 毛骨悚然毛骨悚然 心不在焉心不在焉 六神无主六神无主 泰然自若泰然自若 心平气和心平气和 平心静气平心静气 目瞪口呆目瞪口呆 处之泰然处之泰然 半信半疑半信半疑 毕恭毕敬毕恭毕敬 自言自语自言自语 喃喃自语喃喃自语 全神贯注全神贯注 兴高采烈兴高采烈 呆若木鸡呆若木鸡 将信将疑将信将疑 含情脉脉含情脉脉 坐卧不安坐卧不安 怅然若失怅然若失 张口结舌张口结舌 张皇失措张皇失措 迟疑不决迟疑不决 忍俊不禁忍俊不禁 幸灾乐祸幸灾乐祸 若有所思若有所思 和颜悦色和颜悦色 垂头丧气垂头丧气 受宠若惊受宠若惊 描写人物神态的词语描写人物神态的词语 写一片断描写，描写你的家人、写一片断描写，描写你的家人、老师、同学或朋友生气时的神态，老师、同学或朋友生气时的神态，不少于不少于100100字。字。