发展心理学.pptx
《发展心理学.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《发展心理学.pptx(90页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、发展心理学发展心理学概述概述婴儿期的心理发展婴儿期的心理发展幼儿期的心理发展幼儿期的心理发展童年期的心理发展童年期的心理发展青春期的心理发展青年期的心理发展中年期的心理发展老年期的心理发展主要内容发展心理学概述 发展心理学是心理学的一个分支,它以个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象为研究对象,总结出心理发展的规律。发展心理发展心理的基本性质的基本性质1.心理发展具有一定的方向性和顺序性2.心理发展的不平衡性3.心理发展的普遍性和差异性4.心理发展的增长和衰退辨证统一5.心理发展的连续性和阶段性的统一心理发展的心理发展的基本基本理论理论皮亚杰的心理发展四阶段说(1)感知运动阶段(0-2岁):对
2、当前直接感知的环境施以动作,以适应外部环境。(2)前运算阶段(2-6、7岁):泛灵论、自我中心、思维不可逆、未掌握守恒。(3)具体运算阶段(6、7岁-11、12岁):守恒、可逆、能进行逻辑运算,但需具体事物支持。(4)形式运算阶段(11、12岁-14、15岁):思维摆脱了具体内容的约束,开始能够解决抽象问题。心理发展的心理发展的基本基本理论理论皮亚杰的道德认知发展三阶段说(1)前道德判断阶段(4-5岁):直接接受行为的结果判断阶段。(2)他律道德判断阶段(4、5-8、9岁):受自身以外的价值标准所支配。(3)自律道德判断阶段(8、9岁以后):受自己的主观价值标准所支配。心理发展的心理发展的基本
3、基本理论理论艾里克森的人格发展八阶段理论 将人的发展视为个体的(心理)需要及能力与社会的期望和要求直接持续作用的产物,它解释了贯穿于个体心理社会性进化全过程的发展模式。艾里克森认为,人的一生可分为八个既连续又不同的发展阶段,每个阶段都有其特定的发展任务,发展任务完成得好坏,与心理品质的形成有密切关系。艾里克森艾里克森艾里克森EriksonEriksonErikson阶阶阶阶 段段段段问问问问 题题题题 与与与与 危危危危 机机机机积极解决危积极解决危积极解决危积极解决危机机机机解决危机解决危机解决危机解决危机失败失败失败失败1.婴儿前期婴儿前期婴儿前期婴儿前期 (0-20-2)信赖对怀疑信赖对
4、怀疑信赖对怀疑信赖对怀疑希望希望希望希望怀疑怀疑怀疑怀疑阶阶阶阶 段段段段问问问问 题题题题 与与与与 危危危危 机机机机积极解决危积极解决危积极解决危积极解决危机机机机解决危机解决危机解决危机解决危机失败失败失败失败2.2.婴儿后期婴儿后期婴儿后期婴儿后期 (2-42-4)自主对羞耻自主对羞耻自主对羞耻自主对羞耻自我控制自我控制自我控制自我控制/意意意意志志志志自我怀疑自我怀疑自我怀疑自我怀疑阶阶阶阶 段段段段问问问问 题题题题 与与与与 危危危危 机机机机积极解决危积极解决危积极解决危积极解决危机机机机解决危机解决危机解决危机解决危机失败失败失败失败3.3.幼儿期幼儿期幼儿期幼儿期 (4-
5、74-7)主动对内疚主动对内疚主动对内疚主动对内疚生活指向生活指向生活指向生活指向/目目目目标标标标无价值感无价值感无价值感无价值感阶阶阶阶 段段段段问问问问 题题题题 与与与与 危危危危 机机机机积极解决危积极解决危积极解决危积极解决危机机机机解决危机解决危机解决危机解决危机失败失败失败失败4.4.童年期童年期童年期童年期 (7-127-12)勤奋对自卑勤奋对自卑勤奋对自卑勤奋对自卑能力能力能力能力无能无能无能无能阶阶阶阶 段段段段问问问问 题题题题 与与与与 危危危危 机机机机积极解决危积极解决危积极解决危积极解决危机机机机解决危机解决危机解决危机解决危机失败失败失败失败5.5.青少年期青
6、少年期青少年期青少年期 (12-1812-18)自我同一感自我同一感自我同一感自我同一感/角色混乱角色混乱角色混乱角色混乱忠诚忠诚忠诚忠诚不确定感不确定感不确定感不确定感阶阶阶阶 段段段段问问问问 题题题题 与与与与 危危危危 机机机机积极解决危积极解决危积极解决危积极解决危机机机机解决危机解决危机解决危机解决危机失败失败失败失败6.6.成年早期成年早期成年早期成年早期 (18-2518-25)亲密对孤独亲密对孤独亲密对孤独亲密对孤独爱爱爱爱泛爱泛爱泛爱泛爱/封闭封闭封闭封闭阶阶阶阶 段段段段问问问问 题题题题 与与与与 危危危危 机机机机积极解决危积极解决危积极解决危积极解决危机机机机解决危
7、机解决危机解决危机解决危机失败失败失败失败7.7.成年中期成年中期成年中期成年中期 (25-5025-50)繁衍对停滞繁衍对停滞繁衍对停滞繁衍对停滞关心他人关心他人关心他人关心他人自私自利自私自利自私自利自私自利阶阶阶阶 段段段段问问问问 题题题题 与与与与 危危危危 机机机机积极解决危积极解决危积极解决危积极解决危机机机机解决危机失解决危机失解决危机失解决危机失败败败败8.8.成年后期成年后期成年后期成年后期 (5050后后后后)完善对失望完善对失望完善对失望完善对失望智慧智慧智慧智慧失望失望失望失望/厌恶厌恶厌恶厌恶感感感感婴儿期的心理发展 婴儿期的年龄范围是0-3岁。这个时期的儿童生理和
8、心理发展都非常迅速,逐步建立较为稳定的依恋关系,开始形成亲社会行为和攻击性行为。婴儿期的动作发展婴儿期的动作发展1.婴儿动作发展的规律性(1)从整体动作向分化动作发展;(2)从不随意动作向随意动作发展;(3)具有一定的方向性和顺序性。n头尾原则:上-下 头脚n近远原则:中心-外周 n大小原则:粗糙-精细 大肌肉-小肌肉动作婴儿期的动作发展婴儿期的动作发展2.婴儿主要动作的发展 (1)手的抓握动作五指分化和手眼协调(2)独立行走 被动主动 本能反射生来佳,本能反射生来佳,2 2、3 3抬头笑认妈,抬头笑认妈,4 4、5 5翻身辩亲疏,翻身辩亲疏,6 6、7 7会坐学咿呀,会坐学咿呀,8 8、9
9、9爬行爬行1010叫爸,叫爸,1 2 1 2 开步学短话,开步学短话,1313、1515试试 穿穿 衣,衣,1 8 1 8 用勺爱画画,用勺爱画画,2 2 岁跑跳学唱歌,岁跑跳学唱歌,3 3 岁能脱鞋和袜,岁能脱鞋和袜,5 5 岁认字会加减,渐渐长成大娃娃。岁认字会加减,渐渐长成大娃娃。生长发育歌诀生长发育歌诀婴儿期的婴儿期的认知认知发展发展1.感知觉发展 婴儿期是感知觉发展的最重要时期,也是最迅速的时期。n视觉的发展:视觉集中、视觉追踪、颜色视觉、对光的察觉、视敏度n听觉的发展:听觉辨别能力、语音感知、音乐感知、视听协调能力n空间知觉的发展:形状知觉、深度知觉、方位知觉婴儿期的婴儿期的认知认
10、知发展发展2.思维的发展(思维发生和萌芽阶段)典型特征:直觉行为思维。其特点为:n直观性和行动性n间接性和概括性n缺乏对行动结果的预见性和计划性n思维与语言开始联系,开始出现形象性特点1岁以内基本无思维活动1岁后出现一定的概括性思维活动婴儿期的婴儿期的认知认知发展发展3.言语的发展n语音的发展:到3岁左右,婴儿基本上能掌握母语的全部发音n词汇的发展:到3岁能达到1000左右n句法的发展:1.5-2.5岁是婴儿获得母语的基本语法的关键时期;3岁儿童基本上能掌握母语的语法规则婴儿期的婴儿期的社会性发展社会性发展情绪的发展 婴儿的笑是与人交往、吸引成人照料的基本手段。n自发性微笑(0-5周):反射性
11、非社会性n无选择的社会性微笑(5周-4个月):语音与面孔n有选择的社会性微笑(4个月以后):熟悉VS不熟悉婴儿期的婴儿期的社会性发展社会性发展 情绪的发展 13个月出现社会性微笑;36个月以积极情绪体验为主;79个月开始参与社会性游戏,主动与他人进行交往,出现陌生人恐惧和分离焦虑;912个月出现明显的依恋。婴儿期的婴儿期的社会性发展社会性发展依恋:是婴儿与照顾者之间的相互作用不断强化的情感联结,也是婴儿情感社会化的重要标志。婴儿依恋的发展:n无差别的社会反应阶段n选择性的社会反应阶段n特殊情感联结阶段 婴儿期的婴儿期的社会性发展社会性发展依恋对儿童心理发展的影响n影响儿童认知与社会性的发展:缺
12、乏安全依恋的儿童遇到不能解决的问题时不会主动寻求帮助,喜欢发脾气n影响同伴关系的发展:安全依恋的儿童比较自重,热情高,积极情绪较多,较少发牢骚,社交能力较强 接触性安慰幼儿期的心理发展 幼儿期的年龄范围是3-6岁。这个时期游戏为其主导活动,语言发展迅速,社会性发展出现了第一反抗期。幼幼儿儿心理发展特点心理发展特点n通过游戏形式参与社会生活n具体形象思维占优势(相对具体性、不可逆性、自我中心、刻板性)n社会性发展具有情境性和模仿性(出现真正的延迟模仿)幼幼儿儿认知的发展认知的发展学习语言的最佳时期n语音(声母、韵母)逐步提高n词汇的内容和范围不断扩大n已经掌握了语法结构,表达能力得到进一步提高n
13、从外部语言(有声)逐步向内部语言(无声)过渡,初步掌握书面语言幼幼儿儿认知的发展认知的发展n记忆容量迅速增加,发展趋势为先快后慢n具体形象思维占优势,抽象逻辑思维开始出现萌芽(前运算思维阶段)n视觉和听觉在各种感觉中越来越占主导地位n知觉上出现时间知觉,观察力得到初步发展n幼儿记忆的发展特点无意识记为主,有意识记为辅无意识记为主,有意识记为辅机械记忆为主,意义记忆为辅机械记忆为主,意义记忆为辅形象记忆为主,词语记忆为辅形象记忆为主,词语记忆为辅幼幼儿儿社会性的发展社会性的发展n形成初步的自我意识,产生自尊和自爱;表现出一定的独立性,自制力、坚持性很差n道德发展具有利他性和情境性:道德认知表现为
14、具体形象性、表面性和片面性,道德情感出现萌芽,道德行为带有明显的情境性n性别角色更加明显和稳固,出现对性别角色刻板化三个关注点 攻击行为 针对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为。表现为身体的侵犯、言语的攻击和对他人权利的侵犯。童年时期攻击性较高成年后的攻击性仍然较高工具性攻击工具性攻击敌意性攻击敌意性攻击同伴关系的发展 在儿童人格和社会性发展中起到成人无法取代的独特作用。社会认知和交往技能社会认知和交往技能自我概念自我概念归属和爱、尊重的需要归属和爱、尊重的需要良好的人格良好的人格3 3岁起,偏爱同性别伙伴岁起,偏爱同性别伙伴3-43-4岁,依恋同伴强度、友谊数量显著增长岁,依恋同伴强度、
15、友谊数量显著增长第一反抗期(3-4岁)对周围的事情都想“我自己做”,对父母的帮助、阻止总要用“不”来反抗。n经过了反抗期,成人后自主性强n未表现出反抗期,成人后有自主性缺乏的倾向家庭教育对孩子做到八个“一点”n多给孩子一点空间,让他自己往前走;n多给孩子一点时间,让他自己去安排;n多给孩子一点条件,让他自己去锻炼;n多给孩子一点问题,让他自己去发现;n多给孩子一点困难,让他自己去解决;n多给孩子一点机遇,让他自己去把握;n多给孩子一点权利,让他自己去选择;n多给孩子一个题目,让他自己去创造。童年期的心理发展 童年期的年龄范围是7-12岁。这个时期的儿童生活从以游戏为主导转为以学习为主导。学习为
16、其主导活动,促进其心理和社会性的全面发展:n智力和思维发展迅速n道德发展具有协调性n心理发展具有开放性n心理发展具有可塑性童年期的心理发展特点童年期的认知发展n感觉的随意性和感受性不断增长,手动作的精确性和灵活性日益增强;n空间知觉(形状知觉、方位知觉、距离知觉)和时间知觉更为精确。孩子拖沓有道理童年期的认知发展 无意记忆有意记忆 机械记忆理解记忆 形象记忆抽象记忆 会用复述及组织等记忆策略。n思维逐渐向抽象思维转变,但仍带有很大的具体性,1011岁(四年级)为转变的关键期。童年期的社会性发展n形成自觉运用道德规范和遵守纪律的能力n自我评价有一定的独立性和全面性n友谊的发展表现出一定的亲密性、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 发展心理学
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。