老年人的动机意志.pptx
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1、老年人的动机和意志一一 、什么是动机、什么是动机动机是指引起和维持个体活动,使活动朝动机是指引起和维持个体活动,使活动朝着某个目标产生行为的内在动力着某个目标产生行为的内在动力 动机的产生主要依赖两个条件动机的产生主要依赖两个条件:其一是内在条件,其一是内在条件,即需求即需求;其二是能引起人的动机性行为的外部刺激其二是能引起人的动机性行为的外部刺激(或情境)称为诱因。(或情境)称为诱因。需要如:求知欲诱因如:奖励动机动机动机动机动机与需要动机与需要 动机与需要的关系密切。需要是个体行为和心理活动机与需要的关系密切。需要是个体行为和心理活动的内部动力,是个性心理倾向性的基础,个性动的内部动力,是
2、个性心理倾向性的基础,个性心理倾向性中,如动机、理想、信念、价值观等心理倾向性中,如动机、理想、信念、价值观等都是需要的表现形式都是需要的表现形式 需要和动机具有一定区别。当一种需要促使个体需要和动机具有一定区别。当一种需要促使个体投入行动并去获取满足时,这种需要就转化为动投入行动并去获取满足时,这种需要就转化为动机。可以说,需要是动机形成的基础,动机是需机。可以说,需要是动机形成的基础,动机是需要的表现形式要的表现形式 。故宫回应玻璃不堪一击质疑 男游客打砸玻璃动机成谜 法商捐赠兽首动机被指不纯 专家称不应政治化解读北京持刀杀人嫌犯作案动机查明北京持刀杀人嫌犯作案动机查明复旦投毒案动机并非生
3、活琐事那么简单复旦投毒案动机并非生活琐事那么简单入党动机入党动机学习动机学习动机公务员面试技巧:求职动机的解题策略技巧 在求职动机上(1)要体现出现实需要与社会需要、岗位需要相结合。(2)要体现出自我价值与社会价值、岗位价值相一致。(3)围绕工作人员基本素质要求进行阐述,要熟悉工作人员能力要求。(4)结合自己的实际经历来说明问题。(5)不回避物质利益但要进行升华。三、动机的作用三、动机的作用动机在人类行为中起着十分重要的作用动机在人类行为中起着十分重要的作用有人把动机比喻为发动机和方向盘,动机既有人把动机比喻为发动机和方向盘,动机既给人以活动的动力,又对人的活动方向进行给人以活动的动力,又对人
4、的活动方向进行控制与调整控制与调整动机具有活动性和选择性动机具有活动性和选择性人类动机具有引发、指引和激励的功能人类动机具有引发、指引和激励的功能 (一)(一)引发功能引发功能 人类的各种活动总是由一定动机引起,没有动机就人类的各种活动总是由一定动机引起,没有动机就没有活动没有活动小王早上小王早上6 6点准时起床,背点准时起床,背1 1个小时的英语单词。个小时的英语单词。(二)(二)指引功能指引功能 动机比指南针,它使活动具有一定的方向,动机比指南针,它使活动具有一定的方向,并使个体朝着预定的目标前进并使个体朝着预定的目标前进 小王希望能顺利通过两个月后的大学六级考试。小王希望能顺利通过两个月
5、后的大学六级考试。(三)(三)激励功能激励功能 当动机引发并指引个体产生某种活动后,活当动机引发并指引个体产生某种活动后,活动能否坚持同样受到动机的调节与支配。动机对活动动能否坚持同样受到动机的调节与支配。动机对活动的维持和加强作用的维持和加强作用 哪怕生病,小王的学习计划也从不中断。哪怕生病,小王的学习计划也从不中断。四、四、动机的种类动机的种类(一)生理性动机和社会性动机(一)生理性动机和社会性动机 (二二)长长远远的的、概概括括的的动动机机和和暂暂时时的的、具具体体的动机的动机(三)(三)高尚动机和低级动机高尚动机和低级动机 (四)主导动机和辅助动机(四)主导动机和辅助动机(五)意识动机
6、和潜意识动机(五)意识动机和潜意识动机生理性动机生理性动机饥饿渴性睡眠 饥饿是由体内食物或营养引起的一种生理不平衡状态,它饥饿是由体内食物或营养引起的一种生理不平衡状态,它表现为一定程度的紧张不安,甚至是饿的折磨和苦楚,从表现为一定程度的紧张不安,甚至是饿的折磨和苦楚,从而形成个体内在的紧张压力,并使个体产生求食的活动。而形成个体内在的紧张压力,并使个体产生求食的活动。坎农(坎农(Cannon,1934)实验。)实验。说明说明胃壁收缩胃壁收缩与饥饿状态有关。与饥饿状态有关。沃根斯坦和卡尔森(沃根斯坦和卡尔森(Wangansteen&Carlson,1931)发现,)发现,外科手术切除了胃的病人
7、仍能体验到饥饿。外科手术切除了胃的病人仍能体验到饥饿。腾布里通和奎格利(腾布里通和奎格利(Templeton&Quigley,1930)将饿狗的将饿狗的血注射到饱狗身上,饱狗又会继续吃食。说明,血注射到饱狗身上,饱狗又会继续吃食。说明,血液中某血液中某些化学成分的变化,些化学成分的变化,有可能引起饥饿的动机。有可能引起饥饿的动机。引起饥饿除了某些外周的原因以外,还可能和引起饥饿除了某些外周的原因以外,还可能和中枢神经系中枢神经系统统的某些部位的功能有关。的某些部位的功能有关。50年代中期,生理学家用电刺激法和局部毁损法,在年代中期,生理学家用电刺激法和局部毁损法,在实验动物的实验动物的下视丘下
8、视丘中发现了所谓中发现了所谓“饥饿中枢饥饿中枢”和和“厌厌食中枢食中枢”。渴是由体内水分不足而引起的一种生理不平衡状渴是由体内水分不足而引起的一种生理不平衡状态。它能推动有机体产生找水的活动。态。它能推动有机体产生找水的活动。和饥饿的动机相比,渴具有更强的驱动力。和饥饿的动机相比,渴具有更强的驱动力。一个人可以几天不吃食物,但不能几天不喝一个人可以几天不吃食物,但不能几天不喝水。当体内失水严重时,可导致死亡。水。当体内失水严重时,可导致死亡。误解:渴是由于口腔和喉头干燥引起的。误解:渴是由于口腔和喉头干燥引起的。研究表明,渴与研究表明,渴与中枢神经系统及血液的某种化学中枢神经系统及血液的某种化
9、学变化变化有关系。有关系。给山羊的下视丘细胞注射食盐水,会使山羊给山羊的下视丘细胞注射食盐水,会使山羊饮进大量的水;如果注射纯水,不出现大量饮进大量的水;如果注射纯水,不出现大量饮水现象。饮水现象。下丘脑下丘脑中某些化学成分的变化,是个体产生中某些化学成分的变化,是个体产生渴的重要原因。渴的重要原因。性是人和动物比较强有力的一种动机或驱力。性是人和动物比较强有力的一种动机或驱力。它的产生是以性的需要为基础的。它的产生是以性的需要为基础的。性不是个体生存和维持生命所必需的。性不是个体生存和维持生命所必需的。性驱力与个体的性成熟有着密切的关系。性驱力与个体的性成熟有着密切的关系。性驱力是由性荷尔蒙
10、的刺激引起的。性驱力是由性荷尔蒙的刺激引起的。男性:男性:脑垂体刺激睾丸分泌男性激素,进脑垂体刺激睾丸分泌男性激素,进入血液,提高性驱力;没有明显的生物学入血液,提高性驱力;没有明显的生物学周期。周期。女性:女性:脑垂体刺激卵巢分泌雌性激素或雌脑垂体刺激卵巢分泌雌性激素或雌性荷尔蒙,进入血液,提高性驱力;有一性荷尔蒙,进入血液,提高性驱力;有一定的生物学周期。定的生物学周期。由于机体疲劳产生睡眠需要而引起的动机由于机体疲劳产生睡眠需要而引起的动机叫睡眠动机或睡眠驱力。它使个体由活动叫睡眠动机或睡眠驱力。它使个体由活动状态趋于休息,这和其他动机总是推动机状态趋于休息,这和其他动机总是推动机体趋向
11、活动是不同的。体趋向活动是不同的。研究证明,睡眠是人的基本需要之一。研究证明,睡眠是人的基本需要之一。如果一个人的睡眠被剥夺,那么,只需几天如果一个人的睡眠被剥夺,那么,只需几天时间,人就不能忍受,以致出现精神错乱。时间,人就不能忍受,以致出现精神错乱。睡眠与机体的疲劳程度有关。但体内的什睡眠与机体的疲劳程度有关。但体内的什么变化引起睡眠,至今仍不大清楚。么变化引起睡眠,至今仍不大清楚。血液中化学成分血液中化学成分人的神经系统的机能状态人的神经系统的机能状态 社会动机社会动机 与人的社会性需要相联系的是社会(心理)与人的社会性需要相联系的是社会(心理)动机动机 好奇动机好奇动机 成就动机成就动
12、机 交往动机交往动机 学习动机等是典型的社会(心理)动学习动机等是典型的社会(心理)动机机 一、好奇动机一、好奇动机好奇动机是指个体对新奇事物注意、好奇动机是指个体对新奇事物注意、探索与操弄等行为的内在动力,简称探索与操弄等行为的内在动力,简称好奇好奇 好奇更为复杂和更为深刻的表现行为好奇更为复杂和更为深刻的表现行为是求知、审美、实践和创造性活动等,是求知、审美、实践和创造性活动等,正是这些动机,推动了社会的进步与正是这些动机,推动了社会的进步与社会的发展社会的发展“鬼苹果鬼苹果”在欧洲早已引进土豆的情况下,法国却在在欧洲早已引进土豆的情况下,法国却在很长时间内都没有推广土豆的种植。因为,很长
13、时间内都没有推广土豆的种植。因为,宗教界称土豆为宗教界称土豆为“鬼苹果鬼苹果”,只因它生长,只因它生长在黑暗的地下;医生认为土豆是在土里生在黑暗的地下;医生认为土豆是在土里生长的,由于像附在根上的瘤,于是认为它长的,由于像附在根上的瘤,于是认为它可能对人体健康有害;农学家则断言由于可能对人体健康有害;农学家则断言由于土豆大量吸收土壤中的养分而会使土地变土豆大量吸收土壤中的养分而会使土地变得贫瘠。所有这些断言和假设都为得贫瘠。所有这些断言和假设都为“鬼苹鬼苹果果”披上了一层神秘的面纱。披上了一层神秘的面纱。著名的法国农学家安瑞著名的法国农学家安瑞帕尔曼彻在德国当俘虏时,帕尔曼彻在德国当俘虏时,有
14、幸亲自吃过土豆,从而改变了对它的看法。回有幸亲自吃过土豆,从而改变了对它的看法。回到法国后,他决心要在自己的故乡培植它,可是到法国后,他决心要在自己的故乡培植它,可是 “鬼苹果鬼苹果”的害处在人们脑海中已经根深蒂固,的害处在人们脑海中已经根深蒂固,很长时间他都未能说服任何人。于是,他耍了一很长时间他都未能说服任何人。于是,他耍了一个花招,在国王的许可下,他在一块出了名的低个花招,在国王的许可下,他在一块出了名的低产田里栽种了一批土豆。并且根据他的要求,由产田里栽种了一批土豆。并且根据他的要求,由一支身穿仪仗队服、全副武装的国王卫队日夜看一支身穿仪仗队服、全副武装的国王卫队日夜看守这块土地。过了
15、一阵,相安无事,便又命令卫守这块土地。过了一阵,相安无事,便又命令卫队卫士都可以休息,一时间,早就受不了诱惑的队卫士都可以休息,一时间,早就受不了诱惑的人们纷纷都在晚上来偷挖土豆,并把它栽到自己人们纷纷都在晚上来偷挖土豆,并把它栽到自己的菜园里。土豆就这样在法国得到了推广。的菜园里。土豆就这样在法国得到了推广。安瑞在法国推广土豆显然是利用了人们的安瑞在法国推广土豆显然是利用了人们的“逆反心理逆反心理”。这种心理活动具有较强的。这种心理活动具有较强的抵触情绪。越是得不到的东西,越想得到;抵触情绪。越是得不到的东西,越想得到;越是不好接触的东西,越想接触;越是不越是不好接触的东西,越想接触;越是不
16、让知道的东西,越想知道。这种认识事物让知道的东西,越想知道。这种认识事物的内部驱动力是好奇心、诱惑力或神秘感。的内部驱动力是好奇心、诱惑力或神秘感。二、二、成就动机成就动机个体在完成某种任务时力图取得成功的动个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。成就动机是高级的社会心理动机,它机。成就动机是高级的社会心理动机,它像一台强大的发动机,激励着人们努力向像一台强大的发动机,激励着人们努力向上,不断获得成就上,不断获得成就社会成员成就动机水平的高低关系到社会社会成员成就动机水平的高低关系到社会经济与科技的发展速度,成就动机高的社经济与科技的发展速度,成就动机高的社会,往往比成就动机低的社会具有更高的
17、会,往往比成就动机低的社会具有更高的生产力生产力 麦克来兰(麦克来兰(McClelland)对此加以研究)对此加以研究成就动机影响学业成绩;成就动机影响学业成绩;成就动机影响社会发展。成就动机影响社会发展。r=0.53国家经济发展水平国家经济发展水平当年总贸易额当年电力消耗量成就动机成就动机 25年前语文课本中 成就主题的数量麦克利兰提出了人的多种需要,他认为个体在工作情境中有三种重要的动机或需要1、成就需要:争取成功希望做得最好的需要。2、权力需要:影响或控制他人且不受他人控制的需要。3、亲和需要:建立友好亲密的人际关系的需要。具有强烈成就需要的人渴望将事情做得更为完美,提高工作效率,获得更
18、大的成功,他们追求的是在争取成功的过程中克服困难、解决难题、努力奋斗的乐趣,以及成功之后的个人的成就感,他们并不看重成功所带来的物质奖励。他们希望得到有关工作绩效的及时明确的反馈信息,从而了解自己是否有所进步;他们喜欢设立具有适度挑战性的目标,不喜欢凭运气获得成功,不喜欢接受那些在他们看来特别容易或特别困难的工作任务。高成就需要者事业心强,有进取心,敢冒一定的风险,比较实际,大多是进取的现实主义者。个体的成就需要与他们所处的经济、文化、社会、政府的发展程度有关;社会风气也制约着人们的成就需要。1925年英国经济发达,儿童读物成就感比重25个国家占第5位,1950年,经济衰退期,39个国家中占2
19、7位。在培养儿童成就感的教育,中国现实世界的改进,印度宿命论的色彩。阿特金森的成就动机理论成就动机Ta力求成功的意向Ts避免失败的意向Tf成功动机Ms成功可能性Ps成功诱因值Is失败动机Tf失败可能性Pf失败刺激值If阿特金森的理论公式uTsMsPsIs(1)uTf MfPfIf(2)uIs1PsPsPf1(3)uTaTsTf(4)MsPsIs MfPfIfMsPs(1-Ps)-Mf(1Ps)Ps(Ms Mf)Ps(1-Ps)注释:这一理论的特定假设是Is1Ps即成功的诱因值和对成功的期待之间具有互补关系。u假定某人个体动机倾向(M)为1,如果任务的困难度,即完成的可能性(P)是0.9,这是的
20、满足感(I)为0.1,那么动机强度(T)等于0.09,即T=10.90.1=0.09如果P=0.8I=0.2则 T=0.80.2=0.16以此类推P=0.5I=0.5T=10.50.5=0.25由此可以看出,当题目的难度为中等(0.5)时,人的成就动机强度最大。u由公式4即Ta(Ms Mf)Ps(1-Ps)可知当MsMf时Ta是正值,合成动机高,表现为趋向成就活动;当MsMf时Ta是负值,合成动机低,表现为逃避成就活动。但这种演绎出的结论与现实中的事例有时不相一致,遭到了很多人的指责有鉴于此,阿特金森又提出了成就行为多种决定因素的公式:成就行为=Ta+外部的动机力量u注意:在阿特金森的理论中,
21、任务的选择是判断成就动机的主要内容,对于MsMf的人来说,Ps=0.5时即任务处于中等难度水平时,成就动机值最大;对于MsMf的人来说,Ps处于中等难度水平时,动机的阻碍最大。人在竞争时会人在竞争时会产生两种心理产生两种心理倾向:倾向:追求成功的动追求成功的动机机回避失败的动回避失败的动机机两种心理倾向两种心理倾向的相对强度在的相对强度在每个人身上是每个人身上是不同的,有的不同的,有的人力求成功,人力求成功,有的人尽量避有的人尽量避免失败免失败 归因(Attribution):个体对某一事件或行为结果的原因的推断过程归因理论归因理论(attribution theory,B.Weiner,19
22、82)归因理论是一种比较系统的认知动机理论。归因影响个人归因理论是一种比较系统的认知动机理论。归因影响个人期望的改变和情感反应(归因后果),归因后果又影响后期望的改变和情感反应(归因后果),归因后果又影响后继的行为。于是归因就具有动机功能。继的行为。于是归因就具有动机功能。对行动成败的归因对行动成败的归因如,将竞赛失败如,将竞赛失败归于能力差归于能力差后继行为后继行为如,丧失动力、如,丧失动力、很少参加竞赛很少参加竞赛情感反应情感反应如,沮丧、灰心如,沮丧、灰心对行为结果的期望对行为结果的期望如,下次也不能成功如,下次也不能成功归因理论归因理论(attribution theory,B.Wei
23、ner,1982)维维纳纳(Weiner)使使归归因因理理论论不不断断完完善善。他他提提出出,归归因因可可按按三个维度分类:三个维度分类:内外源、稳定性、可控性内外源、稳定性、可控性。稳定性与个体对今后成功或失败的预期有关稳定性与个体对今后成功或失败的预期有关控制性与个体今后的努力程度有关控制性与个体今后的努力程度有关内外源和控制性将影响情绪反应内外源和控制性将影响情绪反应维度维度 关系关系因素因素稳定性稳定性内外在性内外在性可控制性可控制性稳稳 定定不稳定不稳定内在内在外在外在可控可控不可控不可控能力高低能力高低努力程度努力程度任务难度任务难度运气好坏运气好坏身心状态身心状态外界环境外界环境
24、成就行为的三维度分类成就行为的三维度分类数学考试成败的原因分析数学考试成败的原因分析成就状态成就状态原因原因例子例子能力能力我擅长数学我擅长数学成功成功努力努力我复习得很充分我复习得很充分任务难度任务难度这次考试太容易了这次考试太容易了运气运气这次考得好,太运气了这次考得好,太运气了能力能力我不擅长数学我不擅长数学失败失败努力努力我准备得不充分我准备得不充分任务难度任务难度这次考试太难了这次考试太难了运气运气这次我很不走运这次我很不走运归因理论归因理论积极的归因模式:积极的归因模式:成功成功 能力和努力能力和努力 自尊、自豪,自尊、自豪,增强成功期望增强成功期望 趋向成就任务趋向成就任务失败失
25、败 缺少努力缺少努力 内疚,维持较高内疚,维持较高的成就期望的成就期望 增强坚持性,趋向成就任务增强坚持性,趋向成就任务归因理论归因理论消极的归因模式:消极的归因模式:成功成功 运气运气 不在乎,很少增强对成功的期望不在乎,很少增强对成功的期望 缺乏趋向成就任务的倾向缺乏趋向成就任务的倾向失败失败 缺乏能力缺乏能力 羞愧、无能感、沮丧,降低羞愧、无能感、沮丧,降低对成功的期望对成功的期望 缺少坚持性,回避成就任务缺少坚持性,回避成就任务消极的归因模式可能导致消极的归因模式可能导致 习得性无助感习得性无助感:learned helplessness(Seligman,1975):当有机体接连不断
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