初中语文七年级上册知识预习提纲 旧版.docx
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1、【第一单元】语文知识: 朱自清春、老舍济南的冬天、刘湛秋雨的四季古代诗歌四首(曹操观沧海、李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、王湾次北固山下、马致远天净沙秋思)一般性文学常识(出处、作者):散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;修辞方法:比喻、比拟词性:名词表现手法:联想与想象文章开头的结构作用开篇点题,领起下文、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(雨的四季)朗读的方法:重音与停连 重点词语: 【春】朗润 赶趟儿 吹面不寒杨柳风 酝酿 宛转 黄晕 一年之计在于春 花枝招展 嗡 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)书下注解中“重音、停
2、连”这两个词语来自课后题题干【济南的冬天】响晴 镶 单单 安适 着落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空灵 地毯【雨的四季】花苞 静谧 高邈 莅临 造访 吝啬 淅淅沥沥 咄咄逼人 蝉 娇媚 棱镜 粗犷 睫毛 衣裳 铃铛 端庄 屋檐 凄冷 化妆 淅沥 干湿 草垛 绿茵茵【古代诗歌四首】临 碣石 澹澹 竦峙 星汉 幸甚至哉 杨花 子规 龙标 五溪 夜郎 客路 潮平两岸阔 海日生残夜江春入旧年 归雁洛阳边 昏鸦 断肠 天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目: 春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目) 写作: 概念是生活中与人沟通、交
3、流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式,也是每个人生存发展的基本能力。方法的指导:从身边的事写起,写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累,做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。写作的作用:能训练人的思维。写作的要求:内容充实、文从字顺【第二单元】语文知识: 史铁生秋天的怀念、莫怀戚散步、散文诗二首(泰戈尔金色花、冰心荷叶母亲)、刘义庆世说新语二则(咏雪、陈太丘与友期)一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;词义和语境古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用
4、、对称句子的作用、 重点词语: 【秋天的怀念】憔悴 瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 烂漫 翻来覆去 喜出望外【散步】信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 各得其所【散文诗二首】匿笑 花瑞 菡萏 敧斜 蒂 梗 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心绪 流转 荫蔽【世说新语二则】内集 儿女 文义 俄而 骤 何所似 差可拟 未若 因风 期行 日中 舍去 乃 尊君在不 相委而去 家君 引 顾(实词、虚词的理解与用法) 写作: 记事能力的培养方法与途径:反复学习、训练;写日记或周记的习惯记事的要求:写清楚;起因、经过、结果;理清来龙去脉,按顺序有条理地写;记事的目的:传达情感、
5、分享经验;如何记事:写亲身经历的、有真切感受的,说发自内心的话模仿课文写法 综合性学习: 如何交友?展示自我(自我介绍)的方法综合性学习的评价【第三单元】语文知识: 鲁迅从百草园到三味书屋、海伦凯勒再塑生命的人、论语十二章一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;词性:动词词语的感情色彩默读的方法与要求,过渡段的作用出自论语的成语含义及用法 重点词语: 【从百草园到三味书屋】确凿 长吟 轻捷 拥肿(臃肿) 攒 敛 人迹罕至 无从 消释 宿儒 人声鼎沸 拗 盔甲 绅士 窜 觅 跪 云霄 倘若 鉴赏 啄食 和蔼 恭敬 质朴 博学 渊博 倜傥 淋漓【再塑生
6、命的人】不求甚解 混为一谈 花团锦簇 美不胜收 捡 感慨 搓捻 绽开 争执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼恍然大悟 油然而生【论语十二章】子 时习 不亦说乎 愠 君子 吾 日 三省 为人谋 忠 信 传 十有五 立 惑 天命 耳顺 从心所欲 逾矩 温故而知新 罔 殆 回 箪 堪 之 者 好 乐 饭疏食,饮水 肱 于 如浮云 焉 善者 川上 逝者如斯夫,不舍昼夜 三军 夺 匹夫 笃志 切问而近思 仁(实词、虚词的理解与用法) 写作: 如何写好一个人:首先要细心观察,抓住人物的特点;展开具体描写,要抓住人物区别于他人的独特之处;把人放在事件中来写(与人交往,个性化语
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