高二区域地理复习知识点.docx

高二区域地理复习知识点以下是关于高二区域地理复习学问点的文章: 区域地理在高考中，是自然地理和人文地理的“动身点和归宿”。很多地理事物或地理现象的分布、特征、成因、规律及变化等，都是自然地理或人文地理的“注解”或“说明”；而系统地理的原理、规律、构造、联系等又需要在区域地理中去落实和验证。因此，区域地理的内容是复习地理学问的根底，很多图像判读技能的训练、根本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理根本观点的树立等，都应在区域地理学习中完成。对区域地理的复习，肯定不要只机械地重复一遍初中地理课本，而应重视对旧学问的加工、整理、重组和联系，建立学问框架与体系，并稳固在图像或图表上，并以高中自然地理和人文地理学问为指导，结合高考训练要求进展复习整理。鄙人结合自己的多年的教学阅历，总结了区域地理复习的简洁方法与思路，供同仁们参考，便于学生复习，提高复习效率。第一、推出区域地理复习模式，便于全体学生复习归纳总结。一、自然地理特征。复习的思路与内容是：位置特征地形特征气候特征水文特征植被特征土壤特征和矿产资源。需要说明的是在复习世界区域地理时，对土壤特征一般不作分析。（引导学生熟悉，一个区域的位置和地形，往往打算这个区域的气候特征，而区域气候和地形又往往打算区域的水文和植被，水文和植被往往打算区域土壤的形成）二、人文地理特征。复习的思路与内容依次是：农业特点、工业特点、人口与城市特点。对区域地理的复习，方法看似简洁，但复习时把握复习方法，理清复习思路显得尤为重要。其次、加强区域地理与系统地理的联系。例如，用南亚季风的高中地理学问，解释南亚西南季风进退对南亚农业的影响。在复习东南亚地理位置时，肯定要结合板块学问，稳固东南亚多火山、地震、滑坡、海啸多发的缘由。用风带、气压带的高中地理学问，解释地中海气候在欧洲南局部布广泛的缘由等等。又如东亚季风气候显着，要留意学问的联系与高考要求的连接-季风气候的特点，为什么东亚地区季风气候显着，东亚季风气候南北差异和东西差异。完成这一点，在提前布置的状况下，班内的优秀学生，能完成这一点，并在班内介绍、推广。第三、每个区域考纲要求重点不一样，操作时应有侧重。在复习区域地理时，留意每个区域往往有一两个重点。如东亚日本气候及风性及海洋性特点。东南亚位置，特殊是板块中的位置，和东南亚地形特点及其成因是重点。又如非洲的气候在赤道南北两侧对称分布及其成因等是重点。欧洲海洋性气候及其成因等都是区域地理重点。完成这一点，应由教师主导操作。另外，在以主要国家为主要学习内容的区域地理中，区域的概述复习为辅，国家地理学问重点。例如东亚概述局部：第一，对东亚每个国家做一两句介绍。蒙古是以畜牧业为主的国家，朝鲜矿产资源和森林资源丰富，。其次、季风气候显着。但日本是东亚地理复习的重点。第四、在区域地理总结时，留意区域地理学问的类比和综合。例如，在区域地理的复习中，有好几个区域都有三地形区，北美自西向东纵列分布着三大地形区，南美和它相像。澳大利亚也有三大地形区，也是自西向东纵列分布着三大地形区，只是山地在东面。其实，俄罗斯也存在着三大地形区，印度存在着三大地形区。又如，东亚的季风和南亚的季风成因也可以进展类比等。通过类比和比照，便于学生稳固把握。地理学问的综合分析，往往能提醒很多地理现象的本质和规律。例如自然地理要素的总和，人文地理学问和自然地理的综合等等。日本为大纲规定的八个专节之一，我们用前面介绍的复习思路与方法指导日本地理特征的复习。日本的自然地理特征位置特征：a（板块中的位置）位于亚欧板块与太平洋板块消亡边界。连结高考分析日本多火山地震的缘由。b位于太平洋的西北部，是个群岛国家（多港湾）。c经纬度位置。