老师个人中班课堂教案.docx
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1、 老师个人中班课堂教案 活动目标: 1、学唱问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲资料。 2、了解动物尾巴的特征。 3、激发幼儿对动物尾巴的奇怪心和探究欲望。 活动预备:课件谁的尾巴看音乐,动物头饰及相应的尾巴若干,找朋友音乐,嬉戏音乐活动过程 一、发声练习 1、师弹谁的尾巴看音乐,幼儿随音乐唱啦或啊的音 2、复习歌曲小动物怎样过冬 二、观赏歌曲,感受问答式歌曲简洁欢快的心情。 1、看课件观赏歌曲提问:歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样貌。 2、发觉歌曲中问答式的歌曲特点:引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是答复的。 评:透过完整的观赏,让幼儿对唱曲产生深厚的兴趣,熟识歌曲旋律,初步
2、了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活泼,把歌里唱的全部小动物都说上来了,也运用已有阅历,表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。 三、学唱歌词,表演唱歌曲 1、嬉戏:找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板,师引导:小动物们遇到大麻烦了,他们找不到自己的尾巴了,你们情愿帮助他们吗? 幼儿操作:将相应的尾巴贴到小动物身边。 2、问答式的学歌词教师问一句,孩子答一句,如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长;教师三句三句问,幼儿三句三句答。 3、群众跟音乐唱歌曲师引导:小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了,那就让我们一齐跟音乐来唱一唱歌曲谁的尾巴看吧指导幼
3、儿演唱休止符前面的音符时要收的坚决 4、和幼儿一齐创编动作,边唱边表演。 5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好,随音乐找朋友找到自己的同伴站一齐,围成圆圈来表演歌曲。表演时,唱到谁,谁就走到圈里扭扭小_,晃晃小尾巴。 评:幼儿看着贴绒图片和搞笑的问答形式学习歌词,在随音乐演唱时,孩子们都能很娴熟的大声唱歌词,表演时也很活泼,主动创编动作大方表演,收到了很好的互动效果。 四、嬉戏揪尾巴,稳固幼儿对尾巴的熟悉 师:我们来玩个揪尾巴嬉戏吧,每个小朋友从别人背后揪一条尾巴,然后快速跑回做位好吗? 幼儿随音乐玩揪尾巴 评:幼儿欢乐地玩着嬉戏,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,快乐地举着战利品。然后请孩子们说自己
4、拿的是什么小动物的尾巴。 五、引导幼儿依据动物尾巴特征自编歌词演唱,启发幼儿对动物尾巴的奇怪和探究欲望。 1、师:你还明白哪些动物有尾巴,是什么样的,怎样明白的? 2、教师引导幼儿依据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小凳子,啄木鸟的尾巴像小凳子。谁的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑,乌龟的尾巴最搞笑)等。 小结:不同的小动物有着不同的尾巴,请小朋友说说还明白哪些动物的尾巴,来和大家共享。 六、完毕 1、画尾巴师绘画一些小动物,幼儿添画尾巴 2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对,也可将特征相像的尾巴放一齐 3、唱尾巴 4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲 教师个人中班课堂教案2 活动目的 1、引导
5、幼儿围绕我的好朋友这一话题谈话,学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征,及情愿找他做好朋友的缘由。学习说一般话。 2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容,培育幼儿理解性倾听力量。 3、帮忙幼儿轮番进展谈话,懂得让别人把话说完,再发表自己的意见,帮忙幼儿把握谈话的规章。 活动预备 1、平常与幼儿个别交谈,了解个人的好朋友是谁。 2、学会唱歌拉拉勾。 活动过程 1、创设谈话情境,引出谈话话题。 教师以轻松开心的方式引出话题:我们每个人都有好朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自
6、己的好朋友,清晰的表达好朋友的模样和穿着。会用一般话与同伴交谈。 教师巡回参加幼儿的谈话,有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿,教师可提些小问题加以引导。如:你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。帮忙幼儿翻开思路,知道应当从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时,教师用插话的方式,将谈话内容紧紧围绕在好朋友上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求,让幼儿先急躁听别人说话,等别人说完自己再说。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 (1)集体谈好朋友。请几名在自由交谈中能大方的谈论好朋友的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清晰的说出好朋友的特点。对个别说不清晰的幼儿,教师赐予提
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