蔬菜宝宝小班教案.doc
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1、 蔬菜宝宝小班教案【10篇】 活动目标: 1、让幼儿爱吃常见的几种养分价值高,但有特别味道的蔬菜。 2、了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。 3、初步培育幼儿不偏食的良好习惯。 4、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 活动过程: 1、引发兴趣,了解四种特别味道蔬菜的名称。 (1)今日,我们请来了几位小客人,这些小客人常常在我们的饭桌上消失,来看看它们是谁? (2)依次消失:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。 (3)小朋友,你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。 (幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻
2、到了什么味道?”) 小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜爱吃这些菜吗? 2、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。 (1)教师:这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜爱吃,有的不喜爱,它们可喜爱小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么? (2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有很多的养分,吃了我,身体会更加安康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可
3、以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。” 教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样? 小结:我们知道了这些蔬菜有很多养分,常常吃,对我们的身体有好处。 3、幼儿品尝四种蔬菜,鼓舞幼儿吃完。 教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。 鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。 活动反思: 活动中我运用观看法、争论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及力量方面有所提高。让幼儿熟悉到要多吃蔬菜及蔬菜的养分价值。运用这些手段符合幼儿
4、的认知特点。在内容安排上,我留意从日常生活阅历入手,引导幼儿去感知新的阅历、获得新的学问。 蔬菜宝宝小班教案 篇二 活动目标: 1、熟悉一些常见的蔬菜及其特定的切面。 2、在活动中尝试外形与颜色的选择搭配,进展幼儿的想象力、制造力和对美的观赏力量。 3、让幼儿在玩中学,体验制造的乐趣,培育对美术的兴趣。 活动预备: 1、媒体课件、实物投影仪。 2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。 活动过程: 一、激发兴趣,导入课题。 师:今日教师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的? 二、播放课件,请幼儿观赏作品。 1、师:画看完了,现在我就要请小朋友来告知我这些画是拿什么来画的?
5、(如幼儿答复不出,由教师引出。) 2、师:小朋友的眼睛真亮,一眼看出来了。现在我们也来试试吧! 3、教师出示一些常见蔬菜。 师:这些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜) 师:这些蔬菜有什么用处?(可以吃,有许多养分。) 4、师:对了,这些蔬菜可以吃的,不过除了可以吃以外教师还发觉它们可以用来画画呢!你们想看吗? 5、教师边讲解边示范。 师:现在教师把这棵青菜的根部用刀切下来,小朋友假如要切的话就要请大人来帮助。你们看,这个切面是什么样子的?(像一朵花。) 师:是啊,它多像一多花呀!现在我们轻轻的在上面涂一层颜料,然后往纸上一按,瞧,一朵画就出来了。 师:现在,教师把这个大蒜切开来,然后
6、在上面轻轻的涂上绿色,在这朵画的四周按一下,瞧,叶子出来了。 师:接下来,我要请小朋友也上来试试了。 教师请个别小朋友上来演示,对消失的问题.加以说明。 三、幼儿作画,教师巡回指导。 师:教师知道现在全部的小朋友都想来试试用蔬菜是怎么画画的了,所以我为每个人都预备好了材料。不过先别急,听完教师的要求你的画会变得更美丽。首先我们在涂颜料的时候,毛笔上蘸的颜料不要太多,毛笔在杯子上刮一下,然后匀称地涂在蔬菜的切面上。其次,假如你要在涂过绿色的切面上要涂红色了,那么就先在旧报纸上把绿色擦掉,然后再涂红色,这样画出来的红色才美丽。等会儿请小朋友到后面找个空的位子开头动手,不过,当你听到教师的铃鼓声就立
7、刻拿好你的作品回到自己的座位。听清晰了吗? 幼儿作画,教师个别指导。 四、展现幼儿的作品。 鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品,喜爱和别人沟通。 活动延长: 请小朋友想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。 蔬菜宝宝小班教案 篇三 设计思路: 在秋天这一丰收的季节里,我们开展了香香的蔬菜这一小主题,让孩子充分感受了蔬菜的多种多样,并以多媒体课件为载体,以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受,通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们,让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动,进而引发他们发觉蔬菜原来是如此丰富多彩,如此令人入迷,与自己的生活有如此亲密的关系。让孩子在观赏的过程中,自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在
8、看看、闻闻、做做、尝尝中,让孩子们一起经受一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 活动目标: 1、知道几种常见蔬菜的名称与形状特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 3、学习装扮蔬菜宝宝。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 活动重难点: 装扮蔬菜宝宝 活动预备: 青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料;蔬菜蛋糕1个。 活动过程: 一、争论 你是怎么过生日的?(朋友来庆贺) 二、课件“青菜娃娃过生日” “我是青菜娃娃,今日,我特殊快乐,由于今日是我的生日,我得去预备预备,等会儿有很多的朋友都要来为我庆祝生日。”(青菜娃娃) “青菜娃娃在家吗?”“
9、谁呀?”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。” “青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝,请你猜猜我是谁?”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“请你猜猜我是谁,我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝,?”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前:“青菜宝宝,祝你生日欢乐。”青菜宝宝“感谢,请坐请坐。” 三、说说我知道的蔬菜 刚刚有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了?那你们说说,还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢,快把它们请出来。(幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。) 四、装扮蔬菜 那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽亮的,和青菜宝宝一
10、起过生日,好不好? 幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。 五、给“青菜娃娃”庆祝生日 1、“祝青菜宝宝生日欢乐。” 2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。 3、一起共享蔬菜蛋糕。 活动反思: 我们以主题活动为形式,将各科的教学整合设计,在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位,尽可能的给他们更多的表现自己的时机,在活动中,更加关注好的语言行为,以一种自然确定的态度启发、引导幼儿,以赞许观赏赐予幼儿再思索的欢乐,一切以幼儿的兴趣为动身点,挖掘幼儿的奇怪心,这一系列的过程,都是把主体与幼儿的需要完全的结合在一起,制造出更为适合、更吸引,更满意幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中,我一开头是
11、考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的留意,然后引导孩子观看教师是如何制作蔬菜宝宝的,最终再让幼儿制作。但在活动设计过程中,一个问题不断困围着我,那就是“如何把孩子置于主体地位?”于是,我们两个配班教师不断反思,重新设计,打算用多媒体课件吸引孩子的留意,以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受,让孩子在观赏的过程中,自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。 在活动中更注意了整合,让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜,并探究装扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教教师刘惠香教师和信息员黄海燕教师,她们看过之后,提出:“给课件中的蔬菜宝宝设置提问,让孩子猜猜它们是谁,这课件不就更用意义了吗?”对呀,何不让孩子与课件产生互
12、动呢!我对课件进展了修改,又充分利用家长资源,请每个孩子带一样蔬菜来园,让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜,并以“过生日”为切入点,进展了本活动。在活动的开展中,孩子们充分表达了探究的情趣,最终在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中,孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中,也存在很多的缺乏,如教师调控活动的力量需要加强,应增加幼儿之间的互动沟通。 蔬菜宝宝小班教案 篇四 教学目标: 1、练习双脚向前跳,进展弹跳力。 2、体验嬉戏的欢乐。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量,让他们的身体得到熬炼。 4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 教学预备: 1、小青蛙头
13、饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈当荷叶) 2、欢快的背景音乐磁带。 教学重点难点: 教学重点: 双脚向前跳。 教学难点: 恰当的跳进跳出时机。 教学过程: 一、儿歌嬉戏导入,激发兴趣 组织幼儿做预备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。 复习嬉戏骨碌碌:“我的头骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小脚骨碌碌”。 二、练习“双脚向前跳”的本事。 教师扮演青蛙妈妈,要带小青蛙去捉害虫,动身前先练练本事。 (动作要领:双腿屈膝向前跳。) 三、和幼儿一起玩嬉戏“小青蛙捉害虫”。 小朋友,池塘里有很多害虫,小青蛙要跟着妈妈去捉害虫,咱看看今日谁捉的害虫最多、最棒。 1、小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续
14、跳到“池塘”里捉害虫。(提示幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤,向小青蛙一样双脚连续跳。) 2、捉完害虫后,青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。 四、放松整理 师:好了,小朋友们跳了这么长的时间,是不是很快乐啊?接下来,让我们来做放松活动。 跟音乐做身体的拉伸及放松。 活动延长: 在户外连续进展青蛙跳的动作创编。 活动反思: 在以后的户外活动中,有意识的熬炼和引导幼儿再创编多种玩法,整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐,教师可以依据幼儿活动量调整嬉戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力,培育幼儿的合作意识,使幼儿体验到更多的欢乐。 蔬菜宝宝小班教案 篇五 活动目标: 1通过好玩的故事教育
15、幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的,不能挑出来。 2逐步培育幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。 活动过程: 一、导入活动。 教师叙述一件小事:有一天午餐吃的是火腿青菜,对于许多小朋友来说,都不爱吃,把青菜都往桌子上扔。 1这时教师出示小白兔头饰,师:“这时,你们看谁来了呀?” 2师:小白兔给我们带来了一样礼物,看看,是什么呀?青菜 3你们喜不喜爱吃青菜呀?能不能把它们吃完呢?小朋友可来劲了,都想吃青菜,吃的可香了。 二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。 提问:宝宝们,你们平常最爱吃什么蔬菜呀?分别请三个小朋友来答复,教师再进展小结。 提问:可是你们吃饭在吃饭的时候教师发觉有些宝宝不爱吃蔬菜,就吃米饭和荤菜了?
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