新年礼物教案.doc
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1、 新年礼物教案实录一: 陆思杰大声地地请出了自己的好朋友陶子恺,俩人手拉着手高快乐兴地走到了前面,选中了一个礼物盒,我请他们摇摇礼物盒,听听猜猜里面是什么礼物,随着响声的消失,小陶猜是巧克力,陆思杰说是冰淇淋,说得大家笑声一片,还是赶快敲出礼物吧,“哇,是两双得意的小袜子。“孩子们兴奋地叫了起来。于是,我立刻请孩子拿出了袜子,请大家认真看看这两双袜子一样吗?孩子们立刻发觉了颜色不一样,一双是红的,一双是绿色的,大家都说红色的给陆思杰,绿色的给陶子恺,“为什么呢?“女孩子喜爱美丽的,所以红色的陆思杰。“我准时地给于了确定。 分析:在这次敲礼物的过程中,孩子们能依据女孩男孩的喜好安排礼物,这都是源
2、自于孩子的生活阅历,教师进展了准时的确定。 实录二: 金冉冉和好朋友王申奕一起敲出了两只得意的长毛绒小熊玩具,“你们看看,这两只小熊玩具长得一样吗?“一样。“一样的东西我们可以说一个好听的词语:一模一样。“于是,孩子们跟着一起说了起来:“一模一样的玩具。“ 王艺媛和张欣怡敲出了两面卡通小镜子,一面是粉色的装饰,一面是灰色的装饰,两人不约而同地选中了粉色的镜子,相互争抢着不愿放,这可怎么办呢?大家快点帮助想想方法。小陶告知他们两个人猜拳,谁赢了,谁就拿粉色的;雯雯告知他们好朋友应当相互谦让孩子们想出了好多方法,王艺媛和张欣怡会用谁的好方法呢?王艺媛爽快地说:“好吧,那我就谦让一下。“ 李竑烨把自
3、己得到的礼物-小镜子送给了一起来参与活动的妈妈;沈思远说要把礼物-小手套送给家里的小妹妹 分析:在活动中,教师准时地把握住幼儿生成的问题,进展准时地追问与回应孩子们,“抛球与接球“完成的恰到好处。 新年礼物教案2 活动目标: 1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物,提高幼儿的动手力量,感受胜利的欢乐。 2、鼓舞幼儿愿意将自己包装的小礼物送给好朋友共享,共同感受过新年的开心和欢快。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备: 幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干 活动过程
4、: 一、谈话导入: 1、师:宝宝,告知你们一个好消息哦,新年立刻到了,顾教师收到了许多许多的礼物,这些礼物都是我的好朋友们送给我的,我们一起来看一看好吗? 2、出示各种不同的礼物,和幼儿一起共享、观赏。(教师做简洁的介绍) 二、争论沟通: 1、师:宝宝,那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢? 2、幼儿沟通各自带来的礼物。 3、出示教师的礼物,问幼儿:你们看教师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜爱谁的礼物? 4、幼儿争论沟通。 5、师小结:原来,教师的礼物有包装,你们的礼物没有包装。假如把包装好的礼物送给好朋友,好朋友肯定会更加快乐的,你们说是吗? 6、师:那你们想不想也包装一下
5、礼物呀? 三、包装礼物: 1、师:宝宝,你们可以选择喜爱的材料来包装礼物。 2、幼儿包装礼物,教师个别指导,完成后挂到新年树上。 3、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起观赏、共享礼物,感受过新年的开心和欢乐。 活动完毕。 活动反思: 活动中,孩子们的反响挺不错的,比教师预料的状况好,自己预备的礼物也比教师想像的好得多。孩子们觉得,为了表示友好、问候,有好东西就要和好朋友一起共享。经过引导,孩子们不但提高了自己的语言表达力量,也懂得了肯定的感恩之心。 新年礼物教案3 活动目标: 1.理解故事内容,能仔细倾听,有良好的倾听习惯。 2.情愿分角色表演简洁的故事情节。 3.通过动物间礼物的
6、相互赠送,体验小动物们的关怀、懂得关怀和体谅别人。 4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 活动预备: 1.课件新年礼物。 2.故事中小动物和礼物的图片。 活动过程: 一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。 提问: 1在马上过去的一年里你收到过谁的礼物呢? 2想一想,你什么时候收到?喜爱吗?为什么? 3请小朋友们介绍一下自己最喜爱的礼物。 二、第一次讲故事新年礼物。 1师:小朋友们收到礼物,都很快乐。那新年到了,森林里的小动 物有没有收到礼物呢?我们一起来听个故事,叫新年礼物。 2教师叙述故事,鼓舞幼儿仔细倾听。 (1)出示熊伯伯的图片,说:新年快到了,小动物们收到了自己的礼物。,你们想
7、知道是什么吗? (2)师:故事里送礼物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(邮递员) (3)熊伯伯给谁送的礼物?分别送给了谁呢?请小朋友说说故事中有哪些小动物,它们收到的礼物的名字? (4)为什么小动物收到礼物时快乐地叫来呢? 三、幼儿再次观赏故事。 1.争论故事里的小动物的礼物是什么?(结合课件) 2.教师边叙述,幼儿轻声地跟着叙述。 提问: (1)当熊伯伯送完礼物以后,看到绿色的大邮袋空了,熊伯伯的心里有什么变化?(难受、没人关怀她) (2)熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情?(看到一个好大的礼盒,自己收到了礼物,很快乐。) (3)你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗?(一辆崭新的自
8、行车) (4)这时候熊伯伯的心里有什么变化呢?幼儿叙述。(快乐、快乐、感到幸福)。 (5)你认为故事里谁收到的礼物最好?自由争论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯? 教师小结:是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物,小动物们收到欢乐的同时,能体谅熊伯伯的辛苦,教师信任小朋友们也会做 得很好,体谅身边关怀我们的人。 四、分角色表演故事。 五、说说给谁送礼物。 1师:那我们来想想过年时给谁送礼物吧?你们先进展小组争论。想想要送他什么礼物,为什么?并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告知教师,并说说自己为什么想要送给他这个礼物。 2师:小朋友们真棒,想出了这么多这么好的礼
9、物,我信任收到的人肯定会很快乐的。以后,我们可以利用嬉戏的时间来制作一些小礼物。 新年礼物教案4 活动目标: 1 、让幼儿在收礼物的嬉戏中学习区分红、黄、绿三种颜色。 2 、共享节日的欢乐,乐于表达表现。 情境预备: 幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色、绿色) 教师佩带好大猫胸饰 地上铺好三座小桥(红色、黄色、绿色) 桥的对面有三座房子(红色、黄色、绿色) 材料预备: 小鱼卡片(红色、黄色、绿色) 三个篮子(红色、黄色、绿色) 录音机和磁带(大猫和小猫、新年好) 活动过程: 一 . 律动入场(音乐) 师: “ 我是一只大猫我的声音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼: “ 我是一只小猫,我的声音很小 喵
10、喵喵喵 。 ” (重复多遍) 二 . 创设情境 师:我是大猫,我是你们的猫妈妈,你们是小猫,你们是我的猫宝宝。(猫宝宝有意停一下看看幼儿是否可答复)我是你们的什么呀?(猫妈妈)你们是我的什么呢(猫宝宝) 师:小猫咪先看看 自已 是什么颜色的小猫咪!(幼儿说说颜色)你们是什么小猫咪呢?(红颜色、绿颜色、黄颜色) 师:出示小红猫的挂饰,请红颜色的小猫到小红猫这来。出示小绿猫的挂饰,请红颜色的小绿猫到这来。出示小黄猫的挂饰,请红颜色的小黄猫到这来。我要来看看我的小猫咪都来了吗?小猫咪耳朵都很灵的,仔细听噢! 师:小耳朵听一听,小 红猫你的 屁股扭起来!小耳朵听一听, 小黄猫你的 小手举起来!小耳朵听
11、一听,小 绿猫你的 小脚踏起来!哇小猫的耳朵真灵!都能听声音做动作。 师(师故作神奇): “ 小猫都到妈妈这来,过新年了你们快乐吗?(快乐)妈妈也很快乐,妈妈给你预备了很多新年的礼物 你们想要吗?(想)妈妈想对小猫咪说 “ 新年欢乐 ” ,(我想对你们说什么呀? “ 新年欢乐 ” )那你们也对妈妈说: “ 新年欢乐 ” 好吗? ( 宝宝很棒都会说好听的话 “ 新年欢乐 ”) 师:一二三眼睛闭上去。三二一眼睛睁开。我的礼物呢?我的礼物不在妈妈这里,在另一个地方。你们跟在妈妈后面妈妈带你们去取礼物好吗? 三、小猫取礼物 1 、小猫找路 师: “ 小猫咪我们来看一看这里有几座桥 ” (师和幼儿一起数
12、, 3 座) 师: “ 它们是什么颜色的呢 ” (让幼儿说说颜色并指出) 师: “ 小猫要走过桥到对面才能取礼物,妈妈是绿颜色的,妈妈就站在绿颜色的小桥前面。你们想想看看 自已 是什么颜色的小猫走 哪座桥好呢 ?(幼儿发觉) 为什么呢? 师小结:由于小红猫的颜色和路的颜色是一样的都是红色的。小绿猫的颜色和路的颜色是一样的都是绿色的。小黄猫的颜色和路的颜色是一样的都是黄色的。 2 、小猫过桥 师:小猫咪我们过桥要留意安全排排队,一个跟着一个走不推也不挤。不然掉到河里可就不好了,到了桥那边等等妈妈,让妈妈看看有没有少小猫咪。 好我们过桥喽! 师:小红猫在哪里,小绿猫在哪里,小黄猫在哪里。 幼:我在
13、这里。 3 、小猫取礼物 师:你们看看这有几座房子呢?( 3 座)它们是什么颜色的房子呢?(红颜色、绿颜色、黄颜色)我们就叫它们:红房子、绿房子、黄房子。房子里有什么呀?(有小鱼)小鱼在哪里呀?红颜色的小鱼在哪里呀?(在红色的房子) 师:我是绿颜色的猫我到绿 房子拿绿颜色 的小鱼,你们到哪拿呢?(幼儿 自已 拿小鱼) 师:小猫咪的 小插都举起 来让妈妈看看你们拿到小鱼了吗?你们的小鱼颜色与 自已 身上的颜色一样吗?现在我们走刚刚走的路回家喽!动身! 四、庆贺新年(音乐) 师:妈妈送的礼物喜爱吗?(喜爱)妈妈祝你们新年欢乐!你们也对妈妈说新年欢乐好吗?(新年欢乐)我们一起来吃小鱼。呀 咪 呀 咪
14、 呀 咪小鱼小鱼 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小鱼小鱼 真好吃。 师:听这什么声音,新年好的歌曲我们一起来跳舞好吗? 师:那我们把小鱼放哪去呢?(幼儿找篮子)我这刚好有几个篮子。小猫咪我们把吃剩的小鱼 放回跟 小鱼颜色一样的小篮子好吗? 边听音乐边跟着教师表达和表现 自已 的欢乐的情感。 新年礼物教案5 目标: 1、在与新年老人的互动情景中,体验过新年的开心情感。 2、尝试进展简洁的分类活动。 预备: 1、事先与一名扮演新年老人的家长联系。 2、食物、玩具若干。 3、音乐录音。 过程: 一、在与新年老人的互动中激发孩子的活动兴趣。 1、孩子们,这几天你们发觉我们的教室变得怎么样? 2、对呀,
15、我们宝宝的本事真大,把教室装扮得这么美丽,为什么要把教室装扮得那么美丽? 3、是呀,再过两天就要过新年了,我们一起把教室装扮得很美丽来迎接新年,你们知道吗?有位客人听说我们教室变得很美丽,他呀想来做客,你们欢送他吗? 4、看!这位客人是谁呀?(新年老人出场)孩子们与新年老人相互打招呼。 5、新年老人:小朋友你们知道吗?过新年的时候,我新年老人都要做一件什么事呀?(给小朋友送礼物)对呀,今年我也想给小朋友送礼物,可我的礼物还没预备好呢?我呀可焦急了! 6、师:再过两天就是新年了,可新年老人到现在礼物还没预备好,那可怎么办?唉!我有一个好方法了,请我们的宝宝来帮新年老人的忙,你们情愿吗? 二、礼物
16、分类 1、师:我们帮新年老人预备了这么多的礼物,新年老人可快乐啦!看!新年老人要装礼物了。 新年老人:是呀,我要装礼物啦!(新年老人出示一个袋子装礼物)呀!这么多的礼物一个袋子装不下,怎么办呀?(幼:再拿一个袋子) 新年老人拿出其次个袋子:这么多的礼物怎么装在两个袋子里? (师加以引导:刚刚有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜爱吃的糖、爱吃的巧克力、水果冻、饼干;有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜爱玩的小汽车、雪花片、娃娃) 师小结:原来这些礼物中有吃的和玩的东西,那我们把吃的东西放在一个袋子里,把玩的东西放在另外一个袋子里。 2、让孩子争论:红袋子里放吃的东西还是玩的东西? 孩子说出红袋子里放
17、吃的东西,师就贴上嘴巴的标签; 孩子说出绿袋子里放玩的东西,师就贴上小手的标签。 4、现在我们可以帮新年老人放礼物了,一边放礼物一边说:“我把xx放在x袋子里”。 师示范:“我把糖放在红袋子里”。谁情愿帮新年老人放礼物? 5、请一名孩子放礼物。(重点观看孩子语言的完整性) 6、全班孩子分组放礼物。 7、共同检查孩子有没有放错,如有错准时请孩子帮助订正。 三、和新年老人一起送礼物 1、我们帮新年老人的礼物都放好了,这下新年老人可去送礼物了。 2、新年老人:感谢小朋友,你们情愿和我一起去送礼物吗?那就跟着我唱起来,跳起来吧!(孩子和新年老人一起边唱边跳:新年好。) 3、和新年老人一起去送礼物。 新
18、年礼物教案6 活动目标 能够将彩色纸撕成碎片,并粘贴在指定的范围。 选择自己喜爱的粘贴方式制作礼物。 通过活动,感受爱妈妈的美妙情感。 活动预备 爱 心 礼 物 彩色纸若干、胶水、爱心模板 活动过程 (一)出示爱心礼物,激发幼儿兴趣 1.师:小朋友,教师带来了一份礼物,想不想知道是什么呀? 2.师:请你们把小眼睛比起来,等教师数到3在睁开来。 3.师:看看这是什么呀?(爱心) 4.师:这是教师给妈妈预备的新年礼物,请小朋友也给妈妈预备一份吧! (二)教师示范制作礼物 1.师:教师预备了许多爱心,但不好看,请小朋友帮帮助,让爱心变得美丽一点,然后把爱心送给妈妈。 2.师:我们先将彩色纸撕成小碎片
19、,然后涂点胶水,将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要当心,不能粘在爱心外面,这样就不好看了。 3.要求:小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里,不能弄丢。胶水要涂在爱心里面,然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多,一点点就够了。 (三)幼儿制作礼物 1.鼓舞幼儿大胆制*心礼物。 2.提示幼儿将彩色纸撕成小碎片,在粘在爱心里面。 3.提示幼儿胶水不要涂得太多在进展粘贴。 4.提示幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。 (四)活动完毕 1.展现幼儿作品,幼儿相互观赏。 2.鼓舞幼儿将亲自制作礼物送给妈妈。 新年礼物教案7 学问与技能目标: 1正确认读本课的9个生字,会写田字格里的12个生字。 2能正
20、确、流利有感情的朗读课文。 3、理解课文内容,在生活小事中所蕴含的父子真情。 过程与方法目标: 1、连续进展自主识字,提高学生随文理解词意的力量,同时提高学生的阅读力量。 2、在品读文本的过程中学习运专心理、动作、情态等描写人物的方法。 情感态度与价值观目标: 通过学习感受父子之间的真情,并从中受到启发,学会关爱父母,孝敬父母,感恩父母。 策略与方法: 读中感悟,合作沟通,教师点拨。 教学预备: 学生预备:一份礼物,预习课文,自学生字,遇到不熟悉的登记来。 教师预备:多媒体课件,生字卡片。 课时安排:2课时 学情简析:文章文字浅显、易懂。信任学生只要专心读就肯定能感受到父子之间的那份浓浓的亲情
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