美术五年级教案.docx

美术五年级教案
手绢
教学目标
1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对颜色的兴致。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备
1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能精确叫出它们的名字。
2、颜色孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“颜色孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程
一、配同类色。
1、幼儿教师：今日许多颜色孩子到我们小(1)班，看，有哪一些颜色孩子，孩子集体念。
2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮忙我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。
3、用一样的方式找着另三对同类色。
二、观测和观察印染手绢的方式。
1、幼儿教师展现范例：看，颜色孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多美丽呀!它们是怎么样装扮得哩?
2、幼儿教师演示印染手绢的方式。
幼儿教师：如此美丽的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下颜色——静静地翻开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不行以过长。
2、印染后翻开时要静静地、渐渐地。
四、孩子染手绢，幼儿教师指导
1、鼓励孩子英勇印染。
2、给力量弱的孩子适合的帮助。
3、鼓励孩子在翻开时不惧困难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推举自个儿的作品，并说一说宠爱哪1幅作品，为何?
2、为宠爱的作品奖一個奖牌。
反思：
教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有肯定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢颜色更匀称亮丽。
教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。
在幼儿操作过程中，很多幼儿能把握这个染纸的方法，而且每个孩子能制造出更新奇更美丽的图案，这让我很惊异同时也很快乐。
教师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥的空间，印染出新颖美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能洁净的完成。
#304203美术五年级教案2
噼里啪啦
教学目的：
1、让幼儿感受节日的欢快气氛。
2、熟悉鞭炮，了解鞭炮的外形和颜色。
3、学习正确的涂色方法，能匀称的在肯定范围内涂色。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
5、培育幼儿初步的制造力量。
教学预备：
1、录制好的鞭炮声音，各种外形的鞭炮图片。
2、幼儿操作材料，油画棒
教学过程：
一、教学导入
1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?
2、我们会在什么时候放鞭炮?
二、观赏争论
1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?
幼儿叙述争论鞭炮的颜色，外形。
2、你观察过什么样的鞭炮?
三、示范涂色
1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮美丽吗?为什么?
2、教师示范涂色的方法
(1)从左往右涂。
(2)从上往下涂。
(3)先涂边框，再涂中间。
3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿态。
4、放幻灯片，幼儿观赏涂色作品。
四、幼儿涂色
操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导力量弱的幼儿。
五、观赏品议
1、展现幼儿作品，幼儿观赏。
2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进展评价。
六、完毕局部
整理物品，自然完毕。
#378839美术五年级教案3
大班绘画活动
《放烟花》
活动目标：
1.能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。
2.能开心地参加活动，体验创作的乐趣。
活动预备：
烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。
活动过程：
一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。
1.播放烟花录像，幼儿观看。
2.提问：烟花有哪些颜色?谁能用好听的词来说一说?看上去像什么?
3.教师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。
4.提问：这么美丽的烟花，我们可以怎么表现出来呢?
(第一环节引导幼儿观赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观看后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。)
二、学习用颜料表现烟花
1.提问：烟花一般是在什么时候放的?那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢?
2.教师示范
(1)学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。
(2)学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?
2.个别幼儿练习
提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么?
3.教师小结
(其次环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么?”用玩的方式划出几笔随便的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。)
三、幼儿操作，教师指导
1.鼓舞换色
2.鼓舞构图饱满
四、展现评价作品，
提问：你最喜爱哪一幅烟花?为什么?
(最终环节引导幼儿带着想象与美妙的审美感受去评价自己及他人的作品。)
#375145美术五年级教案4
蘑菇
活动目标：
1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本外形。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.把握从上到下，从左到右，颜色匀称的涂色技巧。
活动预备：
小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1.教师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别快乐，由于它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由谈论)
2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?
二、教师示范作画
1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观看后自由争论)
2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(教师示范时，强调涂色规章：从上到下，从左到右，颜色匀称)。
5、带着幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)
三、幼儿作画，教室巡回指导
1.发放画纸和油画棒，鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提示幼儿作画时留意顶和柄的连接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。
3、帮忙力量差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓舞孩子自己仿照作画。
四、讲评作品
1、整理作画工具(请幼儿自行将油画棒整理好，摆放到指定位置)
2、教师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又美丽的小朋友，对力量稍差的幼儿的作品多作鼓舞。
#375005美术五年级教案5
线描画—人物速写
活动目标：
1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、培育幼儿的观赏力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)
师作画工具一份
活动过程：
一、师现场作画(添画)，逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。
人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)
那里看出来的?(脚)
2、师：好玩吗?
幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观看动作(手、脚的动作)，师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展现于黑板上，幼儿相互沟通。
五、活动完毕，师小结、评价。

美术教学方案