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美术教案范文集锦10篇

美术教案 篇1
学问与技能目标：把握运用泥条盘筑的制作方法并进展陶艺创作。
过程与方法目标：在学习活动中，提高学生泥塑技能和简洁的立体造型力量，进展形象思维，培育创新意识。
情感态度与价值观：体会玩陶的乐趣，形成良好的行为习惯和学习习惯。
重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
难点：大胆想象，敢于表现和制造，作品有共性。
教法学法
观赏导入、技法探究、体验创新、沟通评析
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、观赏导入
出示一件范品
提问：这件作品是什么外形的？认真看看，你知道它是用什么方法。
二、演示制作方法和步骤
（一）制作泥条的方法。
1、将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。
2、用手掌将泥团搓成粗泥条。
3、将初步搓好的短而粗的泥条连续在桌上搓成细而匀称的泥条。
（二）泥条盘筑的方法。
教师播视频：泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间要粘牢。
（三）教师示范手形器皿的制作步骤。
1、制作器皿底面。（压一块泥板，切割成手形。
2、盘筑器皿坯体。（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进展盘筑，按挨次粘接好每一根泥条。）
3、装饰整理作品。
三、创作表现
1、作业要求：运用泥条盘筑的方法，制作一个好玩的手形或足形器皿。
2、学生练习，教师个别指导。
四、课堂小结。
五、评价指导：评议学生作业。
学生观赏，说说自己的熟悉和看法。
1、学生观赏学习泥条的方法。
2、学生观赏学习泥条盘筑的方法。
3、学生观赏学习手形器皿的制作步骤。
尝试创作，按要求完成作业。
学生对自己的作品谈感受。
美术教案 篇2
教学目标：
1.了解非洲原始雕刻在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法非洲雕刻艺术和审美趣味。
2.从多角度去观赏非洲雕刻，大胆发表自己的意见，培育儿童对世界多元美术文化的兴趣。
教学重点：
了解非洲的历史地理、风土人情、物产环境的一些状况，从而加深对非洲原始雕刻产生的缘由的了解,用陶土仿制非洲雕刻。
教学难点：
感受非洲雕刻的独特造型、材质肌理和审美情趣非洲雕刻艺术。教学媒体：图片
教学过程：
一、导入:
观赏非洲雕刻的图片
二、新授：
（1）争论、描述课本例图中的非洲原始雕刻作品，非洲雕刻艺术发表各自的感受和见解。
（2）比拟一下非洲雕刻和中国以及其他国家雕刻作品的一样和不同之处。
（3）可以用黏土仿制课本上的非洲原始雕刻作品。
（4）可以在黏土作品干透后用水粉色着色。
三、指导学生练习:
操作技巧
1.可以临摹非洲雕刻作品，也可以参考它们的造型特点，然后加上自己的意思进展创作。
2.泥工造型可以夸大、变形，不完全和真实的物象一模一样。作品要简炼、概括、生动好玩。
3.泥工作业中要留意掌握黏土的水分多少。水分少了，黏土干硬；水分多了，黏土过于湿软，都不适合于造型。
操作步骤
1.学生一起做泥工练习，对泥工作业进一步的感受。
2.先捏制大的外形，再做细部。
3.可适当运用泥工工具。
四、评析学生作品
美术教案 篇3
教学目标：
培育表现力量。 美术教案－冷色和暖色
学习美术教案－冷色和暖色的根本学问。
把握美术教案－冷色和暖色的配色方法。
教学重点：
美术教案－冷色和暖色的根本学问。
教学难点：
冷、暖色的配色法。 美术教案－冷色和暖色
教具预备：
水粉画工具一套、范图。
教学过程：
一、现在许多同学家里装修，同学们确定听到大人在商议时提到把这个房间布置成冷色调、暖色调，是什么意思呢？（颜色给人的感觉）。
对，给人热的感觉称暖色，给人冷的感觉称冷色今日，我们就来学习冷色和暖色（板书）。。
二、1 、冷色棗紫、蓝、绿（包括以这种为主的深、浅色）
2 、暖色棗红、橙、黄。 美术教案－冷色和暖色
3 、把各种深浅不同的冷颜色配在一起就构成“冷色调”，把各种深浅不同的暖颜色配在一起就构成“暖色调”在冷色调中可能会有面积很小的一点暖色，这也不影响总的色调。在暖色调中也可有一些冷色调。。
4 、出示各种物品，让学生说说是什么色调的？ 美术教案－冷色和暖色
5 、现在说说你家里哪个东西是暖色调的？有些什么颜色？你们家又有什么物体是冷色调的？有些什么颜色？
三、今日 ，我们变来画一画冷、暖色调的图案。
1 、选好一组暖色调的颜色。
2 、一组冷色调的颜色。
四、学生作业：
1 、留意块面之间的颜色搭配。
2 、涂色要匀称、认真。
3 、留意作业本的干净。
五、展现：
观赏一些优秀的作业。
提出一些存在的问题。
美术教案 篇4
[教材简析]
在大面积的平面上进展装饰，“四方连续”是一种常用的设计方法。
在日常生活中四方连续文杨的应用是非常广泛的。不同应用范围，对纹样特殊是对颜色有着不同的要求。这次作业时设计包装纸，在纹样上不要过于简单，以单纯简练为宜，颜色可以艳丽一点，依据需要来定色调。
[教学目标]
学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的用途和其多种排列形式的变化美，培育学生独立思索、急躁细致的工作作风。
[教学重点]
骨式排列，花纹设计。
[教学难点]
花纹拓印，颜色调配，着色。
[教学设想及方法]
为给学生一个感性熟悉,并启发学生自己去发觉生活中的美和调动他们的学习积极性,我使用电脑帮助教学演示制作过程:
(粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物、动物、花草虫鱼等案。
以上几种教学方法相结合,降低了学生在学习中所遇到的问题的难度,从而使本课的教学难点问题在教师的讲解和示范中得到解决。
[教具、学具预备]
教材、范图。电脑帮助教学系统
教与学活动过程：
第一课时
施教时间：3月8日——3月10日
活动一：
出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。
活动二：
1、教授四方连续学问（结合书本与实物把戏，师生共同分析）
◎四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下左右四个方向重复排列,并无限扩展的大面积装饰纹样。
◎常用的四方连续骨式有三种:有散点式连缀式和重叠式结合投影片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。
※散点式:以一个或数个纹样组成一个单位纹样作分散排列,就叫散点式。它有平排式、斜排式两种。
※连缀式:单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样,连续性很强,这种排列形式就叫连缀式。
※重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样,就叫重叠式。
活动三：
演示制作过程:
(粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物动物花草虫鱼等图案。现在,教师就用一种花的图案来设计四方连续纹样。
(演示过大和过小的错误做法)每个单位纹样的大小要一样,不能有大有小。排列要有规律,可事先折好骨式线。
※拓印花纹：
透拓法：
划痕法：
活动四：
学生作业，教师巡回辅导
每人设计一种纹样，选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工细干净。
活动五：
作业展现，教师小结。
其次课时
施教时间：3月10日——3月12日
活动一：
重温调色和着色的方法及留意事项。强调色调要明快，不要太浓重；先涂底色后涂花纹；涂色要匀，做工要细。
活动二：
学生作业，教师辅导。
1、用色不要过杂，免得使人烦躁担心。
2、着色时，为了运笔稳当，可用执铅笔的方法执毛笔。
3、对颜色调的过厚的和过稀的，准时赐予帮助。
4、进入着色阶段时，强调做工精细，一丝不苟，善始善终。
活动三：
作业展现，教师小结。
板书规划：
课题
范画
作业展现
札记：
包装纸的设计让很多熟识电脑的学生联想到了壁纸的设计，我就鼓舞画得快的孩子们在完成作业后，到美术教室的电脑上运用“画图”、“金山画王”等学过的软件设计包装纸。这种包装纸独具特色，引起了学生深厚的兴趣。我又运用其它设计软件将这些包装纸“包”到“瓶子”、“盒子”上，直观展现学生们的成果，将课堂教学推向了高潮。
美术教案 篇5
教学目标：
体验与发觉：体验人物夸大和乐趣，发觉舞蹈动态的美
实践与制造：运用各种方法进展舞姿的创作。我为教师跳个舞
观赏与评论：观赏作品的颜色的动感，并能口头表达。
学问点：
知道我为教师跳个舞画中的前后主次关系。我为教师跳个舞
技能要求：
运用油画棒涂染的绘画方法表现画面。
教学重点：
画出夸大的动态及舞蹈动作。
教学预备：
教具：油画棒、记号笔
学具： 油画棒、记号笔
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
一、观赏导入
1、让同学回忆电电视里、生活中和节日活动的欢快舞蹈的气氛，小组自编舞蹈，以表达对教师的庆贺。
2、做到某一个动作时请他停顿不动，保持原动作。然后让学生叙述他的姿
态是怎样的（手脚如何放的）？教师在黑板上把他的动作画下来。
二、绘画过程：
（1）先画一个舞蹈动作。
a 用涂染的方法来创作。
b 涂时从中心向外涂染。
可以外向内涂染。
可以涂圆的可涂长的。
只要你需要什么造型，想涂什么造型可随便的消失。
c用涂染的方法画出动态夸大的舞姿者，同时要留意颜色的浓淡搭配。
d跳舞的动态大胆创作，可打破双脚着地的常规，也可画出翻跟斗的`、倒立动
作。
（2）一个人跳舞很单一，不喧闹，要表达欢乐的场面，用涂色的方法，画出很多跳舞的朋友。
三、作业要求：
能画出跳舞人的动态感觉。
能用前后重叠的方法进展创作。
四、评讲
看谁跳的最美。
美术教案 篇6
教学策略：
·以动物教学为切入口，通过电影片段的观赏自然过渡到人物教学，即“我和动物朋友”这一主题。
·通过“以人物为主体”和“以动物为主体”这两种构图形式绽开教学，使广泛的主题得以详细化，降低学生的学习难度，使学生都想画、敢画、会画、能画。
教学目标：
·了解各种动物的生理特征和生活习性。
·对人类与动物的亲近关系有进一步的熟悉和理解。
·通过绘画表达自己与动物之间好玩的经受或想象。
教学重点难点：
·重点：教学重点表现人与动物相处时的情景。
·难点：
①人与动物在画面上的位置及如何在简洁的构图中表达两者和谐亲切的关系。
②能通过对动物神态的描绘提高表现力。
教学预备：
·教师预备：各种图片、资料、电影《宠物侦探》片段、CAI·我和动物朋友、剪纸小红马。
·学生预备：绘画工具、手工工具、各类材料。
·感知与体验
1、教师事先将同学的上次作业做简洁衬裱，贴于教室显著位置。上课时，教师对每一幅作品均赐予充分确定。营造教学气氛，激发学生兴趣。
2、稳固动物的根本画法，知道将简洁的椭圆形组合后“就可以画出动物。学生快速勾画出自己喜爱的动物形状。复习动物方法，提高娴熟程度。
3、播放电影《宠物侦探》片段，感受人类与动物的亲切关系。观看精彩片段，激发创作欲望。
4、教师向同学点明本课学习内容并板书课题。明确学习目标，突出授课重点。
学习与创作师生针对“我和动物朋友”这一课题绽开学习与探究的过程。中心突出明确，紧扣课题名称。学生思维发散，鼓舞大胆想象。
教学内容之“我”的学习
①学生思索这样的问题：“我”指的是谁？“我”是一个怎样的人？在“我”的共性中有那些动物的特点？
②教师介绍人物的绘画方法：用圆形画人的头部，用半圆形画人的身体，两种外形组合后，再任意添加
发型、表情、四肢，可以画出各种形态各异的人。点击课件中“我”字样，进一步稳固。
③练习、学生在作业纸反面练习画人物，可以是画自己，也可以画自己的同学、朋友、家人。拉近我与动物的距离，回归爱心和童心世界。
用最简洁的几何形讲解人物的各种造型，让每一个学生都能画、会画。
充分开阔思路，画出“我”或“我”身边的其他人。
教学内容之“动物”的学习
①师生根据肯定的节奏拍掌，共同完成“对口令”嬉戏。教师问前半局部，同学快速接后半局部，如：
（师）呱呱呱呱——（生）青蛙叫——
②师生共同完成“仿照秀”嬉戏。选出表演的同学上台，依据教师逐一出示的挂图，仿照图中的动物，全班同学依据表演者的动作猜想是哪种动物。
③4～6人分组争论，向同伴介绍与动物有关的人、事、物。
④教师点击课件中的“动物”字样，学生观看由根本形演化而出的各种动物造型。用音乐课上的节奏练习做嬉戏，提高学生的学习兴趣。
用肢体仿照动物的典型动作，活泼课堂气氛。
上两环节从形声两方面加深了学生对动物的了解。
探究中学习，学习中探究，沟通自己所知道的有关动物的信息。
用最简洁的方法演绎动物的各种姿势，让每一个学生都感到想画、要画。
教学内容之“朋友”的学习
①教师点击课件中“朋友”字样，全班同学观赏一组表现人与动物在一起活动的摄影作品及名家名画。
②利用前面环节在黑板上画好的人物与动物，教师向学生介绍并演示人与动物在一起的两种构图方式：
＊方式一：画面以人物为主，四周添加动物。
＊方式二：画面以动物为主，背景添画人物。
欣赏名家名作，提高审美力量。
由大师作品顺当过渡到此学问点的讲解与演示，主要介绍最根本的两种构图方式。 “我和动物朋友”的创作
在作业纸正反两面作业的根底上，选择自己喜爱的一面，并用其中一种方式构图，将画面画完整，画出人与动物在一起友好共处的场面。此环节是本课的第三次练习。有前两次根底，作业更有把握，且有自我选择的空间。
·展现与评价：
1、用文件夹将学生完成的作业装订成册，即成一本本画册，将画册内的作业在投影台上展现，同学一边观赏，一边发表看法。学生有成就感，并在展现过程中学会承受他人，观赏他人。
2、观赏剪纸小红马和唐三彩立马等作品，让学生知道，动物是在我们的艺术与生活中是永恒的主题。除了画以外，还有各种艺术形式，日常生活用品也离不开它们。玩具、学具、服饰、箱包等都有动物的形象。大家要与动物做朋友，共同生活在地球妈妈的怀抱中。看赏各种以动物为主题的艺术品及日用品，让动物和人类更亲近。
多种选择:
⒈本课可以手工课形式消失，用黏土或其它综合材料制作。
⒉学生叙述与动物之间的趣闻轶事，用连环画的方法记录与描绘。
⒊分小组争论沟通，编写童话短剧，然后制作道具，简洁妆扮后表演给大家看。
板书设计：
演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。
动物朋友
我
动物
朋友
教学后记
喜爱小动物 ，对小动物有极大的兴趣是孩子们与生俱来的天性。在了解动物和人类的亲密关系后，增加了要爱护动物的意识。我们不是为了教他们画动物，而是让学生怀着一份爱护动物就是爱护我们人类的心情来画，在他们这一代人身上从小培育环保意识，才是我们教育的真正目的。
美术教案 篇7
教学目标：
1、收集飞机的图片、模型等资料，熟悉飞机的造型特点和构造、功能，了解飞机的历史与文化。
2、能抓住飞机的主要形状构造和特点，描画出自己喜爱的飞机。
3、了解材料特点，把握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一个直升飞机模型。
4、把握用纸张折纸飞机的方法，折一架纸飞机。
5、养成细心观看、细心制作的习惯，培育不怕困难的探究精神。
教学重、难点：
重点；飞机的表现形式、方法及设想。
难点：飞机的制作。
教学预备：各种飞机的图片、照片、模型等。蔬菜、纸张等。
教学时间：3课时。
第一课时 案序：19
教学过程：
一、初步谈话。
当五星红旗在香港、澳门飘扬的一刻，“飞豹”的飞机的雄姿在祖国蓝天飞翔的时候，你心中涌现出最剧烈的感受是什么？是啊，爱我中华，强我国防，是我们的使命和责任！今日这节课，我们先学习画一张想象的飞机。
二、讲授新课。
1、出示课题：12、飞机工厂。
2、观赏各种的飞机的图片、照片、模型等。
3、讲解直升飞机的特点、性能等。
4、讲解直升飞机的画法与步骤。
三、巡回指导。
指导学生在纸上构图，先画机身、再添画机翼等局部。对有困难的学生进展个别指导。
四、作品展现。
抽选好的作品进展展现，让全班同学观赏学习，同时也指出作品中存在的问题，要求学生装加以改正。
五、总结谈话。
其次课时 案序：20
教学过程：
一、初步谈话。
评讲上节作业中存在的问题，今日我们连续学习直升飞机模型的制作。
二、讲授新课。
1、出示课题：12、飞机工厂。
2、先观赏各种直升飞机图片、照片、模型等。
3、讲解直升飞机模型的制作方法与步骤。
（1）可以采纳切削、插接、雕刻等方法进展制作。
（2）采纳分工又合作的方法4人为一个小组。
（3）把制作的各个部件进展组装。
三、巡回指导。
全班巡回指导，对有困难的学生个别指导。
四、作品展现。
举办直升飞机模型的小展览，让全班同学学习、观赏共同提高，同时也指出作品中的缺乏之处要求学生加以改正。
五、总结谈话。
第三课时 案序：21
教学过程：
一、初步谈话。
评讲上节作业中存在的问题，今日我们连续学习纸飞机模型的制作。
二、讲授新课。
1、出示课题：12、飞机工厂。
2、先观赏各种飞机图片、照片、模型等
3、讲解纸飞机模型的折法与步骤。
（1）说一说飞机的由哪些局部组成。
（2）不同类型的飞机的造型有什么不同。
（3）按课文的步骤图进展，折出自己喜爱的纸飞机。
三、巡回指导。
全班巡回指导，对有困难的学生个别指导。
四、作品展现。
举办纸飞机模型的小展览，让全班同学学习、观赏共同提高，同时也指出作品中的缺乏之处要求学生加以改正。
五、总结谈话。
美术教案 篇8
课时：
1课时
课堂类型：
设计应用
教学目标：
1、通过对植物的观看和废旧材料的利用，培育学生在生活中发觉美的意识。
2、培育学生丰富的想像力。
3、培育学生对师长的尊敬之情。
教学重、难点：
1、如何合理运用各种材料制作纸花。
2、纸花的卷制。
教具学具：
彩纸、胶水
教学过程：
一、组织教学
按常规进展
二、讲授新课
1、引导阶段
（1）课件引导学生观看植物，并能对各种植物的形状、颜色特征进展简洁描述。
（2）这节课我们用彩纸做成鲜花好不好？板书课题。
（3）示范几种根本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
2、进展阶段
（1）奇思妙想阶段：启发学生在现有植物的根底上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥材料的作用，进展组合或制造，制作一颗与众不同的植物。
（2）情感升华阶段：引导学生懂得教师就像辛勤的园丁培育他们成长，鼓舞学生把制作的纸花送给教师。
三、学生制作，教师辅导
四、整理与
作业完成后，应催促学生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生和干净。
五、课后拓展
1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2、在生活中，我们应认真观看，将各种材料变废为宝。
美术教案 篇9
第1课熟悉美术工具
教材分析：工具和材料是进展美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进展这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探究领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画阅历，进展延长由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：
1、熟识和了解美术的表现形式，熟悉美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新熟悉。
2、观看和发觉各种工具的使用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。教学重点：观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学预备：课件、有代表性的美术作品、实物
教学过程：
一、组织教学：按常规进展。
二、导入新课：
回忆学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想以下的问题，小组争论，代表答复，要求答复时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展现吗？
2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？
3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？
蜡笔小学问1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的颜色比拟艳丽、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小学问1小朋友最喜爱使用的工具，颜色艳丽、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且由于是油性的，颜色之间简单混合，颜色的变化，层次都比拟丰富。
彩色铅笔小学问：
1、最简洁的颜色画工具，犹如铅笔一样，比拟适合年龄幼小的小朋友使用
2、颜色严厉，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比拟适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮忙你实现你的绘画愿望。
三、引导观看思索发觉新的工具和材料课件展现：
1、观赏中国画、书法作品。
2、观赏油画作品。
3、观赏水粉、水彩画作品。
4、观赏版画作品。
5、观赏儿童画作品。
师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由谈论。
6、课件再次展现（结合作品进展展现），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前预备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？
7、怎样爱惜这些工具和材料。
课件：工具和材料使用小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确使用学具的良好品质。
四、评价，师指导学生正确使用回答下列问题。
1、你能熟悉的美术工具和材料有（）种？
2、通过学习你又熟悉了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？
3、你能爱惜和正确的使用工具和材料吗？
五、课后观看和思索
1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、到美术用品店去观看文房四宝是什么？又发觉了什么新的工具和材料。
第2课大家都来做
教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重点：观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学难点：学生的创新思维的培育。教学过程：
一、组织教学：
1、课前预备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。
二、导入新课：
师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
人教版小学美术一年级上册教案全集
三、讲授新课：
1、思索与争论阶段
分组展现自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。
2、进展阶段
人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与缺乏，进展修改。
3、整理与整理
作品完成后，催促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展
1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进展排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛
第3课彩线连彩点
教学目标：能用自己喜爱的颜色，大胆地涂绕。
1、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培育学生的发散性思维。
2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增加学生的自信念。
教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。
教学难点：线条变化的丰富性。
课前预备：油画棒或彩笔，铅画纸。
教学过程：
一、回忆童年，激发兴趣。
1、小时候，你们在墙上涂画过吗？
2、有没有被教师或家长批判过吗？
3、今日，教师给大家一个时机，让小朋友们尽情的涂，有可能教师还会表扬你呢？
4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
5、你觉得黑板上涂了些什么呀？
二、以趣导学
1、观看、思索，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟识的形象？
2、试一试，请小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，翻开课本观赏。
A、你认为它们好在哪里？
B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？
C、请学生在自己的纸上涂绕。
（表扬大胆的小朋友。）
三、沟通。
四、布置作业
1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。
2、学生大胆用线创作。
五、教师巡回辅导。
重点是指导胆小的学生。
六、点评
你认为谁画得好？好在哪里？
美术教案 篇10
一、教学目标：
1、情感目标:通过用春颜色装扮自己，对学生进展喜爱大自然的思想教育。
2、认知目标--学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。
3、力量培育--培育学生的设计、表现力量和合作、创新力量。
二、 教学重点和难点：1、 重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进展人物装饰的方法
2、 难点：装饰服饰的方法。
三、 教师用具：电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透亮胶
四、学生用具：挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透亮胶五、 教学过程：
（一）课前检查检查用具预备状况
（二） 谜语导入
1． 今日，教师将大家的好朋友kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友究竟聪不聪慧：河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。请问这是一年里的哪一个季节？(春天)
2． 熟悉春天的颜色：
①春天主要有哪些颜色？（绿色、黄色、粉红、淡紫等） ②春天美吗？
3． 进展环保教育：大自然赐予这么美的环境，我们应当要如何爱护她呢？
（三）讲授新课
1． 出示课题：用春天的颜色装扮自己
2． 观赏：现在，先和教师一起来观赏一些关于春天的服饰图片吧！（课件）
3．小组争论：
①她们是如何装扮自己的？（用各颜色纸进展折、叠、撕、剪等方法装饰）
②在什么部位进展装饰？（头、手、脚、身体）
4． 发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们班的小朋友参与20xx年春季儿童服饰设计大赛，你们想参与吗？
参赛要求：①集体创作（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学）②大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来）
③创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息）
5． 教师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法)
6． 小组争论：如何进展分工协作(①选模特②谁负责头饰制作③谁负责手脚装饰④谁负责衣服设计)
（四）学生动手制作，教师巡回指导
提示：制作时应留意操作安全，要留意环境卫
（五）展现
1． 服饰展现：20xx年春季儿童服饰设计大赛开头了，我们掌声邀请模特上台为我们进展服饰的展现。（播放《春天在哪里》的音乐）
2． 评比出1至3名
3． 生生互评（哪一小组的服饰最有特色，为什么？）
（六）课后延长
通过学习，让我们知道了大自然的美，从今日开头，我们就一起来爱护环境，让大自然变得更美，好吗？
执教时间：5月15日——5月17日
札记：用皱纹纸做服装来装扮自己，比拟适合一年级学生的年龄特点和力量。由于皱纹纸松软易剪易折，简单塑造形象。加上卡纸做的边框，做出来的效果还真不错。