幼儿舞蹈我爱洗澡教案.docx
《幼儿舞蹈我爱洗澡教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿舞蹈我爱洗澡教案.docx(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
幼儿舞蹈我爱洗澡教案 设计意图: 小班幼儿已具备初步和伙伴进展合作舞蹈的力量,但是在我园的舞蹈园本教材中舞蹈嬉戏的素材比拟匮乏,从肯定程度上影响了孩子合作舞蹈力量的熬炼和培育,所以我选择了该活动。同时《纲要》中指出:支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动并大胆表现,合作表现,帮忙他们不断提高表现的技能和力量。于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时,到达了我对舞蹈教学活动的探究目的。 活动中,我通过赏析→仿照→创演→整理→表演这几个环节,让幼儿清晰地感受乐句时我借助了一些小图片帮忙他们记忆,更是让孩子们清楚地领悟了舞蹈规章。整个活动由浅入深,层层递进,让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演,更好地激发了孩子的制造性和对身体灵敏的反响力量,让孩子真正成为了活动的主角。 活动目标: 1.观赏图片,大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。 2.尝试两两合作,用不同的动作表现音乐,发挥想象力和制造力,增加对身体灵敏的反响力量。 3.在舞蹈表演中,体验与同伴默契协作带来的欢乐。 活动预备: 学问阅历预备:幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。 物质材料预备: 音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。 活动过程: 一、复习歌曲,认知身体部位 1.小朋友,你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。 2.除了歌曲中唱到的这些部位,还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等) 3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位,还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈嬉戏身体碰碰乐呢! 二、结合音乐, 大胆创编动作 (一)借助图片,观赏仿照动作 1.你们看,这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个美丽些?为什么? 2.头碰头时,我们的小手和小脚也可以摆不同的姿态,还可以有上下的姿态,这样就有美感,像个小小舞蹈家了,现在请你找一个不遇到别人的地方站站好,我们一起来试一试。 3. 还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手) (二)倾听音乐,了解规章要求 1.这个好玩的舞蹈嬉戏藏在了一段音乐里,让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方,还有音乐) 2.这个舞蹈嬉戏怎么玩呢?我们一起来争论一下。 教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点局部:强调什么地方是站位听,什么地方找朋友, 什么地方开头摆造型保持不动。在开头摆造型时用小铃赐予提示,造型时要保持不动。 3.初次尝试配乐练习,大胆创编造型,教师进展小结。 一共要与同伴碰6次不同的身体部位,每一次都要交换朋友,一共要换几个朋友? 三、完整表演,感受合作欢乐 (一)两两合作表演 1.第一遍要求:按音乐要求表演,第一局部听,其次局部找朋友,第三局部摆造型。 2.其次遍要求:在表演中要大胆自信,而且脸部要有欢乐地表情,位置掌握得当。 3.孩子们,你们表演得快乐吗?舞蹈嬉戏身体碰碰乐在大家的才智下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也特别投入.各个都是小舞蹈家,问问客人教师你们的表演怎么样? (二)师生互动表演 问问客人教师情愿和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈嬉戏身体碰碰乐吧! #375596幼儿舞蹈我爱洗澡教案2 【活动目标】 1、初步学习听前奏演唱歌曲。 2、能够借助画面和教师的动作,理解并记忆歌词。 【活动预备】 可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。 【活动过程】 一、师生问好。 师:小朋友们好。 生:教师你好。 (唱出来,留意速度放慢) 二、练声。 简洁的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!” 律动 三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》) 师:瞧!多么奇妙的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣,轻轻唱出我爱我的树枝。 小鸟在天空中飞行,自由拘束地说我爱我的天空。小兔在草地上做着嬉戏,蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。 瞧!多么漂亮的幼儿园啊!小朋友们高快乐兴地说我爱我的幼儿园。 让我们大家一起说我爱我的幼儿园。 四、熟识歌词。 师:幼儿园里朋友多,夏教师也来找找我的好朋友,周雨菲,你情愿和我做好朋友吗? 生:情愿。 师:握握手,这个小礼物送给你,我的好朋友。 师:再来找个男孩子,刘天奇,你情愿和我做好朋友吗? 生:情愿。 师:握握手,这个小礼物送给你,我的好朋友。 师:我爱我的幼儿园,幼儿园里什么多? 生:朋友。 师:我们一起说,我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多。 师:一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么? 生:跳舞,唱歌,,, 师:又唱歌来又跳舞,我们一起唱歌跳舞,快不欢乐? 生:欢乐。 师:又唱歌来又跳舞,大家一起真欢乐!让我们把四句话连起来说说看 五、学唱歌曲。 师:有一位教师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌,夏教师来唱给大家听听看。 师:再听一遍,这一次我们一起来拍拍手。 师:这次让我们一起来拍手,划圆圈。 师:熟识了歌词和节奏,我们一起来跟着琴声唱一唱。 师:听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频) 节奏稍快,心情欢乐,一起跟着唱唱,拍手唱唱,拍手划圆圈唱唱 六,加上乐器伴奏。 1、介绍手串铃,小手抓着一串铃铛,声音沙沙沙,沙沙沙,学会动作的小朋友就发一个 2、放音乐,加上小乐器。 七、表演唱。 今日我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》,一起说一遍,让我们加上动作表演唱 八、小结。 师:今日的音乐课就上到这里,教师盼望小朋友们在幼儿园的每一天都开快乐心快欢乐乐的。(夏魏) #375597幼儿舞蹈我爱洗澡教案3 活动目标: 1、能合着歌词的内容,交换与朋友跳舞的动作和方位,进展合拍动作与灵敏的反响。 2、通过道具手腕学习并把握舞蹈中方位变化。 3、体验不断变换新舞伴带来的欢乐。 活动预备:会念歌曲中的儿歌,理解儿歌内容。 活动过程: 一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。 集体念《朋友舞》中的儿歌,边念儿歌边拍手。 二、学唱歌曲。 1、倾听歌曲旋律。 2、主动将儿歌与旋律匹配,学唱歌曲。 3、变化速度唱歌,用较慢和较快的速度唱整首歌曲。 三、难点练习 1、学习在双圈队形中,用右手指出斜方位的朋友。 (每人在右手手腕上做标记,相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友,接着把手移向旁边的朋友,同时把身体转向斜方位。) 2、连续练习,指出斜方位的朋友。 3、教师唱歌曲第三句,幼儿做动作。 四、学跳舞蹈 1、在双圈队形中,边念儿歌编练习向前走,退着走,斜着走及绕圈走,熟识方位变化。 2、编唱歌编跳舞,每次舞蹈中,教师留意检查方位的正确交换状况,了解幼儿在活动中的把握程度。 3、有重点的练习。 4、完整舞蹈。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 舞蹈 洗澡 教案
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文