幼儿法制教育宣传教案.doc
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幼儿法制教育宣传教案 活动目标: 1、在参与活动中通过观看和争论,了解在家庭环境中活动时的安全留意事项。 2、依据已有阅历,在木偶表演中,发觉他人活动的危急,并积极为他们提出安全建议。 活动预备: 1、事先与住在幼儿园四周的`幼儿家长联系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程: 1、带幼儿参与真实的家庭环境,激发幼儿的学习兴趣。 教师:今日教师要带小朋友们去一个小朋友家做客,你们想去吗? 2、幼儿观看客厅,了解在客厅的安全留意点。 (1)观看客厅,熟识客厅中的摆放。 教师:我们先来到他们家的客厅,发觉客厅中存在的危急。 (2)引导幼儿观看木偶表演,发觉客厅存在的危急。 ①教师:请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么? ②教师才做玩偶表演:小女孩被小椅子绊倒,小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。 ③教师:小妹妹被绊倒疼不疼呀?怎样走路才不会被绊倒呢?小弟弟的脚踢到了哪里?他的脚会感觉怎么样? 3、引导幼儿观看餐厅,知道在餐厅中的安全留意点。 (1)引导幼儿观看餐厅,了解餐厅中的物品摆放 (2)引导幼儿观看玩偶表演,发觉餐厅中存在的危急。 4、引导幼儿观看卧房,知道在卧房中的安全留意点。 (1)引导幼儿观看卧房,了解卧房中的物品摆放。 (2)引导幼儿观看玩偶表演,发觉卧房中存在的危急。 5、观看教学挂图引导幼儿总结,完毕活动。 教师:今日我们去做客,发觉了小弟弟和小妹妹的危急,我们还帮忙了他们。那我们在家的时候呀留意些什么呢? 幼儿法制教育宣传优秀教案2 活动内容: 预防生疏人 活动目标 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、教育幼儿不任凭承受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。 活动预备 1、图片1幅 2、课件活动过程 一、出示图片,引导幼儿观看并叙述图片内容, (一)这是谁?你熟悉他吗?我们把自己不熟悉、不熟识的人称为生疏人。 (二)观看课件,提问幼儿:一画面中都有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手? (三)教师进展小结:小姐姐不要生疏人的东西,她怕生疏人会损害她。 二、学习儿歌《生疏人》 (四)告知幼儿教师有一首关于《生疏人》的儿歌,请大家一起观赏。教幼儿学习这首儿歌,鼓舞小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿争论:生疏人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要生疏人的东西? 引导幼儿绽开争论,让幼儿知道生疏人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑,而上当受骗。 附儿歌:生疏人 生疏人给吃的,我不要生疏人领我走,我不去,生疏人送礼物,我不要,生疏人来敲们,我不开。 幼儿法制教育宣传优秀教案3 为进一步加大平安园、法治园建立工作的.宣传力度,营造良好的平安、法治园建立气氛,依据教育局有关文件精神的要求,我园将于3月3日—3月15日开展法制教育宣传活动,现依据我园实际状况制定本活动方案。 一、指导思想 根据上级文件精神要求,以幼儿园领导、教职工、幼儿为重点对象,以敏捷多样的法制宣传教育为载体,以学法、守法、用法为主题,以增加教职员工的法律意识和法制观念为目的,进一步整合法制宣传教育资源,丰富法制宣传教育内容,创新法制宣传教育形式,全面推动依法办园和依法治教工作,提高法制治理水平,为学前教育事业能安康、稳定、持续进展,营造和谐校园良好的法治环境。 二、活动目标 根据依法治园,建立和谐园所的要求,着力培育师幼的创新意识、实践力量和社会责任感,不断适应社会对公民法律意识的增加和法律素养的提高的需要,结合幼儿园的工作实际,充分发挥幼儿园教学活动的主渠道作用,深入、广泛、长久地在全园师幼、家长中进展法制宣传教育,进一步提升全园师幼的法律意识和法律素养,进一步推动依法治园。 三、组织机构: 幼儿园成立“幼儿法制宣传教育”普法领导小组,落实普法内容和要求,检查普法效果,负责日常事务。 组长: 副组长: 成员: 四、活动时间:3月3日—3月15日 五、参加活动人员:全体教师和幼儿 六、活动内容: 1、在全园教职工中开展“学法、守法活动”。结合我园教育工作实际,利用周六例会时间进展法制教育宣传活动。组织教职工学习《宪法》、《教师法》、《未成年人爱护法》等法规和相关安全学问,并撰写学习心得体会。利用网络优势组织教师观看中心电视台的法制教育专题栏目《法律讲堂》的系列录像,并开展“学法、守法,从我做起”争论会,引导教师将法律法规与实际工作相结合、与生活实践相结合。 2、为了加大幼儿法制教育的工作力度,增加幼儿从小自我爱护观念和意识。把粗浅的法律常识、自我爱护意识教育纳入日常教学内容之中。运用嬉戏、故事、谈话等活动,开展法制教育。为此我园利用集中活动时间对幼儿进展法制教育。以“我们都是文明小仆人”为主题,如依据《道路交通安全法》,提示小朋友们,文明过公路,不到危急的地方去玩耍等等。 3、利用家长会、幼儿园宣传展板等形式向家长宣传法律学问和教育方法,增加家长的守法、用法意识,从而让法律走近每个家庭,让知法、守法的家长成为孩子们身边最直接的典范与表率,到达向幼儿言传身教的目的。从而形成幼儿园、家庭、社会“三位一体”的法律、安全、道德教育格局- 配套讲稿:
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