幼儿大班健康火教案反思.doc
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1、 幼儿大班健康“火”教案反思1、幼儿大班安康“火”教案反思 活动由来: 大班幼儿 随着生活阅历和安全学问的不断丰富,有了肯定的自我爱护技能,但当意外灾难真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处,更重要的是教给幼儿当意外灾难真的降临时,知道自己应当怎样做,学会自我爱护、自救。 活动目的: 1、初步了解火的性质、用途及带来的危害。 2、知道一旦发生火灾,如何自我爱护和自救。 活动预备:纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、毛巾等。 活动过程: 一、教师出示一张纸和打火机,提示幼儿留意观看纸被点 后的情形,留意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火四周伸手烤一烤,说说自己的感受。 小
2、结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 二、你喜爱火吗?组织幼儿争论火的用途及危害。 三、试验:火的熄灭。 教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观看火焰熄灭的过程,启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。 启发幼儿发散思维:说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等) 4、组织幼儿争论: (1)、发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等) (2)、假如发生火灾,我们怎样才能爱护好自己? (A:假如所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的具体地址,什么街,哪号楼或四周有什么明显标志。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾
3、、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C:受到火势威逼时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命,要尽量使身爱护近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,不要奔驰,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇火灾不行乘电梯,要向安全出口方向逃命。F:若逃命线路被大火封锁,要马上退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不行盲目跳楼。) 五、让幼儿通过嬉戏把握根本的自救方法。 教师发动身生火灾信号,幼儿自选逃命方法进展自救。 活动反思: 大班幼儿已有了肯定的思维力量和分析力量。因此我采纳直观教学法,先设置问题,让幼儿带
4、着问题去看课件查找答案。此外,我们还适时采纳了沟通争论法、赏识鼓励法、嬉戏法层层深入、加以整合。例如:教师大胆地鼓舞孩子想方法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中,我们屡次的让孩子思索自己在火灾的时候应当怎么办?带着问题去思索。以幼儿为主体,创设条件让幼儿参与探究活动,不仅提高了熟悉,熬炼了力量,社会情感得到深化。因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,说一说,学一学等多种感官参加,不知不觉就把握了自我爱护的方法,提高了自我爱护的意识。 2、大班安康活动教案:“小小兵”教案(附教学反思) 活动目标: 1.幼儿能够把握匍匐前进的动作。 2.幼儿能
5、够尝试不同难度的匍匐前进动作。 3.幼儿体验匍匐前进动作的欢乐。 4.提高动作的协调性与灵敏性。 5.培育竞争意识,体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备: 场地布置:大垫子两个;大网兜四个;椅子14把;报纸卷制的手榴弹25枚;KT板做的军火库两个(上面粘贴幼儿自图手枪若干把);距离军火库三米的地方粘贴一条横线;预备活动音乐、放松活动音乐金色童年。 活动过程: 1.队列练习:幼儿以男女两队齐步走进人场地。 (1)教师指导幼儿立定站好,大臂看齐,向左转。 教师喊口令:“立定,大臂看齐,请幼儿调整位置。向左转”幼儿调整队形。 (2)教师指导幼儿报数练习。教师喊口令:“报数!”“1234”“12报数!
6、”“121212”幼儿进展报数。 (3)教师指导幼儿队列练习。教师喊口令:“请双数的小朋友两列横队变四列横队走,四列横队变两列横队走。”幼儿队列队形练习。 2.预备活动,教师播放音乐,引起幼儿留意,激发幼儿兴趣。 (1)教师播放音乐,幼儿与教师一起做预备活动。 (2)教师:今日我们来学解放军,做个小小兵的嬉戏,教师来当指挥员小兵们要听指挥。我们先来做个热身操,活动一下关节。 3.幼儿学习手膝着地匍匐爬的动作和根本要领。 (1)幼儿探究匍匐前进动作的方法。 教师:“刚刚孙教师接到了侦查员的电话,现在上级有任务让我们去完成。你们想去吗我们的侦察员发觉了敌人的军火库。所以上级命令我们去炸毁它。可是想
7、到达敌人的军火库并且炸毁它,要经过一道低低的铁网,小朋友想一想怎么才能顺当通过呢(幼儿探究进展匍匐前进练习一次。) (2)教师总结并讲解匍匐前进的动作和根本要领。 教师:“小朋友们,请你们说一说,在刚刚的练习中,你们都是怎样匍匐前进的谁能到前面来表演一下并且说一说你的方法,你是怎样胜利的匍匐前进的(教师请一名幼儿到前面示范表演匍匐前进,并且讲解自己的阅历与大家共享。)教师总结匍匐前进的方法:“刚刚来表演的小朋友讲的很好,我再补充一下。首先,正确的预备姿态是身体趴在垫子上,头放低,眼睛凝视前方,手臂向前摇摆,手肘用力。屁股不要翘起、两脚用力蹬地、脚不要抬的太高。) (3)现在,我们再试一次,看看
8、通过教师的讲解,小兵的共享,你这次能能很顺当的通过,但是小兵们要留意,这次我们要增加难度了,小兵们要手持手榴弹通过铁网。爬的时候请你慢点爬,并且爱护好你的手榴弹,这样才能很顺当的通过。听明白了吗(每名幼儿尝试练习一次) 4.嬉戏:小小兵 (1)教师组织嬉戏:英勇的小兵 教师:“小兵们,刚刚我们练习了通过铁网的动作,我们现在要去完成上级交给我们的任务啦,炸毁敌人的军火库。现在,教师要将小兵们分成两组。当教师说开头的时候,请每队的一名小兵拿起一个手榴弹从起点动身,快速跑到铁网前面,根据我们刚刚的练习快速通过,并且不能触遇到铁网被敌人发觉。然后跑到戒备线,将手榴弹投向军火库,留意投的时候要根据肩上挥
9、臂投物的方法将手榴弹投到军火库的里面,否则手榴弹会炸到你,然后从侧面快速跑回起点和下一名小兵击掌,下一名小兵动身。比一比哪个队的小兵最先完成任务。”在嬉戏的过程中小兵们要留意安全、保证秩序。 (2)教师总结嬉戏过程。 教师:“今日我们的小兵真英勇,克制困难完成了上级交给我们的任务,真是了不起。给自己拍拍手吧!”鼓舞幼儿回答下列问题,踊跃发言。 教师:“今日小兵们学习了匍匐前进,你们能告知我,通过铁网时最重要的是要留意什么吗”幼儿回答下列问题。 教师总结:“你们说的都对,匍匐前进最重要的是手膝协调用力。” 5.幼儿整理,放松练习。 教师播放音乐带着幼儿进展放松整理练习。 教师:“现在让我们一起听
10、着音乐来庆祝我们的成功吧。围个圆圈做放松动作吧。 活动反思: 整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的协作进展嬉戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本事”,在“学习的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我,体验嬉戏带来的欢乐。在嬉戏完毕时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。 3、大班音乐幼儿歌曲教案走路教案反思 活动目标: 1、学会歌曲走路。 2、让幼儿知道歌曲中的小动物是怎么走路的?并可以用肢体语言表现出来。 3、通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”,培育幼儿的音乐节奏感。 4、能大胆创作,体验沟通、合作的欢乐。 活
11、动预备: 1、小鹿、小鸭、小猫、小乌龟的图片 2、歌曲走路的歌词和歌谱。 活动过程: 1、教师出示小动物的图片。 (1) 教师提问:“这是什么动物?”请幼儿来答复。图片上的动物分别是小鹿、小鸭、小猫、小乌龟。 (2)教师问:“你们知道这些动物是怎么走路的吗?” (3)请幼儿用肢体语言来仿照这小动物走路的样子。 2、教师将歌曲走路完整的演唱一遍。 (1)教师对幼儿说:“现在教师把歌曲唱给小朋友们听。请小朋友们仔细听。然后用歌曲中的语言来答复教师的问题。 (2)教师向幼儿提问: 小鹿是怎么走路的? 小鸭是怎么走路的? 小乌龟是怎么走路的? 小花猫是怎么走路的? (3)请幼儿用歌曲中的语言来答复,并
12、鼓舞幼儿加上肢体动作。 3、请幼儿来和教师学唱歌曲。 (1)请幼儿唱的时间用拍手的形式打出节奏。 4、把走路的动作交给幼儿,并让幼儿在唱歌的时候配上相应的动作。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 活动延长: 请幼儿说出其他小动物走路的样子。教师请幼儿一起来把新的小动物填到走路歌曲中,让幼儿自己进展创作,自己编一首走路。 活动完毕: 今日,小朋友表现真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,今晚回家后,大家要配上动作,把走路这首唱歌给爸爸妈妈听哦。 教学反思 1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱,喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点,通过音乐活中
13、的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节,到完毕,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮忙。 2、幼儿由于生活阅历少,所以对创编动作有了肯定的难度,假如能让家长协作,提前带小朋友多观看一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,信任这节课就上得更加丰富生动了。 4、幼儿大班安康活动“火”教案反思 活动由来: 大班幼儿 随着生活阅历和安全学问的不断丰富,有了肯定的自我爱护技能,但当意外灾难真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处,更重要的是教给幼儿当意外灾难真的降临时,知
14、道自己应当怎样做,学会自我爱护、自救。 活动目的: 1、初步了解火的性质、用途及带来的危害。 2、知道一旦发生火灾,如何自我爱护和自救。 活动预备:纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、毛巾等。 活动过程: 一、教师出示一张纸和打火机,提示幼儿留意观看纸被点 后的情形,留意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火四周伸手烤一烤,说说自己的感受。 小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 二、你喜爱火吗?组织幼儿争论火的用途及危害。 三、试验:火的熄灭。 教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观看火焰熄灭的过程,启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。 启发幼儿发散思维:说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等)
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