幼儿园亲子课活动方案.docx
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1、 幼儿园亲子课活动方案 活动目标: 1、大胆叙述自己快乐、生气时的心情体验,与同伴进展情感沟通。 2、学习表达自己对别人的劝慰、关怀,感受帮忙别人所带来的欢乐。 3、培育幼儿安康活泼的性格。 4、学会保持开心的心情,培育幼儿喜爱生活,欢乐生活的良好情感。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备: 1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。 2、音乐一段。 3、哭脸、笑脸娃娃各一张。 活动过程: 1、唱歌导入,帮忙幼儿回忆快乐和生气的心情阅历。 (1)师生共同歌表演表情歌。 (2)教师提问:“刚刚歌曲里我们唱到了哪两种表情?” “歌曲里你用哪些动作来表示快乐或生气的?” “想一想除了刚刚那些动作
2、表情,还有哪些动作表情也可以来表示快乐或生气时的样子?” (3)出示两个靠背,教师提问:“你喜爱哪一个?为什么?” (4)师生共同为靠背命名(快乐包、生气包) (5)幼儿相互沟通自己快乐或生气的事情。 2、嬉戏:快乐包与生气包。 (1)听音乐传递快乐包,音乐完毕时,请拿到快乐包的幼儿抱好快乐包并上前叙述一件让自己快乐的事情。 (2)听音乐传递生气包,音乐完毕时,请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前叙述一件让自己生气的事情。 3、学习帮忙别人,使自己欢乐。 (1)出示哭脸娃娃,教师:“这个娃娃哭得好难过,你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁情愿帮忙她?”“你会怎么做?” (2)出示笑脸娃娃,教
3、师:“这个娃娃得到小朋友的帮忙变得很快乐,那你们帮忙了她以后你们觉得怎么样呀?” (3)教师小结“每个人都有快乐或生气的时候,当你观察别人不快乐或生气的时候要能主动帮忙他,让他变得快乐起来,同时你会觉得帮忙别人也是一件很快乐的事情。” (4)幼儿在气球上画快乐的表情,送给不快乐的人,并对他说一句劝慰的话。 #500044幼儿园亲子课活动方案2 活动目标: 鼓舞幼儿自己将衣服叠放整齐,培育幼儿的自我效劳意识和能 力。 指导要点: 教师热忱接待每一位幼儿及家长,进展简短地沟通、询问。如遇 到心情不稳定的小朋友,要准时调整幼儿心情,让其欢乐入园,参加 到活动中来。 开放区域:语言区、益智区、棋类区、
4、建构区、美工区。 料放回原处。 重点指导:益智区 1、手指套环:供应套环、点卡,幼儿正确点数并进展匹配。 2、摆瓶盖:数字和瓶盖对应。 区随机指导: 1、语言区:观看幼儿能否专注的进展阅读,并正确取放图书。 2、建构区:幼儿自由搭建。 3、棋类区:观看幼儿能否和同伴坚持活动,并按规章玩棋。 4、美工区:幼儿稳固绘画棒棒糖 。 小结评价: 1、播放音乐提示幼儿整理活动区材料,并放回原处。 2、请美工区的幼儿展现自己的作品。 3、教师鼓舞在活动中能坚持完成一件事情的幼儿, 并依据活动中存在的问题提出要求。 活动一 活动形式:集体 活动内容: 小兔找太阳 活动目标: 教 育 活 动 1、能用语言描述
5、太阳的特征,加深对红色、圆形的熟悉。 2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 活动重点:理解故事内容,熟悉生活中别的圆圆得,红红的东西。 活动难点:能用连贯的语言描述太阳的特征。 活动预备:课件 活动过程: (一)引出课题 备注: (9:00 10:00) 备注: 来园时开放 语言区和建构区。 ( 11:00 11:30)开放全部 区域。 活动目标: 能够自主选择区域进展活动, 并在活动完毕后能将区域材 (8:308:50) 杨丽雪 1. 谜语导入:有位老公公,一副圆面孔。有朝一日不见它, 不是下雨就刮风。 2. 耳朵长, 尾巴短, 爱吃萝卜红眼睛,蹦蹦跳跳真得意。 他们就是今日我们班来的小客
6、人, 小兔子和太阳公公。 小兔子从 来没有见过太阳, 它只听说太阳是红红的圆圆的, 所以它想要去找太 阳,我们和小兔一起去找好吗。 (二)教师分段讲解故事,理解故事内容 1、 出示图一, 引导幼儿看图。 我请小朋友说一下列图上画的是哪? 你在挂图上都看到了什么?什么样的灯笼?小兔来到屋里指着灯笼 问: “妈妈,这是太阳吗?”小朋友这是太阳吗,是什么啊?妈妈说: “不,这是两盏灯笼,太阳在屋子外面呢。 ” 2、哦,太阳不在屋里原来在外面。我们看看小兔去外面哪找太 阳了呢?(出示图二, )图上画的是哪啊?在这幅图上小朋友都看到 了些什么呢?什么样的萝卜?小兔观察大萝卜问: “妈妈,这是太阳 吗?”
7、小朋友想,兔妈妈会怎样答复 3、小兔在天上能找太阳吗?(出示图三) ,小兔在天上看的是什 么呀?什么样的气球?兔妈妈是怎么答复小兔的呢? 4、出示图四,小兔子最终找到太阳了吗? (三)教师完整讲解故事(加深对红色,圆形的熟悉) 小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗? 1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢? 2、 后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成 什么了呢? 3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢? 4、太阳除了是红红的、圆圆的,还是什么样的呢?(引导幼儿用 连贯的语言描述太阳的特征。 ) 5、小朋友还知道那些东西是红红的,圆圆的吗? (
8、四)通过谈话,让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 1、小朋友喜爱太阳吗?为什么? 2、 发散思维: 还有谁喜爱太阳 (如小花、 小草小动物) , 为什么? 小结:太阳可以给我们带来光亮,带来暖和,我们可以通过晒太阳来 取暖,让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。 (五)活动延长: 小朋友们想不想去享受一下太阳的暖和呢?那我们一 起去外面晒晒太阳吧。 活动二 活动形式:集体 活动目标:结合生活实际,初步熟悉早晨、晚上、白天、黑夜。渐渐 养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。 活动内容:小明的一天 活动预备:课件、图片 活动过程: 一、 熟悉早晨 1、教师播放录音,幼儿猜想是
9、谁在叫,引出“早晨” 。 2、结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。 3、播放课件,训练幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩 子。 二、熟悉白天 1、播放课件,引导幼儿说出天亮了是白天。 2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情, 让幼儿知道白天到了人们劳碌起来了,公路上喧闹起来了。 三、熟悉晚上 1、播放课件,了解晚上天黑了,路灯亮了。人们都回家了。 2、幼儿自由表述晚上是什么样的时候,人们会做一些什么事情。 四、熟悉黑夜 播放课件,这是什么时候?小明在干什么?引导幼儿说出黑夜了, 处处静静静,人们都睡着了。 五、嬉戏:看一看,猜一猜 教师出示图片,请幼儿说出这是什么时候,并
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