幼儿园中班优秀美术教案迷路的小花鸭.docx

幼儿园中班优秀美术教案《迷路的小花鸭》

活动目标：
1、引导幼儿在理解歌词内容的根底上学会演唱歌曲。
2、引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的悲伤和欢快两种心情。
3、知道预防迷路及迷路后的解决方法，学会自我爱护。
活动预备：
图片 节奏谱表
活动过程：
1、出示图片，引起幼儿兴趣，理解歌词意境(一只小花鸭在柳树下哭)
师：“毕竟发生了什么事情?”幼儿猜想
师：“让我们一起去看看吧!”(播放课件)
师：“小朋友，你们在动画片里看到了什么?”儿：“小鸭子哭了!”
师：“小鸭子为什么哭了?”幼儿：“小鸭子找不到妈妈了!”
小结：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩耍，玩着玩着就找不到妈妈了，找不到家了，他很焦急，哭着处处找妈妈，就在这个时候，有一位小朋友观察了，抱起迷路的小花鸭，把它送回了家，小花鸭回到妈妈身边可快乐了。
2、示范歌曲，激发幼儿学习欲望，演唱歌曲
师：“小朋友，教师今日把这个好玩的故事编成了一首好听的歌曲，(教案出自：屈.教师教案网)名字就叫做《迷路的小花鸭》，小朋友想听一听这首歌吗?”
师：“小朋友，你们感觉歌曲的心情是怎么样的?”
教师用哀痛的语气清唱歌曲第一段：“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷呷呷呷，哭着找妈妈”
幼：“哀痛、难受、不快乐……”
师：“小花鸭是在哪里迷路了?”
幼：“池塘边、柳树下。”
师：“小花鸭迷路后怎么样了?”
幼：“找不到妈妈了，哭着找妈妈。”
师：“小花鸭找不到妈妈了，我们帮小花鸭找找妈妈，好吗?”
师：“想在让我们一起来听一听，是谁帮忙了小花鸭。”教师用活泼欢快的情趣清唱歌曲其次段。
师：“小朋友观察了迷路的小花鸭，是怎么样做的?”
幼：“抱起迷路的小花鸭。把小花鸭送回家。”
3、教师结合图谱，引导幼儿演唱，熟识歌词内容
师：今日教师给小朋友带来了歌曲的节奏普，教师歌曲节奏、休止符、延音线。
4、幼儿演唱，教师指导
(1) 教师大声唱，幼儿小声学。
(2) 教师和幼儿一起演唱歌曲。(引导幼儿用动作表现歌曲)
(3) 幼儿大声唱，教师小声提示。
5、教师引导幼儿运用不同的演唱形式演唱歌曲，用不同的心情完整的演唱歌曲《迷路的小花鸭》
6、教师小结：小朋友，其实迷路是件很可怕的事情，假如你迷路了，你会怎样做?(打110，找别人帮助等)怎样才能不迷路?(跟着爸爸妈妈走)