初中备考学化学方法.docx
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1、 初中备考学化学方法 初中备考学化学方法是什么 第一,常考点要“多讲精练”,提高复习的针对性。常考点包含根底学问复习与根本技能训练。对此,复习中必需“多讲精练”。 “多讲”是与该学问点相关的内容必需讲清晰,弄清根底学问的提出、内容、表达、应用及学问间的联系等等;根本技能训练应引起高度重视,要有意识地让学生多练习一些能直接运用根底学问来解的题目。 “精练”可以“学案”的模式进展练习,加强根底学问的落实,提高复习的有效性。 其次,留意学问间的内在联系,形成系统的学问网络,不断建立和完善学问体系。 根底学问的复习要在形成体系上下功夫,要留意学问的不断深化,新学问应准时纳入已有的学问体系,特殊要留意化
2、学学问间的相互联系,逐步形成和扩大学问构造系统,构建“化学认知构造”。要留意化学学问与实际问题的关系、学科间的迁移和比照,能比拟和分析学问的区分和联系,把已有学问转化为解决实际问题的力量,留意对理论学问的理解和学习过程的细化。 第三,重视过程和方法的复习,提高学生应试力量。要引导学生(总结)课本学到的讨论方法和思维方法、试验手段等等,在综合复习中,应留意对学生解题力量和方法的培育,指导学生提高审题力量。 如教给学生学会如何从繁冗的情境描述中精炼题干;学会从文字、图像或表格猎取有用的信息解题;学会如何进展学问迁移,用已有的学问去解决问题。 第四,把握科学的(复习方法),提高复习的效率。 第一轮为
3、系统复习,其内容是回归课本,精确理解全部“概念”和“规律”的含义,解决学问的掩盖面、根底学问、根本技能。初中阶段学生不能完全做到理解学习的意义,大多数学生缺乏主动性,所以光有教师对学问梳理、整合、讲解还不够,还需要对学生进展分阶段的检测,如根底学问的默写、章节小测验、课堂上的问答。 其次轮为专题复习,主要是对化学学问体系作分类归纳,让学生从分类专题中找共性,寻规律、明确解题思路,从而提高分析、解决问题的力量。 第三轮为综合复习,以检验学生总体复习状况,提高学生的应考力量,同时也可反应出学生学习的信息,再通过讲评、个别辅导,对学生作查漏补缺、深化提高。第四轮为强化记忆阶段,也是一个心理和智力的综
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