新版二年级语文上册教案.docx
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1、 新版二年级语文上册教案 教学目标 1、熟悉13个生字,会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、标准写日记的格式。 过程与方法 分小组阅读质疑,在阅读中探究、争论、沟通。结合生活实际,提高学生的感性熟悉。 情感态度价值观 懂得关怀有困难的人;连续培育写日记的兴趣。 教学预备 1、课前布置学生在地图上找贵州所在地,了解那的一些状况。 2、预备生字卡和相应的一些课件。 教学时间 本课教学需2课时。 教学过程 第一课时 一、激趣导入 二、初读课文,整体感知。 三、再读课文,熟悉生字。 (常规读文识字法) 四、流利读文,生疏生字。 五、默读课文,了解课文大意。 六、稳固生字,写字指导。
2、1、稳固13 个生字。 2、指导书写8个字。 其次课时 一、复习导入。 二、自读自悟,探究发觉,朗读深悟。 1、自读自悟,自己有什么发觉。 2、把自己的发觉与感悟,与小组同学沟通。 3、小组汇报,点播导思,感悟朗读。 (引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦?幻想成真了吗?2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记,“我”的心情并指导朗读,并相机出示课件,帮忙感悟。) 4、朗读全文,体会感情。 三、延长拓展 1、出示日记格式,标准日记写法。 2、指导学生按正确格式写日记。 3、组织学生预备展现自己的日记。 四、板书设计 24 日记两则 我 幻想白纱裙妈妈不给买不让妈妈买 (喜爱
3、) (生气) (快乐) 教学反思: 新版二年级语文上册教案2 【教材分析】 这是人教版小学语文二年级上册的一篇讲读课文,本课设计图文并茂,通过描述那些惟妙惟肖趣味横生的奇石,向我们展现了一个风光秀丽奇妙的黄山景观。文章总共分为三个局部:第一自然段为第一局部,介绍了黄山的位置,点明奇景之一的怪石;其次至五自然段为其次局部,描述了四个有特色的奇石的样子,分别是仙桃石、猴子观海、仙人指路和金鸡叫天都,依据岩石的外形绽开想象,把岩石描述的形象生动;第六自然段又各写了一些奇石的名字,激发学生观景起名的兴趣。在字里行间,无不流露出对这奇石美景的赞美之情,令每一位读者情不自禁地生出喜爱之情。 【教学要求】
4、1、学问与力量: 了解课文内容,了解黄山的学问。 培育学生观看力量与想像力量的根底上,提高学生的表达力量。 正确流利有感情地朗读课文。 2、过程与方法: 在阅读文章的过程中,激发学生的奇怪心与求知欲,留意引导学生自主学习、探究学习。 在阅读的过程中,培育语感,体会语言的美丽,体会的赞美祖国河山的感情。 在阅读的过程中,让学生把的语言内化为自己的语言训练学生的语言表达。 3、情感态度价值观: 体会对黄山奇石的赞美,激发学生对祖国河山的喜爱。 【教学重点】 1、会认本课的14个生字,会写本课的8个生字。 2、在看图和理解重点词句的过程中,培育学生观看力量想象力量语言表达力量。 【教学难点】 对第一
5、自然段其次句的理解,通过理解“尤其”一词弄清句意及句子内部之间的关系;第五自然段中“几块巨石”如何变成“雄鸡”和“金鸡”的。 【教学设想】 1、教学语言的儿童化,营造轻松开心的学习的气氛,让学生在欢乐中学习。 2、注意师生互动和生生互动,让学生有多方面的信息沟通。 3、在阅读的根底上培育观看力量和想象力量。 4、创设语言情境,让学生乐于表达。 5、注意实效,不走过场,在一堂课中让学生从不敢表到达敢于表达,树立学生表现自己的信念。 【教学预备】 生字卡片、多媒体电脑、课文插图。 【教学过程】 一、话题导入,创设情境 1、同学们,你们和父母一起旅游去过很多地方,哪个地方给你留下了很深刻的印象? 2
6、、谁了解黄山的学问,向同学们介绍一下。 (今日我们就一起乘车去那里看看。) 二、从图入手,初读课文 课文写了一些什么内容,哪些地方使你很感兴趣? 三、图文结合,细读课文 1、看,那块石头像什么? (出示挂图一:仙桃石。) 2、请同学们读课文中的描写段落。谁能读出这块石头的奇妙? 3、它为什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢?那又该怎样读呢?(指导读) 4、再看那一块石头,谁能读出它的奇妙?(比读) (在这一时段的教学活动中可以让学生自选喜爱的段落来读。) 5、那个石头真的变成了“雄鸡”了吗?后来为什么又叫它是“金鸡”呢? 6、看图想象,指导朗读,训练语感。 四、巧设活动,训练表达 1、我们现在想
7、请一个小导游来给大家介绍黄山的美景,谁敢来试试? 在训练的过程中,除要留意学生生字的发音和认读之外,重要的是帮忙学生整理语言,努力做到言之有物,言之有序,并鼓舞学生的创意表达。 2、看风景片,练说其中的一景。 五、总结课文,拓展延长 1、哇,黄山的石头可真 2、那里是一般的好玩吗? 3、请同学有感情地朗读第一自然段,想想应当用什么样的语气来读。作为一名中国人你应预备怎么读? 你们知道吗?那里除了有怪石外还有奇松,云海,温泉,想你去了肯定会沉醉在那美景中的。请同学们回家后收集一些黄山的资料,下节课向同学们做个景观介绍。 【板书设计】 黄山奇石 仙桃石 秀丽 猴子观海 奇妙 仙人指路 金鸡叫天都
8、【教学反思】 在授课当中,我认为已经设计得很有创意了,可是事实上我忽视了一点是备学生。上课伊始,谈话导入课文后,让学生介绍有关黄山的学问,还有在指导学生有感情地朗读上,可能是学生有些胆小,方向找不到了,让我好一阵子焦急;在读的方面也有些欠缺,所以在读的方面,好用了一番力气,尤其要做到有感情地朗读,则出力更多,所以时间安排上显得前松后紧。虽然心里感到很焦急,但是为了敬重学生的表现欲望,一节课有一节课的收获,我仍旧稳下心来让学生们渐渐地读,一点儿一点儿地进步,听到学生们能有感情地读了,心里也快乐了很多。结果时间不够了,任务完成的不好,但欣慰的是我让学生们得到了力量的训练。还有一点是我放得还不够,其
9、次局部内容的学习可以放开让学生去读自己喜爱的段落,不必让教师牵着走,那样反而打击了学生学习的兴趣。这一点我应当作为我今后教学中的一个重要提示。今后在备课中肯定要留意,备课本,更要备好学生,翻开学生的视野的同时也要翻开学生的思路。 新版二年级语文上册教案3 一、学情分析: 上学期,在学校的正确领导下,我把教学过程的重点放在讨论新教材,讨论学生身上。仔细备课、上好每一节课。在学生根底学问的把握上多下功夫,收集相关的成语,加大读、写、背的力度,逢周六日让学生写读书笔记和日记,对于训练学生的写作力量,取得了肯定成绩。在教学过程中,我组织好课堂教学过程,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使
10、其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学语文的兴趣,课堂上做到讲练结合。 但是,要提高教学过程质量,还要做好课后辅导工作,二年级的学生爱动、好玩,缺乏自控力量,有些家长溺爱孩子,所以有个别学生在学习上不能按时完成作业,学习成绩较差,针对这种问题,在工作中留意抓好学生的思想训练,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到多表扬、多鼓舞。 二、新教材分析 本册共有32篇课文。 其中有8组教学过程内容(即8个专题):春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国,爱
11、家乡;专心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确对待问题,擅长思索;走进科技的世界。 还有4篇略读课文,它们是:卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。“语文园地”包括四五个栏目,在上册新教材四个栏目的根底上,新增了“宽带网”。八组课文之后,有六篇选读课文,供学生课外阅读。新教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟悉的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。 三、教学过程目标 1、连续复习、稳固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字,会写300个字。要求熟悉的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是,要求熟悉
12、的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头#小学下册二年级语文教学过程规划,由规划总结频道语文教学过程规划频道收集/jihua/List_1889.html#和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写标准、端正、干净,感受汉字的形体美。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读,对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。 5、能联系上下文和生活实际,了解
13、课文中词句的意思,在阅读中主动积存词句。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。 8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯,增加情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信念,能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。 11、对四周的事物有奇怪
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