语文教案九年级下册.docx
《语文教案九年级下册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文教案九年级下册.docx(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 语文教案九年级下册 教材分析 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说用诗一般精致的语言,热忱赞誉了伏尔泰卓越的历史奉献、宏大的人格魅力,再现了一位出色的思想家、哲学家以及革命者的光芒形象,使这个形象永驻人们心中。雨果的语言,凝重隽永,肤浅壮美,热闹中饱含理性。在缅怀伏尔泰的同时,我们也充分领会到了这位浪漫主义大师的非凡魅力。他们是法兰西的傲慢,更是全世界人们的傲慢。 课时安排:1课时 教学目标 学问目标:1.把握重点词语的写法及含义。2.了解演讲词的现场感、沟通感的特点。 力量目标: 1.理解重点语句,把握文章内容。 2.学习抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他“斗士”和“智者”形象的方法。 3
2、.品尝雨果包含激情、诗化的语言。 情感态度与价值观 1.理解雨果对伏尔泰的歌颂和景仰。 2.在朗读中受到自由、公平、和谐、和平、正义等思想的熏陶。 教学重、难点 重点通过朗读和背诵,体会雨果布满激情的、富于浪漫主义颜色的演讲风格。 突破方法:通过范读、跟读、自由读等方式体会演讲词的特点。在读的过程中,引导学生通过比拟分析不同的语气来体会的激情。 难点:1.启蒙运动在西方历的重大意义。2.伏尔泰所处的时代及思想背景。 突破方法:学生对时代和思想背景的生疏,不清晰启蒙运动在西方历的重大意义,因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发,很难激起感情共鸣。作为一篇演讲词,本文诗化的语言风
3、格、澎湃的激情浪潮和闪烁的思想光芒,使它成为朗读教学的难得材料,要把朗读的教学贯穿始终,让学生通过读来感受、理解、观赏精彩的语言和澎湃的激情。 教学方法 1.朗读教学法:贯穿朗读教学指导,让学生在朗读中感受理解、品尝观赏。 2.研讨探究法:引导学生通过研讨、置疑、合作、探究的方式理解启蒙运动的含义。 教学过程 课前预备 课前布置学生查找资料,了解浪漫主义、启蒙运动,叙述伏尔泰的故事,聚焦于伏尔泰为弱势人群呐喊、奋争的正义行动。 一、设疑导入,激发探究兴趣 设计(一) 伏尔泰逝世一百多年了,可百年之后人们还在纪念他。雨果说,他是永生的。诗人臧克家在有的人这首诗中也说“有的人死了,他还活着”,这种
4、冲突关系是如何转化的呢?文中还说“到伏尔泰,一个新的纪元开头了”。伏尔泰,这个洪亮的名字,他的光线来自哪里?又洒向何方?请同学们沟通课前查找的资料,叙述伏尔泰的故事。 设计(二) 从题目上我们可以知道这是雨果为纪念伏尔泰百年冥诞的演讲词。为什么要纪念伏尔泰?下面我们一起来听听雨果的演讲。 设计(三) 雨果,法国作家,父亲是拿破仑时的军官。伏尔泰,法国作家、哲学家、启蒙思想家,诞生于资产阶级家庭,从小宠爱文艺,屡次受迫害并被放逐国外。这样两位相隔百年的文坛奇葩是怎样碰撞出思想火花的呢?让我们来学习雨果这位从伏尔泰思想中吸取力气的人道主义斗士,在“教育人们走自由”的“法兰西思想”伏尔泰与世长辞的一
5、百年后,发表的富有战斗激情的演说。 二、朗读课文,感受激情 1.听读课文,初步感受激情。 朗读练习: (1)导读:纪念伏尔泰逝世一百周年的演说,是对人类先贤的崇高礼赞,对思想与人格力气的热忱颂扬,也是对人类社会永久需要的正义的呐喊、良知的召唤。那么,我们朗读这篇演讲词时,应留意些什么问题呢? (2)范读、听读、评读 先是闭上眼,完全调悦耳力,听朗读带。 带着美的感受,学生试读,大声朗读课文,留意读出演讲者的口吻,留意不同的语气,初步了解课文的主要内容。 尤其留意词语的重音以及停顿:“但他是永生的”“受到将来的祝愿”“他是一个世纪”“大深渊最初的微光”“你永恒的荣耀”“宏大的人物,你要永久受到祝
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文教案 九年级 下册
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。