小学二年级下册语文跳礅上的歌原文教案及练习题.docx
《小学二年级下册语文跳礅上的歌原文教案及练习题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学二年级下册语文跳礅上的歌原文教案及练习题.docx(15页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 小学二年级下册语文跳礅上的歌原文、教案及练习题 上学的路上,有一条浅浅的小溪,在山脚下静静流淌。小溪里,青青的条石,排成一行跳墩,像一排黑色的琴键。 晴天,朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩,跳过小溪,走向学校。溪水淙淙,唱着一支欢乐的歌。 雨天,溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下,和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们,手拉着手,站在看不见的跳墩上,排成一条长长的栏杆,让我们扶着,蹚过小溪。笑声、水声,融在一起,唱着一支友爱的歌。 水更深的时候,教师似乎一艘渡船,一次次背着我们,踏着水下的跳墩,一步一个旋涡,渡过小溪。溪水哗哗,唱着一支赞美的歌。 不管春夏秋冬,不管阴晴雨雪,我们踏着跳礅,走向学校,在悦耳的歌
2、声中,一每天长大。 2.小学二年级下册语文跳礅上的歌教案 教学目标: 1、熟悉本课16个生字,会写8,会认8个生字。 2、明白“跳礅上的歌”是什么意思,理解课文内容。 3、培育学生相互帮忙,关爱他人的品质。 4、激发兴趣,导入情境,从“欢乐”引申帮忙理解课文,通过分析、比拟进展思想训练。 5、情感态度与价值观:培育学生相互帮忙、关爱他人的优秀品质。 教学重难点: 1、正确读、写本课生字,背诵课文,领悟“跳礅上的歌”的含义。 2、体会最终一句的含义。 教学预备: 生字卡片、课文挂图或多媒体课件。 教学过程: 第一课时 课时目标: 1、读准生字,记住字形。 2、初步熟识课文内容。 一、提醒课题,启
3、发谈话 有一群农村小朋友,他们每天上学、放学都要经过一条小河。小河上没有桥,要过这条小河只得踏着河里的条石排成的跳礅儿。晴天过河还好说,阴雨天过河麻烦就大了!今日,我们就来学习课文跳礅上的歌,看看这些农村小朋友是怎么过河的。 二、初读课文,读准字音 1、学生自由读课文,留意课文中的生字。 2、教师范读课文,请学生们将生字标上记号,标出自然段序号。 3、用自已的话说说读完课文后懂得了什么。 三、读准字词,记忆字形 1、自由沟通:哪些字音简单读错,该怎么辨别? 2、“朝”是一个多音字,在这里应当读“zho”不读“cho”。“涨”也是一个多音字,在这里读“zhng”。“映”和“更”不要误读为前鼻韵母
4、“yn”和“gn”。“深”是前鼻韵母,不要弄错读成了“shng”。 3、我们一起把这些易读错的字音读一读。 4、识记字形,沟通各自记住字形的方法。左右构造:朝、映、踏、深、渡、船。左中右构造:涨。独体字:更。 四、认读生字,稳固识字 1、出示卡片。 礅、键、淙、浑、浊、旋、涡 2、用上面的拼音辨析它们的读音。 3、小组读、男女生竞赛读、“开火车”读、指名读。 五、自由读课文,熟识课文。 其次课时 课时目标 1、熟读课文,理解课文内容,明白“跳礅上的歌”是什么意思。 2、培育学生相互帮忙,关爱他人的品质。 一、检查生字,复习稳固 1、指名学生上黑板听写生字,其他同学在下面写。 2、请学生分别说出
5、“朝”“深”的不同读音。 3、学生互助纠错,教师重点指导易错字。 二、导入新课,理解内容。 1、自由读课文,读准字音。 2、揭题导入:“跳礅”是什么? 3、依据课文内容想象: 过跳礅的时候,大哥哥、大姐姐(或教师)会有什么表现?他们会说些什么?趟过小溪后,我们是什么心情?会怎样表示感谢 4、自学最终两个自然段,再与第2自然段比拟,说说有什么不同。引导学生在比拟中体会:虽然时间、天气不同,过跳礅的方式不同,但师生之间团结互助的情意始终不变。 5、读第4自然段中“唱着一支赞美的歌”,体会蕴含的感情。 三、朗读指导 1、让学生反复读,自读自悟。 2、教师导读,重点答疑。 3、小组竞读,整体提高。课文
6、第2至4自然段在情感上步步推动,朗读时要读出讴歌、赞美之情。 四、课堂小结 依据课文内容绽开想象: 过跳礅的时候,大哥哥、大姐姐(或教师)会有什么表现?他们会说些什么?趟过小溪后我们是什么样的心情?会怎样表示感谢 3.小学二年级下册语文跳礅上的歌教案 教学内容: 熟读课文,理解课文内容,明白“跳礅上的歌”是什么意思。 教学重点: 明白“跳礅上的歌”是什么意思。 教学难点: 培育学生相互帮忙,关爱他人的品质。 教具预备: 课件 教学过程: 课前布置预习: 要求:给课文标上自然段序号,把生字画出来多拼读几遍,想一想:课文里消失了哪些人物?讲他之间的什么事? 一、图片导入 1、课件出示课文插图,指导
7、看图:你看到了谁?他们去干什么?在路上遇到了一条小溪,他们是怎样过去的?我们把小溪里这些条形的石头叫什么呢?相机板书:跳礅 2、学习生字“礅”。 3、师述:有一群农村小朋友,他们每天上学、放学都要经过一条小溪。小溪上没有桥,要过这条小溪得踏着河里的条石排成的跳礅儿。晴天过河还好说,下雨天过小溪麻烦就大了!今日,我们就来学习课文跳礅上的歌,看看这些农村小朋友是怎么过河的。把课题补充完整。 二、检查预习状况,了解文章大意 课文中有哪些人物?文中讲了他们之间的什么事? 三、自读课文 1、课件出示自学提示:用自己喜爱的方式读课文,想一想: (1)课文中是怎样描写跳礅的?找出有关句子画上“”。 (2)跳
8、礅上的歌是一支什么样的歌?用“”画出来。 2、学生自学。 四、检查自学状况 1、学生汇报思索题一,相机学习第一自然段 (1)课文有几个自然段?哪个自然段写了跳礅的样子? (2)齐读第一自然段,说说这个自然段有几句话?哪句话详细写了跳礅的样子? (3)学习其次句:这是个什么句子?把什么比作什么?为什么要这样比方呢?课件展现“琴键”和“跳礅”让学生进展比拟,找出它们的相像之处。感情朗读这一句,并把这句美丽的句子背下来,并仿说比方句。 2、学生汇报思索题二,师依据学生的答复,相机板书:欢乐的歌、友爱的歌、赞美的歌。答后再问:“欢乐的歌”是谁欢乐?“友爱的歌”是写谁和谁的友爱?“赞美的歌”又是赞美谁呀
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 下册 语文 跳礅上 原文 教案 练习题
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。