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高中音乐教学年终工作总结报告
光阴荏苒，岁月如梭。我于19xx年参与训练工作以来，始终从事音乐教学工作。无论是小学、初中还是高中的音乐教学工作，我都本着喜爱训练事业，关爱每一个学生的教学原则，乐观学习音乐训练理论，不断提升自身素养；仔细钻研教材，潜心讨论音乐训练；探究音乐教学的新方法，引领年轻音乐教师走向新目标教学。多年来，我依据不同年段学生的年龄及心理特征，结合新课改理论及我校的实际状况，制定适合学生学习的教学打算，运用新的教学模式，全面提高了学生的音乐素养，，教学中取得了很好的成绩。现就多年来我的音乐教学工作，做以下总结。
一、细心备课 使课堂教学优质、高效
回忆小学、中学、高中的音乐课堂，我面对过不同年龄段的学生。无论是歌曲教学、音乐观赏课还是实践活动课，我都根据音乐课程标准的要求，依据学生年龄段特点，查询相关的教学资料，仔细讨论教材，挖掘教材内容，结合学校的实际状况，细心备课。然后选择学生乐于承受的教学模式，激发学生的学习热忱，真正做到以审美训练为核心，注意培育学生对音乐的兴趣。努力做到通过音乐训练，陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。
在课堂上，我本着向45钟要效率的原则，依据课标的要求，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、）中，主动地去发觉、探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。无论是小学，中学还是高中的学生，我都注意学生力量的培育。例如通过小组合作，增加学生的合作意识，提高学生的合作力量。使音乐训练对人格的影响起到乐观的作用并得到升华。在高中音乐观赏课教学时，我尝试着参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这不但熬炼了学生的思维，语言表达力量，也使学生的综合力量得到长足的进展和提高。与此同时，我常常收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
二、重视课堂教学 潜心讨论教学方法
教学中，我本着挖掘学生所宠爱的教学方法的原则，观看学生的心理及学习需求。把教材的内容进展分解、整和，结合学生的实际状况实行相应的教学方法，制作相关的训练教学用具。把学生对音乐的渴望和表现欲望融入音乐课堂教学之中。
在新一轮高中课程改革期间，我担当高中课程改革小组—“学生选课指导”小组的组长，在课题组教师的通力合作下，编写了我校《高中生选课指导手册》。为学生有目的、有方法而选课奠定了根底。另外我经常伴同我区音乐教研员，深入小学初中音乐课堂教学中，急躁指导教学阅历缺乏的年轻教师，并吸取优秀教师的鲜活教学手段，使我区的音乐教学整体上得到提高。在深入听课、学习期间，我还尝试了我区音乐教师在教研员带动下的“探究试教学模式”课题的推广工作，无论是中小学还是高中阶段，我都亲身体验到“一引，二动，三特”教学模式的可行好处。并在教学中大力推广，从而更提高了学生的学习音乐的兴趣，陶冶了高尚的情操，使学生的综合力量真正得到提高。
我一边教学一边积存阅历，我很注意自身的学习和力量的提高。乐于参与各级音乐教研活动来提高音乐教学力量并提升专业水平。常常阅读一些音乐训练、音乐文化等方面的报刊、杂志；利用网络上的训练工作站与各地的音乐教师进展沟通。多年来总结了很多珍贵的音乐教学方法。并运用于音乐教学工作中。
三、选择恰当方法 检验学生学习状况
训练的目的是使学生学会音乐。会倾听、会观赏、会分析、会比拟、会实践、会制造、会传播。为使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，不同学段的音乐考试我分别采纳不同的考试方法。小学期间，采纳动脑，动口相结合。根底的理论和观赏，歌曲实践相结合。让学生在观赏或唱歌的同时，理解相关的音乐符号作用即可。初中阶段对学生学习音乐的检验，在小学的根底上，多了份对音乐的理解。采纳笔试和实践两局部，笔试检验乐理学问，实践检验学生的倾听、分析、表现及唱歌力量。高中期间对学生学习音乐的检验更是有肯定的深度，在初中的检验方法根底上，增加了让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现对音乐的理解。而且每人写一篇500字左右的自己做选音乐实践的理解性文章或音乐功能的试验或调查报告等。我在检验学生音乐理论的同时，考虑到学生的音乐根底和实际力量。使学生能承受，并乐于检验。到达了检验目的。使不同学段的学生，无论是音乐理论还是音乐力量的实践都得到相应的提高和进展。
四、乐观组织 管乐工作抓得实
在大兴安岭训练局开展的“管乐进课堂”活动中。我负责课堂教学的同时，也负责松岭一中学生管乐队的训练和乐器治理等工作。在细心上好每一节音乐课的同时，还特殊重视管乐教学，我乐观组织学生训练，指导学生管乐演奏技巧。我校管乐队曾在我区第23届运动会升旗仪式上演奏《国歌》。在各级竞赛中，我所教的学生，屡次拿得大奖。如。。。。。。。。。
五、细心培育 特长之花吐芳蕊
在完成教学任务的同时，我发挥自身的专长，一边乐观参与我区文艺事业活动，一边为提升我校学生的文艺素养而做了大量的工作，培育出一批又一批特长生。有声乐特长生、钢琴特长生、管乐特长生，他们有的已经过了声乐（）级、钢琴（）级的测试，为我区特长生培育工作抹上了浓重一笔。小学期间，我曾屡次担当学校的校园艺术节的组织排练，艺术节上的节目及特长生的优秀表演都受到家长的好评，训练领导的认可。初中期间，我曾编导扇子舞《茉莉花》，编配器乐合奏《彩云追月》编排教师红歌表演唱《十送红军》等节目。在我区广场文化活动中受到训练领导的高度赞扬。及社会各界人士的好评。我还屡次带学生参与区级，地级管乐竞赛及演出。均获得优异的成绩。我的教学工作得到学校及训练局领导的全都好评。我也获得个人教学显着成绩数次：
（1）于20xx年参与首届中小学艺术教师根本功竞赛，荣获音乐学科贰等奖。
（2、）于20xx年被共青团地委授予“十佳辅导员”荣耀称号。
（3）于20xx年被区教科研中心授予“学科骨干教师”荣耀称号。
（4）于20xx年春季运动会中。我编排并组织学生管乐队训练，在开幕式上突显风采。使我校管乐教学受到训练领导的认可，社会各界人士的好评。
（5）于20xx年指导并带着学生参与地区管乐竞赛，学生取得优异的成绩，我也因此获得“优秀指导教师”荣耀称号。于同年9月被被松岭区政府授予“两项”活动先进个人。同年10月参与地区管乐教师技能竞赛，并从中获得“管乐技能”一等奖。
（6）于20xx年5月指导学生考取音乐特长班。成绩显着。因工作成绩突出同年9月被区政府授予“两项”活动先进个人荣耀称号。
回首任教十余载，我培育了一批批有音乐特长的学生走向抱负的艺术殿堂。辅导一个个声乐考级的学生顺当过关。当荣誉摆在我面前时，我也只能是淡淡地说：“成绩是一时的，责任是永久的。”在今后的工作中，我会一如既往地爱岗敬业、努力工作，加强自身音乐素养的提高，摸索出更多适合自己的特长和学生乐于承受的教学方法。深入课题讨论，把握课程标准，在教学中踏实授课，利用各种方法，培育学生各种力量和思想的进步，争取多讲公开课并参与活动，以锤炼自己。我信任勤能补拙，在领导和同志、家人的信任和关怀、帮忙下，我信任，在漫长而又布满乐趣的音乐训练之路上，我会走得更坚决，我会走得更充实。