高二语文记忆的方法.docx
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1、 高二语文记忆的方法 1.机械记忆法 这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的学问点。对于语文来说,课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等,在不易采纳其他记忆方法时,常要采纳机械记忆的方法。 2.理解记忆法 在语文学习中,无论是对字词的把握,还是对各类概念的把握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的根底上去进展记忆。如:“线”、“钱”、“浅”、“栈”,依据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近,依据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如,理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系,就可以依据某一段的详细内容,从
2、“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。 3.联想记忆法 联想的方式许多,可以进展横向的相关联想,例如,从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进展纵向的相关联想,例如,由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、(名言)警句)等;由介词的功用联想到介宾(短语)的特点,进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的(句子)成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把很多学问联系起来,贯穿成线,形成学问网络,便于我们在记忆学问时顺藤摸瓜,由此及彼地记住宅
3、学的相关学问。 4.比拟记忆法 比拟记忆的方法应用的范围很广。例如:在修辞学习中可以把比方与拟人及夸大做比拟、把排比和对偶及反复做比拟、把设问和反问做比拟;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比拟;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比拟。 比方,要记住表达与谈论这两种表达方式在不同文体中的功用,采纳列表比照的方法进展比拟记忆,就会简单得多。试看下表: 记叙的表达方式谈论的表达方式特点交代人和事物的根本状况(概括或具体表达)针对人或事物发表的见解和主见(直接谈看法或有完整的过程)。在(记叙文)中写人记事,以情感人。发表看法,提醒意义,起到画龙点睛的作用。在(谈论文)
4、中供应事实论据,证明中心论点(事实论据、例证法)。言论说理,证明中心论点(有完整的论述过程),以理服人。 5.口诀记忆法 口诀记忆的应用范围很广,现举几例来加以说明。 (1)运用口诀记忆形近字、易错字 例如,用“横戌X点戍sh戊w中空,十字穿插读作戎rng”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园,人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特别的字;用“老虎是残暴的,虎爪是向外的”来记住“虐”字下半局部的特别写法。 (2)运用口诀记忆语法学问 例如:可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前,介词落在名代前”的口诀来记住副词
5、与介词的区分;可以用“叹词在句首,语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区分;可以用“定语必在主宾前,谓前状语谓后补;的前定、地前状,得字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。 (3)运用口诀记忆文言文学问 例如,可以用“是以是以是,以是是因此”、“何以是以何,以何凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;可以用“主谓连续开,发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译,增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。 (4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法 例如:可以用“本义引申语境义,结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“
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