幼儿园中班下学期数学教案敲门声.docx
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1、 幼儿园中班下学期数学教案敲门声 活动内容:科学活动敲门声 设计意图: 本班幼儿特别喜爱听故事,对于小兔乖乖的故事,更是特别热衷。因此我将故事中的敲门声,作为本次活动的关键。让幼儿在倾听故事时有意的去留意兔妈妈与小兔们的商定,毕竟敲几下门。一方面帮忙孩子们建立初步的倾听习惯,同时让孩子们用听觉数数的方法进展嬉戏。 活动目标: 1、尝试用听觉数数的方法进展嬉戏。2、通过听故事小兔乖乖,帮忙幼儿建立初步的倾听习惯。 活动预备: 物质预备:故事小兔乖乖的课件、响板一个、数点卡。 活动重难点: 重点:能正确数出听到的敲门声难点:能说出总数 活动设想: 一、故事导入,激起幼儿参加活动的兴趣。1、观看动画
2、并提出倾听要求:导入语:兔妈妈要出门了,她和小兔乖乖们有个特殊的商定,静静地告知小兔她回来时敲门的次数。关键提问1:听一听兔妈妈商定敲了几下门?关键提问2:看一看兔妈妈出门后,小兔在家里干了些什么?(小兔翻啦几个跟头?跳了几次?)目标指向:幼儿了解故事情节,感知故事中的数教法学法:观赏法2、回忆兔妈妈和小兔的商定关键提问:兔妈妈回来时会敲几下门?目标指向:引导幼儿用数数、数字来表示兔妈妈的敲门声3、教师敲响板,请幼儿听一听响板仿照的敲门声。4、让幼儿接着观看动画:兔妈妈回来了,按商定的敲门次数敲门,小兔把门翻开。二、稳固数数你们说学好数数的本事重要吗?假如数错了,就要把坏人放到家里来了对吗。现
3、在要教师也要来考考你们啦。1、请幼儿按教师出示的数点卡拍手。关键提问:我的卡片上有几点?拍几下小手?目标指向:感知拍手数与点子的对应教法学法:集体数数。2、共同确定兔妈妈敲门的次数。关键提问:我们商议一下,兔妈妈回家时,敲几下,小兔才开门?目标指向:引导幼儿用数字来表示兔妈妈的敲门声3、分角色扮演进展嬉戏嬉戏玩法:请两三位幼儿扮作兔妈妈,其他幼儿扮作小兔。教师背对扮小兔的幼儿,向扮兔妈妈的幼儿出示数点卡。“兔妈妈“按点子数演奏响板仿照敲门。当与事先商议的敲门次数一样时,“小兔“马上开门。请推断正确者轮换扮演兔妈妈。 价值分析: 生动形象的动画故事能很好地集中幼儿的留意力,也有利于培育幼儿良好的倾听习惯。通过响板道具的运用再次激发幼儿学习的兴趣,也能有效地稳固加深幼儿对数的理解。“让幼儿在嬉戏中学习“是小班幼儿学习的主要方式。 ?
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