高二化学酚必修教案.docx
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1、 高二化学酚必修教案 学习目标: 1. 了解酚的物理性质和一些常见的酚。 2. 了解苯酚的化学性质在生产和生活中的应用。 重点、难点: 苯酚的化学性质。 教学内容 一、苯酚 1.苯酚的构造简式为 ,分子式为 。 2.苯酚的俗称是 ,是组成最简洁的酚。 3.苯酚的物理性质 苯酚是有 的 晶体,熔点 ,暴露在空气中因部 分被氧化而呈 色。常温下苯酚在水中的溶解度 ,温度高于 时,则能与水 。苯酚有毒,其浓溶液对皮肤有剧烈的 。若不慎沾到皮肤上,应当马上用 清洗。苯酚具有肯定的杀菌力量,可以用作杀菌、消毒剂。 二、苯酚的化学性质 1.苯环对羟基的影响 苯酚的电离 +H+ 注:上述反响说明苯环对羟基的
2、影响,使苯酚分子中的氢氧键比醇分子中的氢氧键更加 ,更简单 。 苯酚具有弱酸性,但是却不能将其归为酸类,由于它的酸性太弱,不能使酸碱指示剂变色。 与NaOH溶液的反响 +NaOH 苯酚钠溶液中通入CO2发生的反响 +CO2+H2O 该反响的离子方程式为 留意:苯酚能够与NaOH 溶液反响,说明白苯酚具有弱酸性。 苯酚钠溶液中通入CO2,现象是 ,缘由是 。 苯酚钠溶液中不管是通入足量CO2还是少量CO2,反响后CO2都以NaHCO3形式存在。说明碳酸、苯酚、碳酸氢根三者的酸性强弱挨次是 。 但是苯酚不能与HX发生取代反响,这也是与醇的性质不一样的地方。 2.羟基对苯环的影响 与溴水的反响 +B
3、r2 留意:反响的现象为 。反响的操作挨次为:将苯酚滴加到 ,而不能颠倒,即保证反响过程中溴水是过量的。反响中溴水过量的缘由是:产物中的 可溶于过量的苯酚。该反响可用于苯酚的鉴别和定量测定。该反响的反响类型为 。该反响充分说明白羟基对苯环的影响,使羟基的邻、对位氢原子变的较活泼。 显色反响 苯酚的稀溶液遇到FeCl3溶液显示 色。 注:利用这以反响可用于苯酚与Fe3+的相互鉴别。 大多数酚类物质都可以用此反响检验。 酚醛树脂的制取 n +nHCHO +nH2O 留意:该反响的反响类型为缩聚反响。反响中浓盐酸的作用为催化剂。该反响的反响条件为沸水浴。酚醛树脂是最早生产和使用的合成树脂。酚醛树脂俗
4、称 ,它的优点是 。 三、苯酚的用途 制造有消毒作用的酚皂。制造化装品防腐剂、抗癌剂。 制农药。 高二化学酚教案2 教学目标 1、.使学生了解苯酚的物理性质、化学性质及用途; 2、通过试验,培育学生动手力量、观看力量及分析问题的力量; 3、通过“构造打算性质”的分析,对学生进展辩证唯物主义训练。 教学重点 苯酚的化学性质。 教学难点 酚和醇性质的差异。 课时安排 一课时 教学用具 投影仪、苯酚的比例模型 苯酚、水、浓溴水、NaOH溶液(5%)、FeCl3溶液、试管、酒精灯、胶头滴管 教学过程 师比拟两种水解产物,它们有何关系?组成和构造上有什么一样和不同之处?学生争论后答复 1、它们互为同分异
5、构体。 2、构造上的一样点:都含有苯环和羟基。 3、不同点:前者羟基连在苯环的侧链上,后者羟基直接连在苯环上。 师它们的官能团都是羟基,那么它们是不是都属于醇类? 生不是。前者属于醇类,后者属于酚类。 师什么叫酚? 板书酚:羟基与苯环上的碳原子直接相连的化合物。 叙述酚分子中的苯环,可以是单环,也可以是稠环,如也属于酚。 “酚”是一类烃的含氧衍生物的总称,苯酚是最简洁的一种酚类物质,通常又把它简称为酚。 师下面我们来学习苯酚的物理性质。 板书二、苯酚的物理性质 (阅读)P161后小结苯酚的颜色、状态、气味。 (小结)纯洁的苯酚是无色的晶体,有特别气味,熔点43,常温下在水中的溶解度不大,当温度
6、高于65时,则能与水混溶。苯酚易溶于乙醇等有机溶剂。长时间露置在空气中的苯酚晶体会因局部被氧化而呈粉红色,故应隔绝空气,密封保存苯酚。 思索:将较多的苯酚晶体投入水中,搅拌或振荡,形成浑浊的液体,将其加热至65以上,液体变澄清。将该澄清液体冷却至室温时又变浑浊。 高二化学酚教案3 一、教学背景 1.本节内容在教材中的地位和作用 苯酚安排在新课标人教版选修5第三章第一节第2课时,这是符合学生认知进展的。首先,化学2中简洁介绍了几种典型有机物,帮忙学生初步熟悉有机物的构造、性质及用途。而后,选修5中以分类的思想来讨论有机物,让学生体验分类思想对有机物学习的重要意义。同时,借助更多有机物的学习,进一
7、步凸显“构造打算性质、性质反映构造”的核心化学思想。 醇和酚同为具有一样官能团羟基的物质,却具有不同的性质。教材将酚和醇安排在同一节,为构造、性质的比照学习供应了极佳的素材,可以帮忙学生更好理解有机物基团间的相互影响。 2.学情分析及教学目标的设定 在必修阶段学生已经具备有机化学根本的类别概念,知道一些典型有机物的构造、性质,并能进展根本的试验设计与探究。 依据我校学生状况,我设定的教学目标为: (1)学问与技能 了解苯酚的物理性质和化学性质,熟悉苯酚的构造和官能团。 (2)过程与方法 应用“构造打算性质,性质反映构造”的思想,在比照中完成从苯、乙醇到苯酚的学习,培育学生的比照思维方法,借助试
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