小学三年级语文帽子和鸟窝原文教案及教学反思.docx
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1、 小学三年级语文帽子和鸟窝原文、教案及教学反思 【篇一】小学三年级语文帽子和鸟窝原文 山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻哪滚哪,痛痛快快地耍闹着。直到报时鸟叫“不早了,不早了”,他们才想起已经是下午了,于是就一窝蜂地跑下山去。 突然,翔翔一摸脑袋,惊叫起来:“帽子!我的帽子丢在草地上了!” 大家又爬上了山坡,帮翔翔去找帽子。还好,帽子还在草地上。咦(y)!那是什么?蹲在帽子里,朝孩子们一探头,又一探头。孩子们嚷(rng)起来:“松鼠!一只大松鼠!” 孩子们的叫声太大,把松鼠吓跑了。松鼠跑得太惊慌,腰被帽子上的绸(chu)带缠(chn)住了。它一跑,帽子也被拖走了。孩子们追呀追呀,始
2、终追到松树林里。松鼠更慌了,赶忙爬上一棵松树,帽子也被带到树上去了。 孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠,挠挠脑袋,无可奈(ni)何地下山去了。 其次天,翔翔找了几根又细又长的竹竿(gn),约了他的小伙伴,走进松树林,要把松树上的帽子挑tio下来。他们走到那棵松树下面一看,松鼠不在了。这回,那只大松鼠可没有再把帽子带走,绸带挂在树枝上,帽子像一只篮子似的吊(dio)着。 翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿,就想去挑帽子。突然,一只漂亮的鸟儿衔着几根干草,飞进帽子里。“这只鸟要干什么?”“它要在帽子里做窝。”“做窝?是要下蛋吗?”“下了蛋,是要孵(f)小鸟吗?”孩子们七嘴八舌地谈论着。 翔翔说:“我不
3、要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧!” “听翔翔的,我们听翔翔的!” 孩子们丢下竹竿,又一窝蜂地跑下山去。 【篇二】小学三年级语文帽子和鸟窝教案 第一课时 一、巧设悬疑导入新课 1、板书课题:帽子和鸟窝。 2、齐读课题 问:读了课题你有什么疑问吗? 【设计意图】引导学生依据课题思索,培育学生质疑问难的意识的力量。引导学生自主思索、自主发觉,勇于提出问题的学习习惯。学生可能会问:鸟窝与帽子之间有什么关系?从而激发起学生的奇怪心。 二、初读课文理清脉络 1、学生自由读课文,扫除字词障碍。 2、教师检查生字认读及课文朗读状况。 (1)指名读生字词卡片。留意“耍”“坡”的读音。强调易错字:慌:右边简单加点。
4、耍:与“要”区分。学生练写这两个字。 (2)指名朗读课文,每人读一个自然段,全班评价、教师指导,重点要求读正确、读流利。 3、学生再读课文,概括文章大意。 (1)自读(2)小组沟通(3)汇报 【设计意图】以字词学习为基点,以朗读为学习方式,从整体上把握文章大意,初步了解翔翔把自己的帽子留给小鸟做窝的故事,为其次课时的教学打下根底。 4、解答问题:现在知道为什么题目叫做“帽子和鸟窝了吗”? 三、巧设疑问悬念结尾 翔翔为什么要把帽子留给鸟儿做窝呢?盼望大家查找答案,我们下节课再来学习。 【设计意图】以悬念结尾,激发了学生的求知欲,为学生课外学习创设了情境,为学生学习环境爱护学问制造了契机,也为下一
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