母乳喂养咨询门诊妊娠晚期指导对提升母乳喂养率的临床效果分析.pdf
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1、目的 探讨母乳喂养咨询门诊妊娠晚期指导对母乳喂养率提升的效果。方法 取孕妇做本研究对象,均为邯郸市肥乡区中心医院于 2019 年 1 月-2022 年 12 月收治,共取 200 例,按照随机摸球法分为对照组及观察组,100例/组。常规母乳喂养指导给予对照组,观察组在常规指导基础上,另加母乳喂养咨询门诊妊娠晚期指导。结果 观察组乳汁分泌量优于对照组,P0.05;两组纯母乳喂养率比较,观察组 74.00%,高于对照组 35.00%,P0.05;两组纯奶粉喂养率比较,观察组 8.00%,低于对照组 38.00%,P0.05;两组护理后焦虑评分、抑郁评分均下降,其中,观察组焦虑评分经测评为(31.6
2、43.06)分,抑郁评分经测评为(30.042.82)分,均低于对照组,P0.05;统计两组每次母乳量,观察组高于对照组,统计两组泌乳时间,观察组短于对照组,P0.05。结论 在妊娠晚期对孕妇实施母乳喂养咨询门诊干预,可有效提升母乳喂养率,促进乳汁分泌,同时可有效改善其心理状态,临床应用价值较高。关键词:关键词:妊娠晚期;母乳喂养咨询门诊;母乳喂养;乳汁分泌量;焦虑指标;抑郁指标 中图分类号:中图分类号:R174 0 引言 母乳中,含新生儿所需各项营养成分,经母乳喂养可提升新生儿各项身体指标,保证新生儿生长发育需求,是最科学的喂养方式1。研究发现,母乳喂养利于新生儿抵抗力的提高,降低病菌侵袭风
3、险,促进新生儿生长发育2。随着科学发展以及人们生活方式的转变,部分女性过多相信奶粉营销,认为奶粉可以完全替代母乳喂养,导致母乳喂养率下降3。在母乳喂养过程中由于女性喂养技术不足,容易出现疼痛症状,进一步降低了母乳喂养率4。为了提升女性母乳喂养率,提高新生儿的营养水平和免疫力,需要加强对妊娠期女性的健康指导,促使其能够掌握母乳喂养技巧,并对母乳喂养方式进行接受5。本研究就对邯郸市肥乡区中心医院收治的孕妇分别给予常规母乳喂养指导和母乳喂养咨询门诊健康指导,对两种指导结果进行分析,现总结结果如下。1 资料与方法 1.1 资料 取孕妇做本研究对象,均为邯郸市肥乡区中心医院在 2019 年 1 月-20
4、22 年 12 月期间收治,共取 200例,按照随机摸球法分为对照组及观察组,100 例/组。对照组中,年龄段分布:20-33 岁,均值(26.502.24)岁;孕周为:38-40 周,均值计算为(39.460.42)周;学历水平:初中及以下学历者 21 例、高中学历者 33 例、大专及以上学历者 46 例。观察组 100 例中,年龄分布范围:21 岁至 33 岁,均值计算为(26.772.31)岁;孕周为:38-41 周,均值计算为(39.510.44)周;学历水平:20 例初中及以下学历,33 例高中学历,47 例大专及以上学历。两组基线资料对比,P0.05,存在均衡性。纳入标准:(1)单
5、胎妊娠;(2)同意纳入本次研究。排除标准:(1)多胎妊娠;(2)宫颈伴手术史;(3)出现妊娠期并发症;(4)认知障碍,精神异常。1.2 方法 对照组采取常规母乳喂养指导,方法为:孕妇在入院后,对其实施常规的产检,并开展随访指导,共展开 4 期,指导内容有妊娠不同时期营养摄入及保健知识,对母乳喂养知识,产后恢复知识,新生儿护理知识等给予重点讲解;母婴同室,使其快速掌握正确的母乳喂养方法。中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生-177-观察组在对照组基础上接受母乳喂养咨询门诊健康指导,方法为:(1)在孕妇达到孕 36 周时,开始实施一对一的健康指导,每次健康指导时间保持在 30min以上,每周进行一
6、次,一直到分娩,健康指导的主要内容包括讲解母乳的成分,说明母乳是婴儿最为理想的食物,在婴儿出生半年内接受母乳喂养可以为其提供充足的营养物质,向孕妇宣讲母乳内有丰富的抗感染物质,对提升婴儿的抵抗力有显著作用,并且母乳中有婴儿大脑发育所需的氨基酸,通过指导不断增强孕妇母乳喂养的意识和意愿;在指导时要讲解母乳喂养的技巧,比如母亲肌肤接触、声音、拥抱等,提升婴儿适应外界的能力,并促进智力发育,同时利于母子感情增进,还可预防产后并发症,通过多种知识的讲解,促进其更好的接受、掌握母乳喂养。(2)在指导期间,需要结合孕妇心理状态情况及产检结果,对其施以心理疏导,向孕妇说明心理应激反应与乳液分泌之间的联系,以
7、减少产妇产生的负面心理,使其建立母乳喂养信心;告知孕妇,婴儿在出生 2h 内会有强烈的觅食现象,在出生 30min 内即可吮吸母乳,因此在分娩后应及时的让婴儿吮吸。(3)在妊娠期间要对孕妇饮食指导,保证其身体营养所需和胎儿生长发育,并且孕晚期合理的饮食,可以为哺乳期泌乳奠定基础,饮食上要多摄入高蛋白、高维生素、富含矿物质以及纤维素的食物,促进营养均衡。1.3 观察指标 统计两组乳汁分泌量,并对比。(2)统计两组喂养情况(包括纯母乳喂养、混合喂养、纯奶粉喂养内容),并对比。(3)测评两组心理状态情况并比较;取焦虑自评量表与抑郁自评量表评定,测评值与心理状态呈正比6。(4)统计两组每次母乳量,同时
8、计量泌乳时间,并对比。1.4 数据处理 用 SPSS22.0 软件展开统计分析,检验计数资料,用(%)表述;()表述计量资料,用 t 检验,P0.05,则差异有统计学意义。2 结果 2.1 乳汁分泌量对比 观察组乳汁分泌量经统计,优于对照组,P0.05。见表 1。2.2 喂养情况对比 两组纯母乳喂养率比较,观察组 74.00%,高于对照组 35.00%,P0.05;两组纯奶粉喂养率比较,观察组 8.00%,低于对照组 38.00%,P0.05。见表 2。2.3 护理前后心理状态指标对比 两组护理前焦虑评分、抑郁评分对比,P0.05;两组护理后焦虑评分、抑郁评分均下降,其中,观察组的均低于对照组
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