全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用分析.pdf
《全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用分析.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用分析.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 收稿日期:2023 年 12 月 21 日 作者简介:宗义荣(1977),女,汉族,河北唐山人,本科,副主任护师,研究方向为糖尿病健康教育、健康促进、尿毒症血液透析护理。-187-全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用分析 宗义荣 河北省唐山市玉田县中医医院,河北 唐山 064100 摘要:摘要:目的 研究全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用效果。方法 选取我院 2020 年 7 月-2023 年 7 月收治的 100 例糖尿病患者,随机数字表法均分为两组。对照组常规护理,观察组全程健康教育,比较两组护理结果。结果 观察组血糖指标低于对照组;治疗依从
2、性、生活质量与自我护理能力高于对照组,P0.05)。1.2 方法 对照组:给予常规用药指导与血糖测量,帮助患者正确用药以及调整药物,遵医嘱进行对症干预,向患者介绍疾病基础知识与注意事项。观察组:全程健康教育:(1)初入院:护理人员指导患者配合疾病检查工作,解答患者对于自身症状的疑惑。对于不良情绪较为严重的患者,诸如郁闷、不安等,护理人员要对其进行安抚,并仔细解答糖尿病的治疗可行性,举例过往治疗效果显著的患者,鼓励患者以积极的心态面对治疗,避免治疗效果受到影响。(2)治疗中:糖尿病的治疗以药物为主,因此需要尤其注重患者的服药健康教育。服药不要多服少服,更不要随意停止服药,必须让患者意识到正确用药
3、的重要性、必要性。院外沟通确保患者居家服药的安全性。血糖监测是控制疾病的重要手段,可以帮助患者了解自己的血糖水平,并及时采取相应的措施。指导患者治疗周期内使用便携式血糖仪进行监测,每天测量多次,并记录下来以便医生进行评估和调整治疗方案。(3)治疗后期:除了服药控制血糖外,护理人员也要让患者知晓健康饮食、运动锻炼对稳定血糖水平的重要意义。饮食方面:护理人员需要控制患者饮食中的糖分摄入量。此外,糖尿病患者还应注意饮食的规律性,分多次少量进食,避免暴饮暴食。糖尿病患者还需要特别关注饮食中的脂肪摄入。虽然脂肪是身体所需的营养物质之一,但摄入过多的饱和脂肪和反式脂肪会增加患者患心血管疾病的风险。需要选择
4、优质脂肪与健康果蔬。运动方面:给予患者进行适量的力量训练,以增强肌肉的力量和耐力。药物使用:告知患者特别关注药物的使用。不同类型的糖尿病药物有不同的作用机制和副作用,患者应根据医生的建议正确使用药物,并定期复诊,以确保药物疗效中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生-188-的持续和副作用的及时发现和处理。(4)随访阶段:采用电话或者微信的方式进行随访调查,目的是为了了解患者血糖及相关症状控制情况,分析其血糖变化是否在正常范围内,如果患者血糖水平出现异常或者其他并发症,进一步了解其在进行健康行为时可能存在的障碍,积极予以具有针对性的指导以及帮助,同时嘱咐患者如果居家过程中遇到无法解决的问题,可以采
5、用电话或者微信等方式积极与相关护理人员取得联系。1.3 观察指标(1)记录血糖水平;空腹及餐后 2h 血糖、糖化血红蛋白。(2)院内自制量表评估治疗依从性。(3)SF-36 评估生活质量,分数高显示质量有优势性变化8。(4)自我护理能力。1.4 统计学方法 数据使用 SPSS24.0 软件处理,计量资料()表示,t 检验;计数资料%表示,2检验。P0.05 判断结果。2 结果 2.1 两组血糖水平比较 观察组各项血糖指标均低于对照组,差异显著(P0.05)。见表 1。2.2 两组治疗依从性比较 观察组治疗依从性显著高于对照组(P0.05)。见表 2。2.3 两组生活质量比较 观察组生活质量评分
6、高于对照组,差异显著(P0.05)。见表 3。2.4 两组自我护理能力比较 观察组自我护理能力评分高于对照组,差异显著(P0.05)。见表 4。3 讨论 糖尿病的发生与进展主要与患者用药习惯、饮食是否规律、是否适当运动等相关。因此,对患者采取具有连续性与专业性的健康教育对落实工作,提高护理效果具有积极作用9-10。健康教育能够将患者对于疾病的错误认知转变,让患者明确正确的用药方法,确定在生活、饮食等各方面的注意内容,也能够学会正确对待疾病11。针对心理素质相对不高的患者采取心理护理,可让患者改善负面情绪,保持积极乐观的心态面对疾病。对患者落实人性化护理,尊重患者的人格与生命价值,在与患者相处中
7、保持对患者隐私的尊重,能够为患者构建舒适环境。糖尿病患者若无其他严重并发症通常其住院时间短,此时多进行常规护理,主要包括单纯疾病知识宣教、生活方式指导以及定期检查等,这样虽然可以控制病情进展,但存在持续性不强、层次性弱等缺点12-13;落实全程健康教育模式能够发挥监督作用,利用定期随访的方式参与患者生活,及时了解患者体重、饮食、生活习惯等多方面情况,也能够对患者存在的现实问题针对性回答,与患者建表 1 两组血糖水平比较()组别 FBG(mmol/L)2hPG(mmol/L)HbAlc(%)护理前 护理后 护理前 护理后 护理前 护理后 观察组(n=50)10.622.74 7.451.10 1
8、5.371.27 9.151.80 10.621.75 6.121.33 对照组(n=50)10.572.82 9.771.26 15.301.41 12.411.67 10.281.16 9.361.35 t 0.089 6.862 0.258 7.026 1.134 10.334 P 0.929 0.001 0.797 0.001 0.260 0.001 表 2 两组治疗依从性比较(n,%)组别 例数 合理饮食 按时服药 按次数服药 护理前 护理后 护理前 护理后 护理前 护理后 观察组 50 35(70.00)47(94.00)37(74.00)49(98.00)37(74.00)49(
9、98.00)对照组 50 36(72.00)41(82.00)36(72.00)42(84.00)37(74.00)41(82.00)2-0.812 4.855 0.852 5.027 0.000 5.226 P-0.709 0.022 0.764 0.016 1.000 0.015 组别 例数 不良反应处理 正确用药 运动锻炼 护理前 护理后 护理前 护理后 护理前 护理后 观察组 50 39(78.00)48(96.00)38(76.00)48(96.00)33(66.00)47(94.00)对照组 50 38(76.00)41(82.00)36(72.00)42(84.00)32(64.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全程 健康 教育 模式 糖尿病患者 护理 中的 应用 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。