情景式模拟培训对社区老年人急救知识的影响分析.pdf
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1、中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 收稿日期:2023 年 12 月 21 日 作者简介:衡宇露(199 层卫生事业发展研究中心研究项目德阳市社区老年人“白金十分钟”急救实用技术培训及效果评价:一项混合研究(SWFZ21-C-67)。-91-情景式模拟培训对社区老年人急救知识的影响分析 衡宇露 罗 琳 林 志 肖 凤 德阳市人民医院,四川 德阳 618000 摘要:摘要:目的 分析对社区老年人实施后情景式模拟培训在提高其急救知识方面的效果;方法 随机将 84 例接受急救培训的老年人分为参照组与实验组,参照组按照常规的急救培训模式进行培训,实验组则实施情景式模拟培训;结果 实验组老年人急救知识
2、掌握评分(26.645.41)分高于参照组(20.225.36)分,实验组老年人对培训满意度 92.86%高于参照组 76.19%,且 P0.05;结论 针对社区老年人急救培训中实施情景式模拟培训,有助于提高社区老年人急救知识。关键词:关键词:情景式模拟培训;社区老年人;急救知识;效果观察 中图分类号:中图分类号:R19 Analysis of influence of situational simulation training on first-aid knowledge of elderly people in community HENG Yulu LUO Lin LIN Zhi X
3、IAO Feng Deyang Peoples Hospital,SiChuan Deyang 618000 Abstract:Objective To analyze the effect of post-situational simulation training on improving first-aid knowledge of elderly people in community.Methods 84 elderly people who received first aid training were randomly divided into the reference g
4、roup and the experimental group.The reference group was trained according to the conventional first aid training mode,and the experimental group was given situational simulation training.Results The score of first aid knowledge in the experimental group(26.645.41)was higher than that in the referenc
5、e group(20.225.36),and the satisfaction of the experimental group was 92.86%higher than that in the reference group(76.19%),and P0.05 女性 20 22 年龄分布(年)68.325.31 68.355.36 0.05 文化程度 小学及小学以下 10 11 0.218 0.05 初中 16 15 高中 10 11 大专及以上 6 5 的例数均为 42 例。在数据统计软件的辅助下对两组老年人的一般资料进行卡方检验,结果显示每一项的 P值均0.05,提示一般资料不具备明
6、显差异,观察指标拥有可比性,具体见表 1 所示:纳入标准:所有入选老年人的年龄均60 岁;具备良好的沟通能力与理解能力;退休之前均非医疗机构工作人员;老年人均对本研究相关事宜知情,自愿加入到本研究中。排除标准:行动不便、语言障碍、精神障碍、既往曾参加过类似的培训或者研究途中退出的老年人。1.2 方法 参照组的老年人应用传统的急救培训模式,即由专业的急诊科医务人员或者相关教学工作者对老年人实施培训,即由培训人员按照公众院前急救培训的大纲制定培训计划,通过制作课件与理论讲解等形式向接受培训的老年人传授急救相关的理论知识,老年人通过观看课件、将培训人员的讲解、回答培训人员的提问以及现场演示等方式完成
7、整个培训过程,同时将培训的相关知识与操作图示印刷成册发放给老年人。实验组则采取情景式模拟的方式进行培训,即培训人员在制作相应培训课件的基础上,结合培训的内容设计出不同的情景剧本,并在情景中制定相应的学习目标。将参与培训的老年人分成若 3 个小组,每组12 人,培训人员在对受培训的老年人讲解完急救的基础知识后,再让老年人在小组内根据设定的情境,分角色模拟急救现场的抢救流程,从而对培训的效果进行巩固,情景式模拟培训,充分体现了受培训者的主动性,吸引了受培训者的注意力,通过实践加深对理论知识的认知与理解,帮助老年人更好地掌握急救知识与急救技能。例如:在跌倒的急救培训中,便可以开展如下的情景式模式:在
8、实施模拟培训之前,向老年人讲解跌倒急救培训的目的、培训前期的准备工作,帮助老年人知晓跌倒后如何正确施救,减少急救不及时或者不当带来的二次伤害,采取情景式模拟联合角色扮演,要求老年人在现场演示跌倒急救,并及时指出老年人错误的地方。坠落急救模拟培训的实施步骤:(1)现场对受伤情况展开评估,不可立即扶起受伤老人;(2)通过与老人沟通,评估其意识状态;(3)询问其是否存在疼痛、具体疼痛的部位,判断是否存在骨折;(4)询问其背部是否疼痛,针对怀疑可能脊柱损伤的老人,不可随意挪动,避免加重损伤;(5)对受伤老人身体活动情况进行检查,判断是否伴有损伤;(6)检查身体局部是否伴有红肿、出血等等;(7)积极采取
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