头针联合语言康复训练治疗脑卒中运动性失语的临床疗效.pdf
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1、中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 收稿日期:2023 年 12 月 21 日 作者简介:万青威(1978),男,汉族,吉林松原人,本科,吉林省白山市中医院,副主任医师,神经系统疾病康复治疗。-173-头针联合语言康复训练治疗脑卒中运动性失语的临床疗效 万青威 吉林省白山市中医院,吉林 白山 134300 摘要:摘要:目的 观察头针联合语言康复训练治疗脑卒中运动性失语的临床疗效;方法 选取 2022 年 5 月-2023 年 5月我院收治的 60 例脑卒中运动性失语患者作为本研究对象,按照随机数字法将其分为对照组和观察组,每组各30 例。对照组实施常规治疗联合语言康复治疗,观察组在对照组基础
2、上加入头针治疗,对比两组患者的临床疗效;结果 观察组临床疗效优于对照组(P0.05);结论 头针联合语言康复训练治疗脑卒中运动性失语的临床疗效确切,值得推广应用。关键词:关键词:头针;语言康复训练;脑卒中运动性失语 中图分类号:中图分类号:R743.3 脑卒中是指由于脑血管病变导致的脑部损害,是一种常见的神经系统疾病。而脑卒中运动性失语是一种脑卒中后常见的语言障碍,主要表现为不同程度的发音和语音运动障碍,以及口语表达和理解困难1。脑卒中运动性失语常常伴随着运动性障碍和口型运动障碍,严重影响了患者的日常生活和社交能力。脑卒中运动性失语的发病原因与脑部损伤有着紧密的联系。在脑卒中时,脑部的血液供应
3、受到了严重损害,导致神经元失去了正常的代谢和功能活动,进而引起了脑部结构和功能的改变。这种脑部结构和功能的改变进而导致了脑卒中运动性失语的发生。传统的语言康复训练主要包括口语治疗、语音训练、阅读和书写训练等,通过不同的训练方法和技术来促进患者的语言恢复。但传统的语言康复训练存在着一定的局限性2。首先,传统的语言康复训练需要长期的治疗,时间长、效果慢。其次,传统语言康复训练的效果不够显著,很难达到预期的治疗效果。此外,传统语言康复训练的方法过于单一,往往不能满足不同患者的个性化需求。头针联合语言康复训练是近年来针灸和语言康复学结合的一种新型治疗方式。首先,头针联合语言康复训练有着比传统语言康复训
4、练更为显著的疗效,能够缩短治疗时间、加快康复速度。其次,头针联合语言康复训练能够满足不同患者的个性化需求,根据患者的实际情况进行针对性的治疗。此外,头针联合语言康复训练还有着安全、方便、易操作的特点,不仅可以减轻患者的负担,也可以提高治疗的便捷性和效率。为了进一步观察头针联合语言康复训练治疗脑卒中运动性失语的临床疗效,本文选取 60 例脑卒中运动性失语患者进行了对照研究,现将相关结果做如下报道。1 资料与方法 1.1 一般资料 选取 2022 年 5 月-2023 年 5 月我院收治的 60 例脑卒中运动性失语患者作为本研究对象,按照随机数字法将其分为对照组和观察组,每组各 30 例。其中对照
5、组男性 16 例,女性 14 例,年龄 5077 岁,平均年龄(61.40.2)岁,病程 1555d,平均病程(34.21.2)d;观察组男性 17 例,女性 13 例,年龄 5077岁,平均年龄(62.30.4)岁,病程 1555d,平均病程(34.90.9)d。对哦比两组患者基线资料(P0.05)。纳入标准:(1)年龄在 1880 岁之间,男女不限;(2)经过头颅 CT 或 MRI 检查确认为脑卒中患者,并出现运动性失语症状;(3)病程在 6 个月以内;(4)患者及其家属能够理解研究内容并愿意参与研究。排除标准:(1)合并其他脑部疾病;(2)本身就存在语言功能障碍者;(3)依从性差者。1.
6、2 方法 对照组实施常规治疗联合语言康复治疗,观察组在对照组基础上加入头针治疗。1.2.1 语言康复治疗 中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生-174-(1)口腔发音器官训练:使用各种口腔发音练习和语音模仿来训练患者,帮助他们重新掌握口腔肌肉 的控制和协调。包括张嘴、闭嘴、震颤舌头、舌头伸出和缩回、颚下运动等。同时鼓励患者反复发出“啊”声,每次持续训练 5min,每天训练 510 次。通过这些训练恢复口腔发音器官的肌肉强度和控制能力,使患者能够产生清晰的音素和流畅的语音。(2)口型及声音训练:针对患者的口腔肌肉进行锻炼,以加强肌肉的力量和协调性。包括张嘴、闭嘴、震颤舌头、舌头伸出和收回、颚下运
7、动等。帮助患者重新口腔发音器官的控制力度和协调能力,从而帮助他们产生清晰而流畅的语音。使用一系列的声音示范和语音模仿,引导患者模仿发音,并逐步引导他们逐渐掌握正确的发音技巧。这些训练涉及到舌位、嘴唇和声带的协调运动,帮助患者重新学习发音。(3)口语表达训练:通过音素练习和单词发音练习,可以帮助患者准确发音,教授患者正确的舌位、嘴唇和声带的运动,指导患者产生正确的音素。通过口腔肌肉训练,如张嘴、闭嘴、舌头伸出和收回等练习,可以增强患者口腔肌肉的力量和协调性,从而改善其口语表达能力。帮助患者扩充词汇量并提高语法运用能力,练习使用正确的词汇和语法结构,以及练习构建清晰和连贯的句子。通过练习口语韵律和
8、语流,例如练习自然流利的语言速度、停顿和重音等,可以帮助患者提高口语表达的流畅性。(4)实用交流能力训练:患者和治疗师进行实践式的社交对话练习,以模拟日常生活中的社交场景。这可以包括练习打招呼、介绍自己、交流简单的问题和回答、表达感谢和道歉等。患者可以通过完成日常生活任务来锻炼实用交流能力。例如,他们可以练习写购物清单、电话预约、书写简单的便条等。这样的练习可以帮助他们提高书面和口头交流的实际应用能力。治疗师可以指导患者如何聆听他人的言语,并以适当的方式回应。治疗师可以通过情景模拟帮助患者练习特定的交流技巧。例如,他们可以演练如何解释一个复杂的观念、如何进行求助、如何说不等。这种练习可以帮助患
9、者在实际情况中更好地应对挑战和应用所学的交流技巧。1.2.2 头针治疗 对健侧语言一区和二区进行局部皮肤消毒,取0.25X40mm 毫针经 1530角予以针刺,缓缓推进针体抵达帽状腱下层,快速捻转针柄,每分钟大约 200次,直至患者得气,每天治疗一次,每次治疗时长 30min。1.3 观察指标(1)观察两组患者语言功能变化情况;(2)观察两组患者治疗总有效率。1.4 统计学方法 采用 SPSS20.0 软件进行统计分析。计量资料用()表示,用 t 校验;计数资料用()表示,用2校验。当 P0.05 时,差异具有统计学意义。2 结果 2.1 两组患者语言功能变化情况比较 观察组患者语言功能变化情
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