句子的语义分析省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、句子语义分析句子语义分析学习关键点1.掌握句法结构中语义分析方法,主要指语义关系、语义指向和语义特征这三种分析法。2.能够利用这些分析法来解释各种语言现象。第1页句法结构分析 句法层次分析 形式分析 句法关系分析 句法结构分析 句型分析 语义关系分析 语义分析 语义指向分析 语义特征分析第2页一、语义关系(一)什么是语义关系 是指隐藏在句法结构后面,由词语语义范围所建立起来关系。例:施事 受事 敲打 工具 时间 地点 他 用手 敲打 桌子。(施事工具动作受事)第3页(二)语义关系与句法关系 二者分属不一样层面。语义关系与句法关系对应不是固定。(1)相同句法关系可表现出不一样语义关系例:挖野草
2、(动作受事)挖地道 (动作结果)(2)不一样句法关系可表现出相同语义关系例:跑来了一头牛。(动作施事)一头牛跑来了。(施事动作)第4页(三)动词和名词性词语之间语义关系类别p213 动词和名词性词语之间语义关系,也叫做格关系。在这种格关系中,名词性词语充当了一定语义格角色(如“施事”“受事”“与事”“工具”等)。所以,分析名词语义格其实也就是分析了动词和名词性词语之间语义关系。在当代汉语中,名词性词语经常担任语义格有:1、施事动作行为发出者。他吃了。小平被邻居打了。第5页2受事动作行为承受者。他吃了饭。他把苹果扔掉了。3系事联络动词联接对象。他是学生。我成了北京人。4与事动作行为间接承受者 他
3、送我一条领带。他给我一个饼。5结果动作行为产生结果。他织了一件毛衣。我写了一篇文章。第6页6工具动作行为凭借物。我写蜡笔,他写铅笔。小李吃大碗。7方式动作行为进行方法、形式。今天考口试,明天考笔试。我跳探戈。8处所动作行为发生处所、起点、终点。我住三楼。食堂我吃不惯。9时间动作行为发生时间 他在广州过“五一”。他从星期一开始休假。第7页10目标动作行为发生目标 他为这件事操了不少心。他们在挤电影票。11原因动作行为发生原因 避风头 休产假12材料动作行为所使用材料 地板铺了瓷砖。柜子做木板。13致使动作行为使动对象 繁荣市场 美风扇,风凉世界。第8页14对象动作对象 这件事他有他看法。他对我说
4、了许多大道理。注意:(1)动词同名词性词语之间语义关系,是由它们双方共同决定。这能够由下面两点得到证实:A同一个动词与不一样名词性词语搭配,可能产生不一样语义关系。例:考学生 考笔试 考语文 考一百分 考大学第9页B.同一个名词性词语与不一样动词搭配,也可能产生不 同语义关系。例:打硕士 考硕士 住硕士 教硕士 当硕士(2)名词与名词组合成一个句法结构时,也可能形成若干种语义格类型。p214 玻璃 玻璃戒指语义格:质料 玻璃工人语义格:职业 玻璃商店语义格:行业 玻璃丝袜语义格:比喻第10页(四)语义关系解释力 建立起语义关系类型,能够合了解释句法结构内部许多复杂情况。(1)能够解释为何有些相
5、同词类序列能组成不一样句法结构 “V+N”格式 学习园地 学习机会 学习年纪 学习汉语 学习外国 学习文件第11页(2)能够解释为何同一格式句子有些有歧义现象,有些却没有歧义。鸡不吃了。小李不认识。他不吃了。小李没有去。烤鸭不吃了。鞋子没找到。第12页二、语义指向(一)什么是语义指向 是指句法结构中某一成份跟其它成份之间在 语义上联络。他香喷喷地吃了碗饭。他吃了碗香喷喷饭。语义指向分析重点是在结构上没有直接组合关系语法成份之间语义联络,即非直接成份之间语义联络。第13页(二)语义指向类型 关于语义指向类型,重点要掌握补语、定语和状语语义指向。(1)补语语义指向例:他砍快了。(指向动词)他砍累了
6、。(指向主语)他砍光了树。(指向动词宾语)他把刀砍钝了。(指向介词宾语)第14页(2)状语语义指向 老宋神采奕奕地站在那里。他把婶婶痛哭流涕地气跑了。她圆圆地划了一个圈。他昨天走。第15页(3)定语语义指向 他过了一个轻松愉快节日。他上了一个晚上网。我倒了一满杯米酒。第16页(三)语义指向解释力(1)语义指向能够合理地解释一些句子成份之间关系。例:在传统中心词分析法中,“王冕死了父亲。”主干被认为是“王冕+死”,显然,这是不符合句子本意。为何有些句子如“那篇文章写了三天”主干却能被认为是“文章+写(了)”呢?这主要是由谓语动词语义指向不一样所引发:王冕 死了 父亲。那篇文章 写了 三天。第17
7、页(2)语义指向分析能够帮助我们解释某 些歧义现象例:他有辆自行车很骄傲。他有辆自行车很别致。他有个女儿很骄傲。他有辆自行车 很骄傲。他有辆自行车 很别致。他有个女儿 很骄傲。第18页三、语义特征(一)什么是语义特征 是指词语中符合某种组合选择有区分性特征最小语义成份。例:吃+饭/水果/面条/糖 *吃+水/汤/啤酒/饮料 喝+水/汤/啤酒/饮料 吃:+动作+对象为固体+使事物消失,喝:+动作+对象为液体+使事物消失,第19页(二)语义特征解释力(1)对词语语义特征描写,有利于说明词语对词语选择。光速度 *火速度 大火/小火 *大光/小光 火:+现象+亮度+温度-速度+形体,光:+现象+亮度+温
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