夺冠之路福建专用高考语文一轮复习理解词句新人教版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、第六章 叙述类文本阅读 了解词句了解词句第1页 福建省考试说明要求“阅读普通叙述类文章。了解叙述类文章文体基本特征和主要内容”。福建省考试说明对能力层级为B“了解”主要作出以下两个方面要求:(1)了解文中主要概念含义;(2)了解文中主要句子含意。所谓“主要概念”,指是准确把握文意时必须了解概念。“考纲”要求能够了解这些概念在叙述类第2页文本中特定含义。所谓“主要句子”,指是内涵较为丰富或在文中起主要作用句子。“考纲”要求能了解这些句子在文中特定含意。从近几年福建省高考试卷来看,高考对叙述类文章考查侧重于逻辑思维能力,主要让考生借助语文学习方法和规律,捕捉语言信息,主动获取知识,而不是要求考生全
2、方面、系统、透彻地弄懂相关科技知识,更不是从专业知识了解角度来考查。不论是社会科学还是自然科学类文章,因为内容覆盖面宽、思维量大、能力要求高,含有较强第3页综合性,许多考生往往抓不住关键点,分不出条理,理不清关系,所以感到阅读难度较大,得分普遍较低。这就要求考生紧紧围绕考试说明对当代文阅读要求,分别按当代文阅读能力点进行各种单项训练,而且初步掌握各种单项训练详细解题方法,为全方面完整地进行阅读打下基础。鉴于高考检测是综合性,所以,考生务必要对篇章要进行多角度、多侧面综合练习。第4页 (福州市质检)阅读下面文字,回答后面问题。社会转型过程中政治信任与政治不信任是并存。政治信任直接关系到政治发展、
3、政治稳定、社会成长以及友好社会建设。假如该社会信任是维系社会秩序底线,那么政治信任则是政治权力和政治制度正当性基础,所以,政治信任是政治学研究社会转型理论中一个尤其关注命题。不过,在政治实践中,政治信任与政治不信任是亲密相关。政治信任是因为存在着政治不信任危机第5页而显露它主要性,而且政治信任和政治不信任在一定条件下是会相互转化。社会转型中政治信任和政治不信任对政治发展和政治稳定作用一样主要,实际上是一个问题两个方面。政治信任和政治不信任作为政治学研究问题,与伦理学研究社会信任和社会不信任是不完全相同。从理性上说,政治不信任并不一定都意味着社会道德和个人人格上有问题。政治信任并不一定都是主动,
4、政治不信任也未必都是消极。尤其是在社会转型期,政治不信任并不一定是第6页坏事,不应该看做是消极,更不应该不作分析地看做是负面以至反面东西。在政治学领域里,政治不信任作为一个政治概念对政治制度设计、建设和运作有着主动作用。普通地说,政治制度构建所作政治规范,诸如什么可为,什么不可为都是以政治不信任设定为逻辑起点。改革开放以来,在政治制度建设中问责制、质询制制度设计都是依据政治不信任预设而制订,假如不作这么预设或作相反预设,即政治信任,那就根本不需要问责制和质询第7页制。这里政治逻辑是很辩证。问责制度和质询制度是以政治不信任预设而制订,但这个制度设计预期目标是要到达政治信任社会效果;在政治过程中,
5、经过问责和质询制度运作取信于民,主动提升公权力公信力。其它还有审计制、双规制度等等,无不都是这个道理第8页转型期政治过程中,政治不信任从某种意义上说其主动作用还表现在它对政治体制改革起动结构作用。30年前,没有对人民公社这种政社合一制度政治不信任,就不会出现安徽省滁州市凤阳县小岗村这个农村改革突破口。事实告诉我们,在政治体制改革中,许多重大改革都起始于对传统政治体制政治不信任。道理很简单,任何改革,任何革命,都是不破不立,政治不信任是破启蒙,是起了千里之行始于足下作用。正是在这个意义上,当年马克思向一切旧制度宣战时,提出了“怀疑一切”。(选自新华文摘,第1期)第9页以下相关“政治信任”与“政治
6、不信任”叙述,不符合原文意思一项是()A政治权力和政治制度正当性基础取决于政治信任。B政治信任和政治不信任是一个问题两个方面,对政治发展和稳定起着一样作用。C许多政治制度建设都是依据政治不信任预设而制订,所以政治不信任作用更主要。D正是对传统政治体制不信任,才有改革或重大改革。C第10页 本题考查是了解文中主要概念含义。考查两个词语概念关系,一定要注意原文同选项相互对照。答题时,要辨明“信息区间”,确定对应语句。联络上下文体会,检验该解释是否与全文保持一致。C项,“所以政治不信任作用更主要”结论不符合原文意思,从原文第一段有“社会转型中政治信任和政治不信任对政治发展和政治稳定作用一样主要,实际
7、上是一个问题两个方面”一句,可见,政治信任与政治不信任一样主要。第11页 (江苏)阅读下面文章,回答后面问题。谈静朱光潜 人生乐趣二分之一得之于活动,还有二分之一得之于感受。所谓“感受”是被动,是允许自然界事物感动我感官和心灵。眼见颜色,耳闻声音,是感受;见颜色而知其美,闻声音而知其和,也是感受。同一美颜,同一和声,而各个人所见到美与和程度又随天资境遇而不一样。比喻路边一棵第12页苍松,你只以为能够砍来造船;我以为能够让人纳凉;他可能说很宜于入画,或者说是高风亮节象征。反应不一样,都因为感受力有强有弱。世间天才之所认为天才,当然因为含有伟大创造力,而他感受力也分外比普通人强烈。比喻诗人和美术家
8、,你见不到东西他能见到,你闻不到东西他能闻到。麻木不仁人就不然,请伯牙向他弹琴,他也只联想到弹棉花。感受也能够说是“领会”,不过领会只是感受首先。世界上最快活人不但是最活动人,也是最能领会人。所谓领会,就是能在生活中寻出趣味。第13页 能处处领会到趣味人决不至于岑寂,也决不至于烦闷。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”这是一个绝美境界。姑且闭目一思索,假想这半亩方塘便是自己心,你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当!普通人生活干燥,只是因为他们“半亩方塘”中没有天光云影,没有源头活水来,这源头活水便是领会得趣味。领会趣味能力当然二分之一因为天资,二分之一也因为涵养。大约
9、静中比较轻易见出趣味。物理上有一第14页条定律说:两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也能够说得通。普通人不能感受趣味,大半因为心地太忙,不空所以不灵。所谓“静”,便是指心界空灵,不是指物界寂静,物界是永远不寂静。心境愈空灵,愈不以为物界寂静,或者还能够深入说,心界愈空灵,也愈不以为物界喧嘈。习静并无须定要逃空谷,也无须定学佛家静坐参禅。静与闲也不一样。许多闲人无须都能领会静中趣味,而能领会静中趣味人,也无须定要闲。在百忙中,在尘市喧嚷中,偶然丢开一切,第15页悠然遐想,心中便蓦然似有一道灵光闪烁,无穷妙悟便源源而来:“万物静观皆自得,四时佳兴与人同。”日本人小林一茶有一首俳句:“不
10、要打哪,苍蝇搓他手,搓他脚呢。”知道这一句诗,便知道我所谓静趣了。(选自朱光潜谈美书简给青年十二封信,有删改)第16页1作者所说“静趣”含义是什么?【参参考考答答案案】“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈),在悠然遐想中取得无穷妙悟。第17页 本题考查了解文中主要概念含义能力,能力层级为B。从题目标表述及文本详细情况来看,考查是对词语语境意义和言外之意了解和把握能力。首先要确定“静趣”一词位置,即文本收束之处,且是以“所谓静趣”形式来表述,由此可知内容应在其前。其次从文章结构和行文思绪来看,属递进式结构,最终揭示内容实质,换句话说,就是文章从开头引出对“趣”探讨,逐层深化,得出关于“静趣”了解
11、,也就是“趣”深层次意蕴。最终找出对“静”和“趣”起诠释第18页作用句子,如“所谓静,便是指心界空灵,不是指物界寂静,物界是永远不寂静”和“在百忙中,在尘市喧嚷中,偶然丢开一切,悠然遐想,心中便蓦然似有一道灵光闪烁,无穷妙悟便源源而来”,如此将两句整合,便是其含义。第19页 2为何说知道小林一茶俳句就知道“静趣”了?【参参考考答答案案】作者心界空灵,由眼前苍蝇而悠然遐想,悟得万物平等真谛,泯灭了益虫、害虫功利观念,用拟人手法写出了苍蝇自在情态,由此而取得情趣正是作者所阐述“静趣”。第20页 本题考查了解文中主要句子含意能力,能力层级为B。从设题情况来看,本题和前一题词语了解紧密相扣,能够将二者
12、结合起来看,由“词”到“句”,由词语“静趣”含义打开整个句子,也就是从“理”来推演出现象。同时注意了解句子能够从抓标志句入手,本题能够多关注“点睛句”,也就是对现象进行说明或评价句子,在本文中表现为对“小林一茶俳句”引出内容。也就是对“不要打哪,苍蝇搓他手,搓他脚呢”一句字面意、语境意等了解。思索时要注意结合前面“妙悟”。第21页 一、高考叙述类文本阅读,了解文中“主要概念”考点错答误答情况普通有以下几个:1偷换概念。所谓偷换概念,是指选项中概念内涵、外延不等同于文中概念,二者似同而非同。如辽宁高考卷第2小题要求选出不符合原文意思一项,答案选择A:“质胜文则野,第22页文胜质则史”,这里“文”
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