古典诗歌题材分类省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、古典诗歌分类古典诗歌分类第1页诗歌常见题材及其情感诗歌常见题材及其情感 普通来说,按内容能够把诗歌分为:普通来说,按内容能够把诗歌分为:送别抒怀诗、羁旅思乡诗、山水田园诗、送别抒怀诗、羁旅思乡诗、山水田园诗、思妇闺情诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、思妇闺情诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感叹诗、民生疾苦诗、边塞征战诗、人生感叹诗、民生疾苦诗、哲理诗及其它哲理诗及其它。在评价思想感情时要注意区分。在评价思想感情时要注意区分。第2页忧国忧民之感叹国破家亡之痛楚忧国忧民之感叹国破家亡之痛楚游子逐客之凄凉征夫思妇之幽怨游子逐客之凄凉征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞报国无门之激愤怀才不遇之寂寞报国无
2、门之激愤建功立业之豪迈自由悠闲之恬淡建功立业之豪迈自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱亲情友情之真挚秀美山河之热爱亲情友情之真挚归耕隐居之乐黑暗官场之苦归耕隐居之乐黑暗官场之苦离别思念之绪贬官谪居之恨离别思念之绪贬官谪居之恨时光易逝韶光不再之感叹时光易逝韶光不再之感叹思想情感第3页惜别送别诗惜别送别诗多情自古伤离别多情自古伤离别第4页古代因为交通不便,通讯极不发达,亲人古代因为交通不便,通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,故古人尤其朋友之间往往一别数载难以相见,故古人尤其看重离别。离别之际,人们往往看重离别。离别之际,人们往往设酒饯别设酒饯别,折折柳相送柳相送,有时还要,有时还要吟诗话别吟
3、诗话别,所以离情别绪就,所以离情别绪就成为古代文人一个永恒主题。成为古代文人一个永恒主题。因各人情况不一样,故送别诗所写详细内因各人情况不一样,故送别诗所写详细内容及思想倾向往往有别。有容及思想倾向往往有别。有直接抒写离别之情直接抒写离别之情,有有借以一吐胸中积愤或表明心志借以一吐胸中积愤或表明心志,有重在写,有重在写离离愁别恨愁别恨,有重在,有重在劝勉、勉励、抚慰劝勉、勉励、抚慰,有,有兼而有兼而有之之。第5页南浦别南浦别白居易白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好云莫回头。一看肠一断,好云莫回头。赠汪伦李白赠汪伦李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲
4、行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。直接表示诗人离情别绪、依依难舍之情:直接表示诗人离情别绪、依依难舍之情:第6页赠别杜牧赠别杜牧多情却似总无情,唯觉尊前笑不成。多情却似总无情,唯觉尊前笑不成。蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。间接写别情:间接写别情:经过写宴席上燃经过写宴席上燃烧蜡烛与故乡江水,烧蜡烛与故乡江水,借物抒情,表现自己借物抒情,表现自己留恋惜别之情。留恋惜别之情。第7页芙蓉楼送辛渐王昌龄芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴,寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,洛阳亲友如相问,一片
5、冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。坦陈心志告白:坦陈心志告白:第8页送杜少府之任川王勃送杜少府之任川王勃城阙辅三秦,风烟望五津。城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。无为在歧路,儿女共沾巾。情深意长勉励:情深意长勉励:第9页雨霖铃柳永雨霖铃柳永今宵酒醒何处,杨柳岸、晚风残月。今宵酒醒何处,杨柳岸、晚风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。便纵有千种风情,更与何人说。回想相聚欢娱,遥想分别后孤寂:回想相聚欢娱,遥想分别后孤寂:第10页形式标志:形
6、式标志:标题中有标题中有“送送”或或“别别”等字眼;等字眼;基本主题:基本主题:依依不舍留念;依依不舍留念;情深意长勉励;情深意长勉励;坦陈心志告白;坦陈心志告白;别后情境想象、担忧与对友人思念。别后情境想象、担忧与对友人思念。感情色彩:感情色彩:依恋与不舍依恋与不舍低沉哀婉,伤感惆怅;低沉哀婉,伤感惆怅;抚慰与祝福抚慰与祝福旷达刚健,乐观向上。旷达刚健,乐观向上。第11页送杜十四之江南送杜十四之江南孟浩然孟浩然荆吴相接水为乡,荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。天涯一望断人肠。作者怎样表示惜别哀伤之情?作者怎样表示惜别哀伤之情?景物
7、:景物:“春江渺茫春江渺茫”“日暮日暮”。三四句替远去友人构想:日暮之时会停泊在哪里呢?三四句替远去友人构想:日暮之时会停泊在哪里呢?到那时,人生地疏,天涯一孤客是多么令人哀伤啊!到那时,人生地疏,天涯一孤客是多么令人哀伤啊!第12页别董大高适别董大高适千里黄云白日曛,千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,莫愁前路无知己,天下谁人不识君。天下谁人不识君。这首诗使用什么表现手法?表达了怎样思想感情?这首诗使用什么表现手法?表达了怎样思想感情?反衬;哀景衬壮情。反衬;哀景衬壮情。表达了诗人乐观豁达胸怀,对友人真诚情谊。表达了诗人乐观豁达胸怀,对友人真诚情谊。第13页和练秀
8、才杨柳和练秀才杨柳杨巨源杨巨源水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。唯有春风最相惜,殷勤更向手中吹。唯有春风最相惜,殷勤更向手中吹。诗中诗中“折柳折柳”和和“春风春风”各比喻什么?有何好处?诗中各比喻什么?有何好处?诗中哪些地方用了谐音修辞手法?有何深意?哪些地方用了谐音修辞手法?有何深意?诗中折柳喻行人,春风喻送行人,生动而贴切,堪称妙诗中折柳喻行人,春风喻送行人,生动而贴切,堪称妙喻。喻。诗中有两个地方用了谐音修辞手法,一是诗中有两个地方用了谐音修辞手法,一是丝丝,作者,作者以柳丝含蓄地表示出离别之以柳丝含蓄地表示出离别之思思;二是;二是柳柳,耐人寻味,耐人寻味地
9、写出了无情折柳似有情,极其生动地表示了依依惜别之情。地写出了无情折柳似有情,极其生动地表示了依依惜别之情。第14页【一送别类意象(或表示依依不舍之情,【一送别类意象(或表示依依不舍之情,或叙写别后思念)或叙写别后思念)】1.杨柳。它源于诗经杨柳。它源于诗经小雅小雅采薇采薇“昔昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”,杨柳依依之态和惜别依依之情融合在,杨柳依依之态和惜别依依之情融合在一起。一起。“柳柳”与与“留留”谐音,古人在送别谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表示依依惜别深之时,往往折柳相送,以表示依依惜别深情,以至许多文人用它来传达怨别、怀远情,以至
10、许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。如柳永雨霖铃词中等情思。如柳永雨霖铃词中“今宵酒今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月醒何处?杨柳岸、晓风残月”等。等。第15页2.2.长亭。古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行。如北长亭。古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文学家庾信哀江南赋:周文学家庾信哀江南赋:“十里五里,长亭短亭。谓十里一十里五里,长亭短亭。谓十里一长亭,五里一短亭。长亭,五里一短亭。”“”“长亭长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情意成为一个蕴含着依依惜别之情意象,在古代送别诗词中不停出现。如柳永雨霖铃中象,在古代送别诗词中不停出现。如柳永雨霖铃中“寒蝉凄寒蝉凄切,对长亭晚切
11、,对长亭晚”等。等。第16页3.3.南浦。南浦多见于南方水路送别诗词中南浦。南浦多见于南方水路送别诗词中.“.“与子交手兮与子交手兮东行,送美人兮南浦东行,送美人兮南浦”这一名句有很大关系。南朝文学家这一名句有很大关系。南朝文学家江淹作别赋(江淹作别赋(“春草碧色,春水渌波,送君南浦,伤春草碧色,春水渌波,送君南浦,伤如之何!如之何!”)之后,南浦在送别诗中显著多了起来;到唐)之后,南浦在送别诗中显著多了起来;到唐宋送别诗词中出现得则更为普遍,如唐代白居易南浦别宋送别诗词中出现得则更为普遍,如唐代白居易南浦别中中“南浦凄凄别,西风袅袅秋南浦凄凄别,西风袅袅秋”等。等。第17页4.酒。元代杨载说
12、:酒。元代杨载说:“凡送人多托酒以将意,凡送人多托酒以将意,写一时之景以兴怀,寓相勉之词以致意。写一时之景以兴怀,寓相勉之词以致意。”酒酒在排解愁绪之外,还饱含着深深祝福。将美酒在排解愁绪之外,还饱含着深深祝福。将美酒和离情联络在一起诗词多不胜举,如:王维和离情联络在一起诗词多不胜举,如:王维渭城曲中渭城曲中“劝君更尽一杯酒,西出阳关无劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人故人”,白居易琵琶行中,白居易琵琶行中“醉不成欢惨将醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月别,别时茫茫江浸月”等,都是以酒抒写别离等,都是以酒抒写别离之情。之情。这些是诗歌意象小分类,以后课程中我们会这些是诗歌意象小分类,以后课程中我们会专
13、门来研究各种题材诗歌代表意象。专门来研究各种题材诗歌代表意象。第18页思乡怀远诗思乡怀远诗何人不起故园情何人不起故园情第19页在封建社会里,为了生计,为了在封建社会里,为了生计,为了前途,为了理想,为了理想,人们不前途,为了理想,为了理想,人们不得不离开故乡,转徙各地。这一去,得不离开故乡,转徙各地。这一去,山长水阔,不知何时才能相见。敏感山长水阔,不知何时才能相见。敏感诗人身在异乡,无处不起思乡之情。诗人身在异乡,无处不起思乡之情。第20页思乡缘由:思乡缘由:战乱频仍;山长水阔;久戍边关;宦游不归。战乱频仍;山长水阔;久戍边关;宦游不归。常见思想情感:常见思想情感:羁旅愁思:羁旅愁思:张继枫
14、桥夜泊张继枫桥夜泊思念亲友:王维九月九日忆山东弟兄思念亲友:王维九月九日忆山东弟兄征人思乡:李益夜上受降城闻笛征人思乡:李益夜上受降城闻笛闺中怀人:王昌龄闺怨闺中怀人:王昌龄闺怨怎样表示:怎样表示:触景伤情:何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡触景伤情:何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡感时生情:中秋望月;重阳登高;伤春悲秋;日暮思归感时生情:中秋望月;重阳登高;伤春悲秋;日暮思归托物传情:月、雁、笛、柳托物传情:月、雁、笛、柳因梦寄情:夜来有梦登归路,不到桐庐已及明因梦寄情:夜来有梦登归路,不到桐庐已及明抒情角度:抒情角度:从已入笔、从对方入笔。从已入笔、从对方入笔。第21页闻闻雁雁韦应物韦应物故园渺
15、何处?归思方悠哉。故园渺何处?归思方悠哉。淮南秋夜雨,高斋闻雁来。淮南秋夜雨,高斋闻雁来。寒寒塘塘赵赵嘏嘏晓发梳临水,寒塘坐见秋。晓发梳临水,寒塘坐见秋。乡心正无限,一雁过南楼。乡心正无限,一雁过南楼。这两首诗为何都写到雁?这两首诗为何都写到雁?雁是候鸟,春秋迁徙。秋天,大雁好像在奋力飞回故雁是候鸟,春秋迁徙。秋天,大雁好像在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡之情。所以诗人经常借雁巢。这种景象每每牵动游子思乡之情。所以诗人经常借雁抒情,寄寓自己浓浓乡愁。抒情,寄寓自己浓浓乡愁。北京春季高考题第22页九月九日忆山东弟兄王维九月九日忆山东弟兄王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客,
16、每逢佳节倍思亲。遥知弟兄登高处,遍插茱萸少一人。遥知弟兄登高处,遍插茱萸少一人。本诗语言朴素无华而又高度概括,首句用了一个本诗语言朴素无华而又高度概括,首句用了一个“独独”字,两个字,两个“异异”字,渲染出诗人怎样情感?后人评价三四两字,渲染出诗人怎样情感?后人评价三四两句诗在全诗中句诗在全诗中“波折有致,出乎常情波折有致,出乎常情”,对这一评价请简明,对这一评价请简明阐述你鉴赏体会。阐述你鉴赏体会。作客异乡孤独、思乡之情。作客异乡孤独、思乡之情。三四句借重阳登高和茱萸插头两个意象抒情,显得深沉三四句借重阳登高和茱萸插头两个意象抒情,显得深沉含蓄;本为诗人思念弟兄,却写故乡弟兄为失落诗人而遗憾
17、含蓄;本为诗人思念弟兄,却写故乡弟兄为失落诗人而遗憾不已,把不已,把“我思人我思人”情绪,折射为情绪,折射为“人思我人思我”幻觉。这正是幻觉。这正是出乎常情之处,使情感愈加深沉而余味无穷。出乎常情之处,使情感愈加深沉而余味无穷。第23页邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至,邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,想得家中夜深坐,还应说着远行人。还应说着远行人。作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”?一、二句写诗人自己,经过描述寒冬腊月、灯前抱膝独一、二句写诗人自己,经过描述寒冬腊月、灯前抱膝独坐冷清画面衬托诗人思家思亲之情;坐冷清画面衬托诗人思家思亲之情
18、;三、四句作者利用换位写法,经过想像冬至夜深时分家三、四句作者利用换位写法,经过想像冬至夜深时分家人围坐灯前谈论远方自己情景,来表现人围坐灯前谈论远方自己情景,来表现“思家思家”之情之情第24页山水田园诗山水田园诗开轩面场圃,把酒话桑麻开轩面场圃,把酒话桑麻(写景抒情类)(写景抒情类)第25页山水诗源于南朝山水诗源于南朝谢灵运谢灵运,田园诗,田园诗源于晋代源于晋代陶渊明陶渊明,以唐代,以唐代王维王维、孟浩孟浩然然为代表。为代表。这类诗以描写这类诗以描写自然风光自然风光、农村景农村景物物以及以及安逸恬淡隐居生活安逸恬淡隐居生活见长。诗境见长。诗境隽永优美,格调恬静淡雅,语言清丽隽永优美,格调恬静
19、淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法。诗中间两联往洗练,多用白描手法。诗中间两联往往对仗工整。往对仗工整。第26页分析重点:分析重点:景物特征景物特征田园生活田园生活主题:主题:归隐田园,钟情山水;归隐田园,钟情山水;描绘山川美景,热爱祖国河山;描绘山川美景,热爱祖国河山;厌弃官场黑暗,抒发闲适情调,表示自己决不厌弃官场黑暗,抒发闲适情调,表示自己决不一样流合污高洁品格。一样流合污高洁品格。鉴赏中惯用到术语:鉴赏中惯用到术语:思想内容思想内容热爱自然向往自由热爱自然向往自由归隐闲适淡泊悠然自得归隐闲适淡泊悠然自得表现手法表现手法借景抒情白描动静结合借景抒情白描动静结合语言特点语言特点清新自然质朴自
20、然清新洗练清新自然质朴自然清新洗练第27页山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后,天气晚来秋。空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。随意春芳歇,王孙自可留。诗人在这首诗中塑造了一个怎样意境?这种意境表现了诗人在这首诗中塑造了一个怎样意境?这种意境表现了诗人怎样理想?诗人怎样理想?诗人经过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、诗人经过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧莲等意象塑造出一个秋天黄昏空山幽美恬静意境;水中碧莲等意象塑造出一个秋天黄昏空山幽美恬静意境;表现了诗人对平静纯朴生
21、活向往和对污浊官场厌恶,泉表现了诗人对平静纯朴生活向往和对污浊官场厌恶,泉水、青松、翠竹、青莲等,也能够说是诗人高尚情操写照和水、青松、翠竹、青莲等,也能够说是诗人高尚情操写照和理想境界衬托。理想境界衬托。第28页阅读诗歌,完成题目。移居移居(其二)(其二)陶渊明陶渊明春秋多佳日,登高赋新诗。春秋多佳日,登高赋新诗。过门更相呼,有酒斟酌之。过门更相呼,有酒斟酌之。农务各自归,闲暇辄相思。农务各自归,闲暇辄相思。相思则披衣,言笑无厌时。相思则披衣,言笑无厌时。此理将不胜,无为忽去兹。此理将不胜,无为忽去兹。衣食当须记,力耕不吾欺。衣食当须记,力耕不吾欺。【注】将:岂。【注】将:岂。纪:经营。纪:
22、经营。本诗表现了诗人在田园生活中感受到乐趣,请详细说本诗表现了诗人在田园生活中感受到乐趣,请详细说明表现了什么乐趣?这种乐趣是怎样表现出来?明表现了什么乐趣?这种乐趣是怎样表现出来?诗人感受到一个美好人际关系,即人与人之间充满诗人感受到一个美好人际关系,即人与人之间充满了纯真而质朴友情。这种乐趣主要是经过了纯真而质朴友情。这种乐趣主要是经过“过门更相过门更相呼呼”至至“言笑无厌时言笑无厌时”六句对详细生活情景白描表现六句对详细生活情景白描表现出来出来第29页边塞诗边塞诗醉卧沙场君莫笑,醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回古来征战几人回第30页从先秦就有了以边塞、战争为题材诗,从先秦就有了以边塞、战争
23、为题材诗,发展到唐代,因为战争频繁,统治者重武发展到唐代,因为战争频繁,统治者重武轻文,士人邀功边庭以博取功名比由科举轻文,士人邀功边庭以博取功名比由科举进身轻易得多,加之盛唐那种主动用世、进身轻易得多,加之盛唐那种主动用世、昂扬奋进时代气氛,于是奇情壮丽边塞诗昂扬奋进时代气氛,于是奇情壮丽边塞诗便大大发展起来了,形成一个新诗歌流派,便大大发展起来了,形成一个新诗歌流派,其代表人物是其代表人物是高适高适、岑参岑参、王昌龄王昌龄。第31页题材:题材:A.A.将士建立军功壮志,边地生活艰辛,战争酷烈场面,将士建立军功壮志,边地生活艰辛,战争酷烈场面,将士思家情绪;将士思家情绪;B.B.边塞风光,边
24、疆地理,民族风情,民族交往等各个方边塞风光,边疆地理,民族风情,民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。面。其中以前者为主要题材。情感:情感:A.A.主战思想(讴歌边关将士贡献精神、意欲建功立业豪主战思想(讴歌边关将士贡献精神、意欲建功立业豪情、报效祖国激情、抨击主降派、讽刺当朝无能)情、报效祖国激情、抨击主降派、讽刺当朝无能)B.B.反战情绪(环境恶劣、塞外生活艰辛、连年征战痛苦、反战情绪(环境恶劣、塞外生活艰辛、连年征战痛苦、思念亲人悲伤、征士乡愁和家中妻子离恨)思念亲人悲伤、征士乡愁和家中妻子离恨).歌颂祖国边塞大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于歌颂祖国边塞大好河山、惊异于塞外绝域那种
25、迥异于中原风光中原风光第32页杂诗沈佺期杂诗沈佺期闻道黄龙戍,频年不解兵。闻道黄龙戍,频年不解兵。可怜闺里月,长在汉家营。可怜闺里月,长在汉家营。少妇今春意,良人昨夜情。少妇今春意,良人昨夜情。谁能将旗鼓,一为取龙城。谁能将旗鼓,一为取龙城。一些从表面上看起来是闺怨、赠别诗,因与边塞一些从表面上看起来是闺怨、赠别诗,因与边塞生活有着千丝万缕联络,能够把它看作边塞诗词衍生生活有着千丝万缕联络,能够把它看作边塞诗词衍生品。品。第33页盛唐边塞诗基调是盛唐边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前豪迈、爽朗、一往无前。如。如“黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。”即使是艰即使是艰辛
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