数词和主谓一致市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。一、数词一、数词1基数词结构特点:基数词结构特点:(1)在表示上十位和个位之间要加连字符在表示上十位和个位之间要加连字符“”。(2)在百位和十位之间要用在百位和十位之间要用 and 连接。连接。(3)千位以上数从后向前数,每三位加一个逗号。千位以上数从后向前数,每三位加一个逗号。(4)hundred,thousand,million 等前面有详细数字或等前面有详细数字或 some,several 等修饰时,后面不加等修饰时,后面不加“s”;但当其后;但当其后跟跟 of 短语时,要用复数形式。短语时,要用复数形式。第1页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改
2、正。2序数词结构特点:序数词结构特点:(1)序数词第序数词第119除了除了 first,second 和和 third 外,外,其余大部分都是由基数词后加其余大部分都是由基数词后加“th”组成。组成。(2)十位数序数词假如含有十位数序数词假如含有19个位数时,十位数用个位数时,十位数用基数词,个位数用序数词,而且中间用连字符连接。基数词,个位数用序数词,而且中间用连字符连接。(3)百、千、万等序数词由百、千、万等序数词由 hundred,thousand,million 等后加等后加th 组成。组成。(4)序数词前普通要加序数词前普通要加 the 表示次序。表示次序。第2页文档仅供参考,如有不
3、当之处,请联系改正。3分数、小数、百分数读法和写法分数、小数、百分数读法和写法(1)分数分子用基数词表示,分母用序数词表示,分分数分子用基数词表示,分母用序数词表示,分子大于一时,分母用复数;但要注意整数和分数之子大于一时,分母用复数;但要注意整数和分数之间必须用间必须用 and 连接。连接。25,6 表示为表示为 two and five sixths。(2)在读小数时,小数点后面数字要单独读出。小数在读小数时,小数点后面数字要单独读出。小数点读成点读成 point。(3)百分数用百分数用“基数词基数词percent”表示,要注意表示,要注意 percent 不能用复数形式。不能用复数形式。
4、第3页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。尤其提醒:尤其提醒:1/2普通用普通用 a/one half 表示。表示。1/4普通用普通用 a/one quarter 表示。表示。第4页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。4表示倍数关系句式表示倍数关系句式(1)主语主语A谓语倍数程度谓语倍数程度as形容词或副词原级形容词或副词原级as比较对象比较对象B。(2)主语主语A谓语倍数程度谓语倍数程度the度量名词度量名词of比较对象比较对象B。(3)主语主语A谓语倍数程度谓语倍数程度what从句。从句。(4)主语主语A谓语倍数程度形容词或副词比较级谓语倍数程度形容词或副词比较级than比较对象比
5、较对象B。(5)主语主语A谓语形容词或副词比较级谓语形容词或副词比较级than比较比较对象对象Bby倍数。倍数。第5页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。尤其提醒:表示倍数时,一倍用尤其提醒:表示倍数时,一倍用 once,两倍用,两倍用 twice/double,三倍或三倍以上才用,三倍或三倍以上才用“基数词基数词times”表表示。示。第6页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。二、主谓一致二、主谓一致(一一)主谓一致三标准主谓一致三标准1语法一致标准。即主语是单数,谓语为单数;主语若为语法一致标准。即主语是单数,谓语为单数;主语若为复数,谓语亦为复数。比如:复数,谓语亦为复数。比如:
6、He does well in maths.2意义一致标准。依据主语意义,而不是形式,决定谓语意义一致标准。依据主语意义,而不是形式,决定谓语数。比如:数。比如:The teacher and writer is going to give us a lecture on writing.那位老师兼作者准备给我们讲讲怎样写作。那位老师兼作者准备给我们讲讲怎样写作。3就近一致标准。即谓语与靠近那个主语一致。比如:就近一致标准。即谓语与靠近那个主语一致。比如:Either he or I am right.第7页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。尤其提醒:尤其提醒:三个标准即使不一样,但在详
7、细利用中,它们三个标准即使不一样,但在详细利用中,它们往往是协调,并不矛盾。比如:往往是协调,并不矛盾。比如:More than ten students have passed the driving test.(形形式和意义都是复数式和意义都是复数)当语法一致标准与意义一致标准发生冲突时,普通坚持语当语法一致标准与意义一致标准发生冲突时,普通坚持语法一致标准。比如:法一致标准。比如:More than one student has passed the driving test.(形形式是单数,意义是复数式是单数,意义是复数)第8页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。(二二)主谓一致
8、细说主谓一致细说1谓语用单数时情况谓语用单数时情况(1)不可数名词做主语时。比如:不可数名词做主语时。比如:There is a lot of water in the jar.第9页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。尤其提醒:不可数名词前若有表示数量物量词,则谓语动词尤其提醒:不可数名词前若有表示数量物量词,则谓语动词与物量词本身形式一致。比如:与物量词本身形式一致。比如:One million tons of oil were produced last year.(2)不定式短语、动名词短语和从句做主语时。比如:不定式短语、动名词短语和从句做主语时。比如:That she will
9、 come here tomorrow is certain.第10页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。尤其提醒:尤其提醒:what 从句做主语时,谓语动词形式主要取决从句做主语时,谓语动词形式主要取决于后面表语是单数还是复数。试比较:于后面表语是单数还是复数。试比较:What they want is nothing but a rest.What he wants are two books.当当 what 从句表示所说话或所做事时,谓语动词应用单数。从句表示所说话或所做事时,谓语动词应用单数。比如:比如:What he said has left us much to think
10、about.第11页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。(3)主语是形单意单词主语是形单意单词主语若是单数名词,后面尽管跟有主语若是单数名词,后面尽管跟有 as well as,with,together with,besides,except,but,including,rather than 等引导短语,谓语仍用单数。比如:等引导短语,谓语仍用单数。比如:The teacher as well as his students is playing football.In some parts of the world,tea is served with milk or sugar.主
11、语是主语是 each 或单数主语被或单数主语被 each,every 修饰时。比如:修饰时。比如:Each of the boys has a pencil box.Here every student is good at drawing.第12页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。尤其提醒:单数并列主语被尤其提醒:单数并列主语被 every,each,no,many a 修修饰时,谓语也用单数。比如:饰时,谓语也用单数。比如:Every desk and chair is new.Each teacher and each student has been told to attend
12、 the meeting after school.第13页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。尤其提醒:尤其提醒:each 做主语同位语时谓语由前面主语决做主语同位语时谓语由前面主语决定。比如:定。比如:They each have finished their exercises.主语是主语是 either,neither,the other 或主语被或主语被 either,neither 修饰时。比如:修饰时。比如:Either of the answers is correct.Neither answer proves to be correct.every/some/any/n
13、obody/one/thing 组成复合不组成复合不定代词做主语时。比如:定代词做主语时。比如:Nobody is absent.第14页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。主语是主语是a kind/sort/type of单数或复数名词时,因为单数或复数名词时,因为kind/sort/type 是短语中中心词,也是信息焦点,所以,谓语应与其一致。例:是短语中中心词,也是信息焦点,所以,谓语应与其一致。例:This kind of wheat isnt grown in our country.(4)主语是形复意单词主语是形复意单词以以 s 结尾国名、人名、书名、组织机构等专有名词作主语时
14、。比如:结尾国名、人名、书名、组织机构等专有名词作主语时。比如:The United Nations(联合国联合国)was founded in 1945.以以 s 结尾学科名词做主语时。比如:结尾学科名词做主语时。比如:Physics is taught in all middle schools.“One and a half复数名词复数名词”做主语时。比如:做主语时。比如:One and a half days is all I can spare.第15页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。2谓语用复数时情况谓语用复数时情况(1)主语是形单意复词主语是形单意复词people,pol
15、ice 等集合名词做主语时。比如:等集合名词做主语时。比如:The police have caught the thieves.“the/these/those形容词形容词/分词形容词分词形容词”能够表示一类人,能够表示一类人,这一结构做主语时。比如:这一结构做主语时。比如:第16页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。Those wounded were taken good care of.“the形容词形容词”还可表示抽象事物,这时应视做单数。比还可表示抽象事物,这时应视做单数。比如:如:The beautiful gives pleasure to people.“the表示国籍、
16、民族形容词表示国籍、民族形容词”能够表示该国全体人民,能够表示该国全体人民,这一结构做主语时。比如:这一结构做主语时。比如:The Chinese are a brave and hardworking people.第17页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。(2)主语是形复意复词主语是形复意复词一些含有抽象意义复数名词做主语时。比如:一些含有抽象意义复数名词做主语时。比如:Things are getting worse and worse.The surroundings are usually quiet here.“one or two复数名词复数名词”做主语时。比如:做主语时。
17、比如:There are one or two tickets left.第18页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。glasses,compasses,trousers 等由两部分连成一体名等由两部分连成一体名词做主语时。比如:词做主语时。比如:My trousers are worn out.若前面有若前面有 pair 等物量词,则谓语由该物量词形式决定。比如:等物量词,则谓语由该物量词形式决定。比如:There is a pair of compasses on the desk.There are two pairs of glasses needing to be repaire
18、d.第19页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。3谓语用单数或复数都有可能谓语用单数或复数都有可能(1)表示时间、金钱、距离、重量等复数名词被看做整体时,表示时间、金钱、距离、重量等复数名词被看做整体时,谓语用单数。比如:谓语用单数。比如:Ten dollars is what he needs.Twenty kilometres isnt a short distance.若侧重于一个个个体,则用复数。比如:若侧重于一个个个体,则用复数。比如:Five years have passed since I joined the League.第20页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。
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- 数词 主谓 一致 公开 一等奖 联赛 获奖 课件
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