校园安全说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、守护生命,关注校园安全守护生命,关注校园安全 长鸣长鸣长鸣长鸣第1页 尊敬各位评委、老师:大家好!o 兴学育人,安全为先;学校安全,预防为主。兴学育人,安全为先;学校安全,预防为主。前教育部部长周济先生也曾说过前教育部部长周济先生也曾说过:”生命不保,何谈生命不保,何谈教育?是啊,可据相关数据显示:教育?是啊,可据相关数据显示:全国每年约有全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,全国天天就有约万名中小学生非正常死亡,全国天天就有约40多名多名学生死亡。这些数据都告诉我们:学校安全不学生死亡。这些数据都告诉我们:学校安全不容忽略,学生安全不容忽略!为了使安全教育真正容忽略,学生安全不容忽略!为
2、了使安全教育真正走进孩子们中间,帮助他们树立安全意识,掌握安走进孩子们中间,帮助他们树立安全意识,掌握安全知识,降低和防止伤害事故发生。我特选定今天全知识,降低和防止伤害事故发生。我特选定今天说课主题:说课主题:”守护生命,时刻关注校园安全守护生命,时刻关注校园安全“。o我将从以下几个方面对本节课设计进行说明。我将从以下几个方面对本节课设计进行说明。第2页一、说教材 o 依据依据中小学生公共安全教育指导纲要中小学生公共安全教育指导纲要要求,使学生逐步形成安全意识,掌握必要求,使学生逐步形成安全意识,掌握必要安全行为知识和技能,养成在日常生活和要安全行为知识和技能,养成在日常生活和突发安全事件中
3、正确应正确习惯,最大程度突发安全事件中正确应正确习惯,最大程度地预防安全事故发生和降低安全事件对中学地预防安全事故发生和降低安全事件对中学生造成伤害,保障中学生健康成长,我选择生造成伤害,保障中学生健康成长,我选择了了守护生命,时刻关注校园安全守护生命,时刻关注校园安全教育内教育内容。容。第3页二、说教学目标o中小学公共安全教育指导纲要中小学公共安全教育指导纲要中对中学安全教育目标要求是:中对中学安全教育目标要求是:“学会在事故灾害事件中自我保护和求救,求生简单技能学会在事故灾害事件中自我保护和求救,求生简单技能”,我以此制,我以此制订了以下三维目标。订了以下三维目标。o1、知识与技能:、知识
4、与技能:o、了解校园里都有哪些安全隐患。发觉身边安全隐患,思索分析其、了解校园里都有哪些安全隐患。发觉身边安全隐患,思索分析其原因,并防范于未然。原因,并防范于未然。o、经过活动,培养学生搜集、处理信息知识能力,增强学生独立自、经过活动,培养学生搜集、处理信息知识能力,增强学生独立自主地发觉问题、处理问题能力。主地发觉问题、处理问题能力。o2、过程与方法:、过程与方法:o经过经过“激趣导入激趣导入自主学习自主学习合作探讨合作探讨学以致用学以致用总结升华总结升华”五个五个层面达成活动目标,组织完成层面达成活动目标,组织完成“激趣激趣探究探究归纳归纳利用利用升华升华”五五步操作程序。步操作程序。o
5、3、情感态度与价值观:、情感态度与价值观:o、经过学生参加各项活动亲身体会校园安全直接关系自我生命。、经过学生参加各项活动亲身体会校园安全直接关系自我生命。o、激发学生对生活热爱和对生命珍惜之情。、激发学生对生活热爱和对生命珍惜之情。第4页三、说教学重难点o1、活动重点:、活动重点:o使学生了解学校安全隐患,了解本身安全使学生了解学校安全隐患,了解本身安全相关知识。相关知识。o2、活动难点:、活动难点:o所学知识转化为自觉恪守学校安全规章制所学知识转化为自觉恪守学校安全规章制度。学会自我保护方法。度。学会自我保护方法。o设计意图:高中生自我保护意识淡薄,因为他们大部分设计意图:高中生自我保护意
6、识淡薄,因为他们大部分时间放在学习上,所以平时不太注意学校存在安全隐患,时间放在学习上,所以平时不太注意学校存在安全隐患,愈加不会在出现危害时候,利用已经有办法来保护自己。愈加不会在出现危害时候,利用已经有办法来保护自己。第5页 四、说学情o 高中学生含有一定生活经验但不足,自我高中学生含有一定生活经验但不足,自我调整能力还比较差,难以自束、自约,难免调整能力还比较差,难以自束、自约,难免将自己置于安全隐患中。所以本课需要在强将自己置于安全隐患中。所以本课需要在强调安全知识同时,使学生意识到自己日常行调安全知识同时,使学生意识到自己日常行为确实存在安全隐患,从而引发重视并加以为确实存在安全隐患
7、,从而引发重视并加以更正。更正。第6页 五、说教法、学法o本课以调动学生主动性、主动性为主要建构。本课以调动学生主动性、主动性为主要建构。重视学生参加、交流,引导启发学生主动思重视学生参加、交流,引导启发学生主动思索、主动探究。所以,我在教学过程中贯通索、主动探究。所以,我在教学过程中贯通直观演示、活动探究、归纳总结方法,指导直观演示、活动探究、归纳总结方法,指导学生采取案例分析、自主探究、合作探究学学生采取案例分析、自主探究、合作探究学法。这一切都是为了改变以往旧法。这一切都是为了改变以往旧“灌输式灌输式”、“问答式问答式”教学模式,让学生真正成为学习教学模式,让学生真正成为学习主人。主人。
8、第7页 六、说教学准备o(一)准备教学课件,以及制作微课(与校(一)准备教学课件,以及制作微课(与校园安全)园安全)o(二)搜集相关校园安全事故案例、视频、(二)搜集相关校园安全事故案例、视频、图片、文字、口号。图片、文字、口号。o(三)课前培训统计员和安全员。(三)课前培训统计员和安全员。第8页 七、说教学过程:o 教学中,我准备按以下步骤进行:教学中,我准备按以下步骤进行:o(一)创设情境,激趣导入:(时间(一)创设情境,激趣导入:(时间4分钟)分钟)o利用课件展示校园事故案例现场图片,这么以案例利用课件展示校园事故案例现场图片,这么以案例形式,经过直观演示,有利于学生思索、分析,得到形式
9、,经过直观演示,有利于学生思索、分析,得到更深感性认识,心灵上产生震撼,从而起到激发其学更深感性认识,心灵上产生震撼,从而起到激发其学习兴趣目标。习兴趣目标。经过图片出示校园中出现安全隐患行经过图片出示校园中出现安全隐患行为,提出三个问题:为,提出三个问题:o1、你见过哪几个?、你见过哪几个?o2、你经历过哪几个?、你经历过哪几个?o3、各造成了什么后果?、各造成了什么后果?o(设计意图:引发学生对身边安全行为重视,为下(设计意图:引发学生对身边安全行为重视,为下一步骤小组探究做好铺垫。)一步骤小组探究做好铺垫。)第9页 活动时打闹活动时打闹第10页玩耍时打闹玩耍时打闹第11页上下楼梯上下楼梯
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