物流经济地理说课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

物流经济地理物流经济地理 第1页 课程背景分析课程背景分析 物流经济地理物流经济地理是物流学和经济地理学相结合是物流学和经济地理学相结合一门综合性学科，是物流管理专业知识体系中技术一门综合性学科，是物流管理专业知识体系中技术应用层面较宽泛一门专业课。伴随物流业不停发展，应用层面较宽泛一门专业课。伴随物流业不停发展，物流经济地理学逐步成为一门研究工业生产布局、物流经济地理学逐步成为一门研究工业生产布局、物流发展条件和规律新学科物流发展条件和规律新学科。作为物流管理专业关键课程，该课程教学作为物流管理专业关键课程，该课程教学必须摆脱必须摆脱传统地理学窠臼，不可拘泥于人文地理、风土人情知传统地理学窠臼，不可拘泥于人文地理、风土人情知识介绍，而应紧紧结合国家物流和区域物流经济发展识介绍，而应紧紧结合国家物流和区域物流经济发展现实，借助对物流经济活动所包括流体、载体、流向、现实，借助对物流经济活动所包括流体、载体、流向、流量、流程、流速和流效详细案例分析，引导学生思流量、流程、流速和流效详细案例分析，引导学生思索和研究我国物流产业布局现实状况。索和研究我国物流产业布局现实状况。第2页课程整体设计课程整体设计课程单元设计课程单元设计第3页课课程程整整体体设设计计课程定位分析课程定位分析课程设计思绪课程设计思绪课程重难点突破课程重难点突破教学方法和伎俩教学方法和伎俩 学情和学习方法指导学情和学习方法指导 课程内容标准课程内容标准第一部分第一部分 课程整体设计课程整体设计第4页课程定位：课程定位：专业基础专业基础先导地位先导地位应用基础学科；应用基础学科；物流管理专业专业基础课；物流管理专业专业基础课；物流专业人才培养方案；物流专业人才培养方案；高职教育人才培养方案。高职教育人才培养方案。课程在本专业定位分析课程在本专业定位分析理论理论联络联络 实际实际 跟踪跟踪 最新最新动向动向第5页总体总体目标目标知识知识目标目标能力能力目标目标课程设计思绪课程设计思绪 把握目标、恪守标准把握目标、恪守标准 第6页1）总体目标总体目标：该课程目标是培养学生熟悉物流对象：该课程目标是培养学生熟悉物流对象（工农商等产业）在中国布局，熟悉中国交通情况、（工农商等产业）在中国布局，熟悉中国交通情况、物流节点，能够结合区域特点，处理相关物流与地物流节点，能够结合区域特点，处理相关物流与地理、经济与地理、物流与经济等之间关系。理、经济与地理、物流与经济等之间关系。能将地理学理论和现实中经济现象、经济规则相联络能利用地理学理论对现实经济现象进行分析能利用物流经济地理基本理论，分析和处理简单物流经济问题使学生具备相关物流基础知识，并为后续物流专业知识深入学习提供指南。第7页2）知识目标）知识目标 了解中国物流环境和物流布局情况；掌握中国物流经济分区地理；掌握中国农业物流地理分布，包含种植业、林业、畜牧业、水产业、土特产物流地理；掌握中国工业物流地理分布，包含重工业和轻工业物流地理；掌握中国商业物流地理内容，包含商业布局标准和我国大宗商品基本流向、中国商业中心分布、中国对外贸易等内容；掌握中国交通运输（五种运输方式）地理基本内容；掌握港、澳、台地域物流地理；掌握国际物流地理相关内容；第8页3）能力目标）能力目标能够能够分析分析物流物流、经、经济、济、地理地理之间之间关关系系整整体体感感知知认认识识能有能有效利效利用、用、设计设计、选、选择五择五种运种运输方输方式式能分能分析出析出不一样不一样商业商业形态形态背后背后物流物流模式模式及特及特点点能够能够正确正确布局布局某物某物流系流系统统节点节点第9页课程课程课程课程重点重点重点重点课程课程课程课程难点难点难点难点处理方法处理方法课程重难点突破课程重难点突破基本概念、基本理论。理论联络实际第10页（1）针对基本概念、基本理论等课程重点内容，使用丰富音频、视频资料和现场教学，使学生深入加深物流经济地理基本概念与基本理论了解。从总体上看，主要采取以传统课堂教学为基础，案例教学、多媒体教学、课后练习、课后辅导答疑等相结合教学方法，以到达传统教学方法和多媒体教学互补形象教学，帮助学生熟练掌握基本理论；丰富多彩案例教学填补课时不足；课后练习温故知新；课后辅导与作业处理学生疑难问题。处理方法处理方法第11页（2）主动发挥学生主动性，课堂或课余经过安排对应含有实践意义作业基础上在经过课堂汇报交流加紧学生对理论知识了解。第12页 依据高职学生心理和思维特依据高职学生心理和思维特点，结合不一样工作任务类型，本点，结合不一样工作任务类型，本课程结合利用几个教学方法进行教课程结合利用几个教学方法进行教学，从而建立纸质、声音、电子、学，从而建立纸质、声音、电子、网络等各种媒体组成立体化教学载网络等各种媒体组成立体化教学载体。到达激发学生学习兴趣，引导体。到达激发学生学习兴趣，引导学生主动思索，提升学习效果目标。学生主动思索，提升学习效果目标。3、案例教学法4、课堂讨论法1、传统讲授法5、案例库与习题库建设教学方法教学方法与教学伎俩与教学伎俩2、多媒体教学法第13页在认真备课基础上精心准备图文并茂PowerPoint课件，尽可能增大课堂信息量，使讲课内容变得生动、丰富，吸引学生注意力并活跃课堂气氛，收到良好教学效果。1、全方面利用多媒体教学建立物流经济地理案例库，这些案例跟踪物流领域发生现象和问题，使学生在案例分析过程中，提升分析问题和处理问题能力，充分了解物流经济领域关键问题。2、建立案例库 组织学生到校外企业参观、学习。由教师或企业人员全程讲解和指导，学生“零距离”接触了岗位，感受了企业文化，拓宽了学生视野。3、实践教学教学方法与教学方法与教学伎俩教学伎俩第14页激发学习兴趣激发学习兴趣激发学习兴趣激发学习兴趣突出小组讨论突出小组讨论突出小组讨论突出小组讨论引入案例、图片、音频、视频等资料，激发兴趣，引导剖引入案例、图片、音频、视频等资料，激发兴趣，引导剖析，提到学生发觉问题、分析问题、处理问题能力。析，提到学生发觉问题、分析问题、处理问题能力。组织学生以小组为单位进行讨论，提升学生自主思索组织学生以小组为单位进行讨论，提升学生自主思索、自主学习以及团体协作精神。、自主学习以及团体协作精神。学情和学生学习方法指导学情和学生学习方法指导 第15页总结归纳总结归纳总结归纳总结归纳举一反三举一反三举一反三举一反三总结归纳，透视到其它相关联知识模块，形成整体总结归纳，透视到其它相关联知识模块，形成整体知识架构，宏观整体把握本门课程，为后续课程做好铺知识架构，宏观整体把握本门课程，为后续课程做好铺垫，让学生做到心中现有垫，让学生做到心中现有“树树”也有也有“森林森林”。课后专门设置学生自主归纳总结时段，打破以往学生课后专门设置学生自主归纳总结时段，打破以往学生对理论知识死记硬背老方法，真正做到了解记忆掌对理论知识死记硬背老方法，真正做到了解记忆掌握。握。学情和学生学习方法指导学情和学生学习方法指导 第16页课外知识洞察课外知识洞察：给学生给学生提供一些相关书目、提供一些相关书目、网站，引导学生随时网站，引导学生随时洞察行业内外相关信洞察行业内外相关信息，随时跟踪最新动息，随时跟踪最新动态，树立良好学习、态，树立良好学习、生活习惯，培养终生生活习惯，培养终生学习基本素质。学习基本素质。终生终生学习学习学情和学生学习方法指导学情和学生学习方法指导 第17页 农业物流地理农业物流地理（第二章）（第二章）重重工工业业物物流流地地理（第三章理（第三章）物流区域地理物流区域地理（第四章）（第四章）国国际际物物流流与与外外贸贸地理（第九章）地理（第九章）概论概论（第一章）（第一章）水路交通运输与地水路交通运输与地理（第五章）理（第五章）航航空空运运输输、管管道道运运输与地理（第八章）输与地理（第八章）公路交通运输与地公路交通运输与地理（第七章）理（第七章）铁路交通运输与地铁路交通运输与地理（第六章）理（第六章）课程内容标准及教课时间安排课程内容标准及教课时间安排第18页课程内容标准及教课时间安排课程内容标准及教课时间安排序号序号 知识模块知识模块课时数1概论62农业物流地理83重工业物流地理104物流区域地理65交通运输地理126国际物流地理67期末总结复习4第19页教学教学伎俩伎俩学生学生活动活动时间时间分配分配教学教学内容内容教学教学方法方法1.以一堂课以一堂课90分钟为一个设计单位分钟为一个设计单位2.选取铁路交通运输与地理知识章节为例选取铁路交通运输与地理知识章节为例第二部分第二部分 课程单元设计课程单元设计 第20页步骤一步骤一通知：教学目标、内容通知：教学目标、内容通知：教学目标、内容通知：教学目标、内容ProductProduct 1.利用相关统计数听说明铁路运输近年来所取得可喜成绩，从而引出学习铁路运输主要性及掌握铁路运输网现实状况及未来发展规划必要性。（支撑材料：全国铁路主要指标完成情况）；2.引出教学相关内容，即课程教学重点和难点：铁路运输概念、特点、现有铁路网及铁路中长久发展规划。（5分钟）分钟）讲讲授授第21页Product步骤二步骤二引入：定义、特点、现实引入：定义、特点、现实引入：定义、特点、现实引入：定义、特点、现实状况状况状况状况 （10分钟）分钟）一、铁路运输概念（讲授）二、铁路运输特点（作比较分析、设问）此部分做设问，让学生从分析铁路运输优缺点基础上得出铁路运输适用范围，为后续学习做好铺垫。三、铁路运输类别（讲授）客货运，为后续学习铁路网现实状况和铁路中长久发展规划做铺垫。讲授讲授设问设问第22页Product步骤三步骤三引入：我国现有铁路运输网引入：我国现有铁路运输网引入：我国现有铁路运输网引入：我国现有铁路运输网 （20分钟）分钟）讲授：我国现有铁路运输网及主要干线分为五纵三横、三网、关内外三线来讲述，辅以动态示意图给与直观说明，再穿插“关内外”历史故事讲述关内外三线详细内容。讨论：结合前三章内容探讨我国主要铁路干线规划依据是什么，是为了处理什么问题而设计及干线主要运输货物。讲授讲授讨论讨论第23页Product四、说教学设计四、说教学设计四、说教学设计四、说教学设计深化：加深对所学知识应用深化：加深对所学知识应用深化：加深对所学知识应用深化：加深对所学知识应用（10分钟）分钟）步骤六步骤六课堂演练1：看图填线。课堂演练2：观察京九、京沪铁路示意图，回答相关问题。课堂演练3：小明家住南京，假期要去乌鲁木齐，帮他设计实惠行走铁路路线。启发诱导启发诱导重点讲解重点讲解第24页Product 分析：客货运运力担心分析：客货运运力担心分析：客货运运力担心分析：客货运运力担心（15分钟）分钟）步骤四步骤四案例1：60天，铁路开行临客运输63.18万摘棉工离疆案例2：铁路货运组织改革六个月成效显著步骤：1.以上两个案例说明什么问题 2.结合实际做出分析和解释 3.得出结论 铁路客货运输仍处于供小于求状态，引入课程另一个教学重点，我国中长久铁路网规划。课堂课堂讨论讨论第25页Product 引入：我国中长久铁路网规划引入：我国中长久铁路网规划引入：我国中长久铁路网规划引入：我国中长久铁路网规划（15分钟）分钟）步骤五步骤五讲授（辅以示意图直观说明）：1、客运专线建设；2、完善路网布局和西部开发性新线；3、路网现有线规划。设问：主要处理问题及所表达规划主要意义。讲授讲授设问设问第26页Product 深化：加深对重点内容体会深化：加深对重点内容体会深化：加深对重点内容体会深化：加深对重点内容体会（5分钟）分钟）步骤六步骤六图例：观看我国铁路运输干线分布动态示意图，并说出每条线路名称。启发诱导启发诱导重点讲解重点讲解第27页Product 归纳总结：知识和能力归纳总结：知识和能力归纳总结：知识和能力归纳总结：知识和能力（5分钟）分钟）步骤七步骤七知识点1：加深学生铁路交通运输了解与掌握。知识点2：掌握我国现有铁路运输网和我国中长久铁路网规划。能力1：分析、总结、归纳相关知识能力。能力2：理论联络实际能力，比如能很熟练地说明线网节点在地图上详细位置，所处行政区域。启发诱导启发诱导重点讲解重点讲解第28页Product 后记：教学效果评定后记：教学效果评定后记：教学效果评定后记：教学效果评定步骤九步骤九1.统计此次课程成功之处与不足之处，便于以后教学改进与提升。2.统计课堂教学中学生疑难问题，课后解释并查阅资料。第29页Thank You!第30页