物质性质的探究大家都来学化学教学课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

0 0初中化学九年级上册第一章第四节物质性质探究第1页0 0物质性质金属铜化学性质探究内容提要120第2页0 01.了解物理性质和化学性质含义，认识怎样探究物质性质；2.经过铜片加热变黑探究活动，初步学习科学探究主要步骤，体验科学探究是研究物质主要方法；3.感受合作与交流在科学探究中主要作用。学习目标0第3页0新知学习课堂小结知能训练0新知学习新知学习物质发生改变时没有生成新物质，这种改变称为物理改变。物质发生改变时生成新物质，这种改变称为化学改变。汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化等。木柴燃烧、铁生锈、烟花燃放等。0第4页0新知学习课堂小结知能训练0一、物质性质物质在化学改变中表现出来性质叫做化学性质。可燃性、钢铁易生锈、氧气能助燃物质不需要发生化学改变就能够表现出来性质叫做物理性质。颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性新知学习新知学习0第5页0新知学习课堂小结知能训练0物质性质和改变区分：性质是物质本身特有属性，而改变则是性质详细表现。叙述物质性质往往用“能”、“易”、“能够”、“难”等表示能力或属性用语。叙述物质改变往往用“已经”、“了”等过去时或“在”等现在时等表示时态用语。汽油可燃烧汽油在燃烧新知学习新知学习0第6页0新知学习课堂小结知能训练0讨论与交流：指出以下哪些属于物理改变？哪些属于化学改变？并说出相关物质物理和化学性质。酒精挥发炸药爆炸纸片燃烧樟脑球变小沥青凝固海水晒盐糖溶于水焰火燃放新知学习新知学习0第7页0新知学习课堂小结知能训练0二氧化碳灭火 酒精作燃料 石墨做铅笔芯性质 用途决定反应新知学习新知学习0第8页0新知学习课堂小结知能训练0二、金属铜化学性质探究科学探究是科学家研究物质主要方法，也是学习化学有效方法。新知学习新知学习0第9页0新知学习课堂小结知能训练0 科学探究普通过程观察与问题假设与预测试验与事实解释与结论反思与评价表示与交流新知学习新知学习0第10页0新知学习课堂小结知能训练0探究活动金属铜化学性质探究铜片酒精灯试管坩埚钳试管塞新知学习新知学习0第11页0新知学习课堂小结知能训练0观察与问题将一块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片颜色有什么改变？为何？新知学习新知学习0第12页0新知学习课堂小结知能训练0B.可能是铜与空气中氧气发生化学反应。假设与预测A.可能是烟灰；（1）烟灰轻易抹去；（2）铜片加热时不与火焰接触则不变黑。铜片在隔绝空气下加热颜色不会改变。新知学习新知学习0第13页0新知学习课堂小结知能训练0试验与事实设计试验证实：黑色物质可能是烟灰。试验试验操作操作现象结论1.用洁净棉布擦拭铜表面黑色物质擦不去黑色物质不是烟灰新知学习新知学习0第14页0新知学习课堂小结知能训练0试验试验操作操作现象结论2.将铜片置于试管中加热变黑色不是烟灰，可能是铜与氧气反应生成新物质新知学习新知学习0第15页0新知学习课堂小结知能训练0设计试验证实：黑色物质可能是铜与氧气反应产物。试验操作：将上述试验操作2中试管抽真空密封，加热未变黑铜片。新知学习新知学习0第16页0新知学习课堂小结知能训练0试验现象：铜片不变色。试验结论：黑色物质是铜片与空气中氧气发生化学改变，生成新物质。解释：铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色氧化铜；结论：黑色物质是 铜与氧气反应生成新物质。解释与结论新知学习新知学习0第17页0新知学习课堂小结知能训练0可经过对生成物判别试验去证实结论正确是否。反思与评价表示与交流化学反应文字表示式：铜+氧气 氧化铜。加热新知学习新知学习0第18页0新知学习课堂小结知能训练0课堂小结课堂小结物质性质探究化学性质物理性质物质性质金属铜化学性质探究假设与预测试验与事实观察与问题解释与结论反思与评价表示与交流0第19页0新知学习课堂小结知能训练0知能训练知能训练1.以下描述哪些是物理改变（）哪些是化学改变（）哪些是物理性质（）哪些是化学性质（）A、铜绿受热时会分解B、纯净水是无色无味液体C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁D、氧气不易溶于水且比空气密度大E、木棒受力折断ECBDA0第20页0新知学习课堂小结知能训练02.以下物质用途主要利用其化学性质是（）A.干冰用于人工降雨B.铜、铝用于制作导线C.汽油用于衣物除油D.工业上惯用一氧化碳作还原剂冶炼金属D知能训练0第21页0新知学习课堂小结知能训练03.以下对于科学探究认识错误是（）A.化学试验是进行化学科学探究主要路径B.试验方案设计是试验探究主要步骤C.科学探究是独立完成过程，不需要合作D.科学探究始于问题C知能训练0第22页谢谢观看谢谢观看第23页