理化生实验室生物复习方法谈市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、生物复习方法谈生物复习方法谈 金华二中张苏丽10/10/第1页生物复习方法生物复习方法 一一.知识整理:归类、联想、辨析知识整理:归类、联想、辨析五他山之石五他山之石,能够攻玉。在学习生物时能够攻玉。在学习生物时可借鉴其它学科方法。可借鉴其它学科方法。二二.审题需关键点审题需关键点“咬文嚼字咬文嚼字”感觉感觉.三三.关注知识普遍性与特殊性关系关注知识普遍性与特殊性关系.四四.做题防止思维定势做题防止思维定势.10/10/第2页一一.围绕关键概念、惯用术语进行归类、围绕关键概念、惯用术语进行归类、联络与对比。联络与对比。如如:育种方法育种方法、培养基、培养基、调整方式调整方式、酶、酶、基本单位、
2、载体、多样性、下丘脑功效、稳基本单位、载体、多样性、下丘脑功效、稳态、组织水肿、教材中提到各种微生物(代态、组织水肿、教材中提到各种微生物(代谢类型、结构等)谢类型、结构等)10/10/第3页例例1某生物基因型为某生物基因型为AaBB,经过以下技术能够,经过以下技术能够分别将它转变为以下基因型生物:分别将它转变为以下基因型生物:AABB;aB;AaBBC;AAaaBBBB。则则以下排列正确是以下排列正确是()A诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花
3、药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术B一一.知识归类、联络与辨析知识归类、联络与辨析10/10/第4页例例2.(广东卷)两个亲本基因型分别为广东卷)两个亲本基因型分别为AAbb和和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为出基因型为aabb新品种,最简捷方法新品种,最简捷方法()A.单倍体育种单倍体育种 B.杂交育种杂交育种C.人工诱变育种人工诱变育种 D.细胞工程育种细胞工程育种B10/10/第
4、5页“调整方式调整方式”植物生命活动调整方式:植物生命活动调整方式:人和高等动物生命活动调整方式:人和高等动物生命活动调整方式:微生物代谢调整方式:微生物代谢调整方式:激素调整激素调整神经调整和体液调整神经调整和体液调整酶活性调整酶活性调整酶合成调整酶合成调整10/10/第6页例例3以下相关上图含义说法正确是以下相关上图含义说法正确是A图中图中A代表甲状腺,则代表甲状腺,则B代表物质是促甲状腺激素代表物质是促甲状腺激素B图中图中A代表下丘脑,则代表下丘脑,则B代表器官是膀胱代表器官是膀胱C若该过程代表黄色短杆菌合成赖氨酸过程,代表若该过程代表黄色短杆菌合成赖氨酸过程,代表物质是天冬氨酸激酶,那
5、么物质是天冬氨酸激酶,那么B代表物质是苏氨酸和代表物质是苏氨酸和赖氨酸赖氨酸D若图中若图中A代表胰岛素,代表胰岛素,B代表胰高血糖素代表胰高血糖素AB抑抑 制制+-10/10/第7页10/10/第8页反馈调整反馈调整人和高等动物激素之间调整人和高等动物激素之间调整微生物酶活性调整微生物酶活性调整生物复习方法生物复习方法10/10/第9页原核细胞原核细胞类型:细菌、放线菌、支原体、蓝藻、类型:细菌、放线菌、支原体、蓝藻、衣原衣原体体 (细线织蓝衣细线织蓝衣)微量矿质元素微量矿质元素:ZnNiFeBClCuMoMn 新捏铁臂阿童木新捏铁臂阿童木 猛猛必需氨基酸必需氨基酸:甲硫、色、赖:甲硫、色、赖
6、、缬、异亮、亮、苯丙、苏缬、异亮、亮、苯丙、苏 假设来写一两本书假设来写一两本书 初级代谢产物初级代谢产物:氨基酸、核苷酸、多糖、脂类、维生素:氨基酸、核苷酸、多糖、脂类、维生素(鸡肝多滋味)(鸡肝多滋味)次级代谢产物次级代谢产物:色素、激素、抗生素、毒素:色素、激素、抗生素、毒素(设计抗毒)(设计抗毒)谐音谐音:为快速记忆找捷径:为快速记忆找捷径10/10/第10页二二.处理好知识普遍性与特殊性处理好知识普遍性与特殊性生物复习方法生物复习方法10/10/第11页例例1:以下细胞中含有线粒体是:以下细胞中含有线粒体是()A.蛔虫蛔虫 B.人成熟红细胞人成熟红细胞 C.蛙红细胞蛙红细胞 D.牛成
7、熟红细胞牛成熟红细胞例例2:人一个卵细胞中有人一个卵细胞中有23条染色体,问人条染色体,问人一个成熟红细胞中染色体数是一个成熟红细胞中染色体数是 。生物知识普遍性与特殊性生物知识普遍性与特殊性例例3:精原细胞增殖方式是精原细胞增殖方式是()A无丝分裂无丝分裂 B有丝分裂有丝分裂 C减数分裂减数分裂 D有丝分裂和减数分裂有丝分裂和减数分裂10/10/第12页1.植物组织培养一定属于无性生殖吗?植物组织培养一定属于无性生殖吗?2.同源染色体形状、大小一定相同吗?同源染色体形状、大小一定相同吗?3.大分子物质经过核膜时穿过多少层生物大分子物质经过核膜时穿过多少层生物 膜膜?4.蛋白质与蛋白质与RNA
8、有功效相同时候吗?有功效相同时候吗?生物知识普遍性与特殊性生物知识普遍性与特殊性5.能利用植物体内导管细胞能利用植物体内导管细胞 进行植物组织培养吗?进行植物组织培养吗?10/10/第13页生物知识普遍性与特殊性生物知识普遍性与特殊性细读教材细读教材:关注诸如:关注诸如“绝大多数绝大多数”、“主要主要”、“普通普通”、“几乎几乎”、“通常通常”等等“含糊含糊”词语词语如:如:绝大多数绝大多数生物体遗传信息都存在于生物体遗传信息都存在于DNA分子中;细胞核是遗传物质储存和复分子中;细胞核是遗传物质储存和复制制主要主要场所;发生在体细胞中突变,场所;发生在体细胞中突变,普通普通是是不能传递给后代不
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