陶罐和铁罐.pptx
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1、陶罐和铁罐6 6第 二 课 时第1页1.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。2.找出课文中描写陶罐、铁罐神态和语言语句,比较陶罐和铁找出课文中描写陶罐、铁罐神态和语言语句,比较陶罐和铁罐性格不一样之处,分角色朗诵课文。罐性格不一样之处,分角色朗诵课文。(重点重点)3.明白寓言蕴含道理,学习正确对待人和事物方法。明白寓言蕴含道理,学习正确对待人和事物方法。(难点难点)学习目标第2页思索,并用自己话说说陶罐和铁罐之思索,并用自己话说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事?间发生了什么故事?(串珠问题串珠问题1)1)课文讲是国王御厨里铁罐自恃课文讲是国王御厨里铁罐自恃坚硬
2、,瞧不起陶罐。然而,时间流坚硬,瞧不起陶罐。然而,时间流逝,埋在土里许多年后,陶罐出土逝,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。成宝,铁罐却化为泥土。这是课后第这是课后第1 1题哦!题哦!第3页概括主旨方法有各种,本课适适用关注含义深刻对概括主旨方法有各种,本课适适用关注含义深刻对话方法。本课是经过对话展开故事情节,伴随故事发展话方法。本课是经过对话展开故事情节,伴随故事发展陶罐和铁罐不一样语言表现出它们不一样性格,一些含陶罐和铁罐不一样语言表现出它们不一样性格,一些含义深刻语句表现了它们特点,揭示了文章主旨。义深刻语句表现了它们特点,揭示了文章主旨。概括文章主旨方法:关注含义深刻对
3、话概括文章主旨方法:关注含义深刻对话第4页陶罐和铁罐分别有什么特点?陶罐和铁罐分别有什么特点?(关键问题关键问题)第5页 铁罐是怎么对待陶罐?陶罐是怎么对铁罐是怎么对待陶罐?陶罐是怎么对待铁罐?分别找到写它们神态和语言语句。待铁罐?分别找到写它们神态和语言语句。(串珠问题串珠问题2)这是课后第这是课后第2 2题哦!题哦!第6页骄傲骄傲铁罐看不起陶罐,铁罐看不起陶罐,经常经常奚落奚落它。它。“奚奚落落”,用用尖尖刻刻话话说说他他人人短短处处,使使人人难难堪堪。从从“骄骄傲傲”“”“经经常常奚奚落落”能能够够看看出出铁铁罐罐高高傲傲,为为下下文文写写铁铁罐罐对对陶陶罐罐恶恶劣劣态度埋下伏笔。态度埋
4、下伏笔。第7页“你敢碰我吗?陶罐子!你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐铁罐高傲高傲地问。地问。这这里里表表现现出出铁铁罐罐对对陶陶罐罐挑挑衅衅,写写出出了了它它高高傲傲无无礼礼,称称呼呼陶陶罐罐为为“陶陶罐罐子子”,说明铁罐对它极为蔑视。,说明铁罐对它极为蔑视。第8页“不敢,铁罐弟兄。不敢,铁罐弟兄。”陶罐陶罐谦虚谦虚地回答。地回答。从从陶陶罐罐回回答答中中能能够够看看出出它它谦虚、有礼貌。谦虚、有礼貌。第9页 “我就知道你不敢,我就知道你不敢,懦弱懦弱东西!东西!”铁罐说,带着愈加铁罐说,带着愈加轻蔑轻蔑神气。神气。“我我就就知知道道你你不不敢敢,懦懦弱弱东东西西”就就是是铁铁罐罐奚奚落落陶陶罐罐话
5、话。从从这这句句和和“愈愈加加轻轻蔑蔑神神气气”写写出出了了铁铁罐罐尖尖酸酸刻刻薄薄、蛮不讲理。蛮不讲理。第10页 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐陶罐争辩争辩说,说,“我们生来就是盛东西,并不是来相互碰撞。我们生来就是盛东西,并不是来相互碰撞。说到盛东西,我不见得就比你差。再说说到盛东西,我不见得就比你差。再说”陶罐受到铁罐奚落之后据理力争。面对铁罐无理取闹,陶罐向铁陶罐受到铁罐奚落之后据理力争。面对铁罐无理取闹,陶罐向铁罐讲明道理,表现出陶罐谦虚而不自卑、友善而不张扬性格特点。罐讲明道理,表现出陶罐谦虚而不自卑、友善而不张扬性格特点。“说到说到”二字笔锋
6、一转,说明在使用方面陶罐不见得比铁罐差。省略号二字笔锋一转,说明在使用方面陶罐不见得比铁罐差。省略号表示话语被打断,没有说完。表示话语被打断,没有说完。陶罐争辩表现了什么?第11页 “住嘴!住嘴!”铁罐恼怒了,铁罐恼怒了,“你你怎么敢怎么敢和我相提并和我相提并论论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。却永远在这里,什么也不怕。”因为陶罐话句句在理,铁罐无以反驳,所以它恼羞成怒。因为陶罐话句句在理,铁罐无以反驳,所以它恼羞成怒。“恼怒恼怒”一词形象地写出了铁罐理屈词穷。经过描写铁罐生硬语言,一词形象地写出了铁罐理屈词穷。经过
7、描写铁罐生硬语言,生动形象地刻画出它蛮不讲理形象。生动形象地刻画出它蛮不讲理形象。铁罐为何会恼怒呢?“相相提提并并论论”是是把把不不一一样样人人或或不不一一样样事事物物混混在在一一起起来来对对待待或或评评说说,课课文中指铁罐自认为比陶罐强,不能把它和陶罐放在一起比较。文中指铁罐自认为比陶罐强,不能把它和陶罐放在一起比较。第12页 铁罐你太刻薄、太自认为是了。每个人铁罐你太刻薄、太自认为是了。每个人都有自己优点与短处,你不能老拿自己优点都有自己优点与短处,你不能老拿自己优点去嘲笑他人短处。去嘲笑他人短处。拓展:听了铁罐对陶罐说话,你想对铁罐说点什么?听了铁罐对陶罐说话,你想对铁罐说点什么?第13
8、页“何须这么说呢?何须这么说呢?”陶罐说,陶罐说,“我们还我们还是和睦相处吧,有什么可吵呢是和睦相处吧,有什么可吵呢!”!”一一个个反反问问句句加加一一个个感感叹叹句句,看看似似强强烈烈语语气气却却是是和和平平劝劝说说,写写出出了了陶陶罐罐并并不不想想和和铁铁罐罐吵吵架架,表现了它谦和与宽容。表现了它谦和与宽容。第14页“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁铁罐说,罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。陶罐不再理会铁罐。铁铁罐罐无无理理取取闹闹,陶陶罐罐抑抑制制住住自自己己没没有有跟跟
9、它它吵吵下下去去,深深入入表达了陶罐宽宏大量。表达了陶罐宽宏大量。第15页分角色朗诵课文,说说陶罐和铁罐结局怎分角色朗诵课文,说说陶罐和铁罐结局怎样?样?(串珠问题串珠问题3)第16页“你敢碰我吗?陶罐子!你敢碰我吗?陶罐子!”“不敢,铁罐弟兄。不敢,铁罐弟兄。”“我就知道你不敢,懦弱东西!我就知道你不敢,懦弱东西!”“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”“”“我们生来就是盛东西,我们生来就是盛东西,并不是来相互碰撞。说到盛东西,我不见得比你差。再说并不是来相互碰撞。说到盛东西,我不见得比你差。再说”“住嘴!住嘴!”“”“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你
10、怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“何须这么说呢?何须这么说呢?”“”“我们还是和睦相处吧,有什么可吵呢!我们还是和睦相处吧,有什么可吵呢!”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”“”“走着瞧吧,总走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!有一天,我要把你碰成碎片!”第17页时间在流逝,世界上发生了许多时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿坍毁了,两事情。王朝覆灭了,宫殿坍毁了,两个罐子遗落在荒凉废墟上,上面覆盖个罐子遗落在荒凉废墟上,上面覆盖了厚
11、厚尘土。了厚厚尘土。这这一一段段是是过过渡渡段段,起起承承上上启启下下作作用用。时时间间流流逝逝,朝朝代代更更替替,为为后后文陶罐成为文物作了铺垫。文陶罐成为文物作了铺垫。第18页 捧捧起陶罐,起陶罐,倒倒掉里面泥土,掉里面泥土,擦擦洗洁净,它还是那样光洁,洗洁净,它还是那样光洁,朴素,美观。朴素,美观。从从“捧捧”“”“倒倒”“”“擦擦”表达了人们对陶罐表达了人们对陶罐珍惜。这句话写陶罐被擦洗洁净后光洁如珍惜。这句话写陶罐被擦洗洁净后光洁如新,朴素,美观,这是对陶罐外观赞美,新,朴素,美观,这是对陶罐外观赞美,也暗指陶罐心灵是纯朴、美。也暗指陶罐心灵是纯朴、美。第19页“谢谢你们!谢谢你们!
12、”陶罐兴奋地说,陶罐兴奋地说,“我弟兄铁罐就在我旁边,请你们把它也我弟兄铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得够受了。掘出来吧,它一定闷得够受了。”表现了陶罐宽广胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚落表现了陶罐宽广胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚落它,可是陶罐出土后,却首先想到让人们挖出铁罐。它,可是陶罐出土后,却首先想到让人们挖出铁罐。陶罐话表现了什么?第20页 自恃坚硬,瞧不起陶罐,经常奚落它,面对自恃坚硬,瞧不起陶罐,经常奚落它,面对陶罐步步谦让反而愈加咄咄逼人,蛮横无理。陶罐步步谦让反而愈加咄咄逼人,蛮横无理。陶罐面对铁罐高傲无礼并不与它计较,处处陶罐面对铁罐高傲无礼并不与它计较,处处谦让。
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