《送东阳马生序》主题讲座市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、1 1、故天将降大任于是人也,必先苦其、故天将降大任于是人也,必先苦其 心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏 其身,行拂乱其所为。其身,行拂乱其所为。孟子孟子2 2、业精求勤荒于嬉,行成与思毁于随。、业精求勤荒于嬉,行成与思毁于随。韩愈韩愈3 3、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。4 4、自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。、自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。这些都说明了苦难并非全是坏事。这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力,则苦难就只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功垫脚石。会成为成功垫脚石。第1页相关古人勤奋读书成
2、语:相关古人勤奋读书成语:囊萤映雪囊萤映雪(车胤、孙康)(车胤、孙康)悬梁刺股悬梁刺股(孙敬、苏秦)(孙敬、苏秦)凿壁偷光凿壁偷光(匡衡)(匡衡)韦编三绝韦编三绝(孔子)(孔子)程门立雪程门立雪(杨时)(程颐)(杨时)(程颐)第2页宋濂第3页1 1、理清思绪,了解全文,学习用、理清思绪,了解全文,学习用 对比手法来表现中心写法。对比手法来表现中心写法。2 2、了解、了解“以以”字使用方法。字使用方法。3 3、学习古人求知若渴,克服艰难、学习古人求知若渴,克服艰难 困苦勤奋学习精神。困苦勤奋学习精神。学习目标学习目标第4页 宋濂,字宋濂,字景濂景濂,号号潜溪潜溪,谥文宪,谥文宪,明明朝早期著名文
3、学家朝早期著名文学家。与与刘基刘基、高启高启并列为并列为明初诗文三大家明初诗文三大家。宋。宋濂很受朱元璋器重,濂很受朱元璋器重,为明代为明代“开国文臣之开国文臣之首首”。平生著作很多,。平生著作很多,有有宋学士文集宋学士文集。作者介绍作者介绍第5页 本文写于洪武十一年(本文写于洪武十一年(13781378)。这)。这一年,辞官归里宋濂又从故乡到应天府一年,辞官归里宋濂又从故乡到应天府(今江苏省南京市,当初是国都)朝见(今江苏省南京市,当初是国都)朝见朱元璋。他同乡晚辈朱元璋。他同乡晚辈马君则马君则来拜见他,来拜见他,他便写了这篇他便写了这篇“赠序赠序”送给东阳马生。送给东阳马生。题目题目“送东
4、阳马生序送东阳马生序”意思是:意思是:送送给东阳人马君则一篇赠序。生:对读书给东阳人马君则一篇赠序。生:对读书人称呼。人称呼。写作背景写作背景第6页 序,文体名。序,文体名。本文是一篇本文是一篇赠序赠序,赠序,赠序是古代一个文体,其中是古代一个文体,其中“序序”,并非,并非“序言序言”,而是,而是“赠言赠言”意思。意思。作为文章体裁,序有作为文章体裁,序有书序书序和和赠序赠序之之分。分。书序,书序,即即序言,序言,相当于序言后记。相当于序言后记。赠序是临别赠言性质文字,内容多赠序是临别赠言性质文字,内容多为推重、勉励、称许之辞。为推重、勉励、称许之辞。它与书序性它与书序性质不一样,为文人之间质
5、不一样,为文人之间赠言赠言。本文即属本文即属这类。这类。本文文体:本文文体:_赠序赠序第7页嗜学(嗜学()硕师(硕师()叱咄(叱咄()俟俟 ()负箧(负箧()曳屣(曳屣()皲裂(皲裂()媵人(媵人()衾衾 ()绮绣(绮绣()容臭(容臭()烨然(烨然()裘葛(裘葛()缊袍(缊袍()冻馁(冻馁()谒见(谒见()撰写(撰写()贽贽 ()shsh读准字音读准字音chch dudushushussqiqiyy xxjnjnynynqqqnqnxixiyyqi qi ynynniniyyzhzhzhunzhun给以下加点字注音:给以下加点字注音:第8页整体感知整体感知质疑释疑质疑释疑齐读课文齐读课文 第9
6、页录录毕毕,走走送送之之,不敢稍,不敢稍逾约逾约。以以是是人人 多多以以书书假假余,余余,余因因得得遍观群书。遍观群书。【译文】【译文】抄完,跑着把书送还给人家,抄完,跑着把书送还给人家,不敢稍微超出约定期限。所以人家大多不敢稍微超出约定期限。所以人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各数愿意把书借给我,我于是能够读到各种各样书籍。种各样书籍。毕:毕:走:走:之:之:逾约:逾约:以:以:是:是:以:以:假:假:因:因:得:得:因为因为把把超出约定期限超出约定期限完,完成完,完成跑跑于是于是代词,指所借之书代词,指所借之书借借这么这么能够能够第10页翻译课文翻译课文 余余幼时幼时即即嗜嗜学。家
7、贫,学。家贫,无无从从致书致书以以观,观,每每假假借借于于藏书藏书之之家,家,手手自自笔笔录录,计日,计日以以还。还。【译文】【译文】我小时候就兴趣读书。家里穷,我小时候就兴趣读书。家里穷,没有方法买书回来读,经常向有藏书人家没有方法买书回来读,经常向有藏书人家去借,(借来后)就自己动手用笔誊录,去借,(借来后)就自己动手用笔誊录,计算着约定日子(按时)偿还。计算着约定日子(按时)偿还。余:余:即:即:嗜:嗜:无从:无从:致书:致书:以:以:每:每:假:假:于:于:之:之:手:手:笔:笔:录:录:以:以:我我誊录誊录用笔用笔经常经常向向连词,相当于连词,相当于“来来”得到书。得到书。这里指买书
8、这里指买书尤其兴趣尤其兴趣就就结构助词,结构助词,动手动手借借没有方法没有方法连词,相当于连词,相当于“而而”第11页天大寒,砚冰坚,手指不可天大寒,砚冰坚,手指不可屈屈伸伸,弗弗之之怠怠。【译文】【译文】(有时)天气非常严寒,砚池(有时)天气非常严寒,砚池里水结成了很硬冰,手指(冻僵)不能里水结成了很硬冰,手指(冻僵)不能弯曲、伸直,也不放松誊录。弯曲、伸直,也不放松誊录。屈:屈:伸:伸:弗:弗:之:之:怠:怠:弯曲弯曲不不伸直伸直代词,指代词,指“笔录笔录”这件这件事事懈怠,放松懈怠,放松第12页既既加冠加冠,益益慕圣贤慕圣贤之之道道,又,又患患无无硕师硕师名名 人与游,人与游,尝尝趋趋百
9、里外从百里外从乡乡之之先达先达执经执经叩问叩问。【译文】【译文】已经成年后,愈加仰慕圣贤学说,已经成年后,愈加仰慕圣贤学说,又担心没有才学渊博老师、名人和他们交又担心没有才学渊博老师、名人和他们交游,曾经跑到百里之外,捧着经书向当地游,曾经跑到百里之外,捧着经书向当地有道德、有学问前辈请教。有道德、有学问前辈请教。既:既:加冠:加冠:益:益:之:之:道:道:患:患:硕师:硕师:硕:硕:尝:尝:趋:趋:乡:乡:先达:先达:叩问:叩问:叩:叩:到了成年到了成年已经已经愈加愈加学说学说当地当地才学渊博老师才学渊博老师曾经曾经奔向奔向担心,忧虑担心,忧虑学术界前辈学术界前辈讨教讨教问问大大第13页先达
10、德先达德隆隆望望尊尊,门人门人弟子弟子填填其室,其室,未尝未尝 稍降稍降辞辞色色。【译文】【译文】那位前辈道德高,声望重,学那位前辈道德高,声望重,学生挤满了他屋子,但他并没有把言辞放生挤满了他屋子,但他并没有把言辞放委婉些,把脸色放温和些。委婉些,把脸色放温和些。隆:隆:望:望:尊:尊:门人:门人:填:填:未尝:未尝:辞:辞:色:色:弟子,学生弟子,学生高高重重声望声望塞,这里指拥挤塞,这里指拥挤脸色,表情脸色,表情言辞言辞不曾不曾第14页余立侍余立侍左右左右,援援疑疑质质理,俯身倾耳理,俯身倾耳以以 请请;或或遇遇其其叱咄叱咄,色,色愈愈恭,礼愈恭,礼愈至至,不,不 敢出一言以敢出一言以复
11、复;俟俟其欣悦,则又请其欣悦,则又请焉焉。【译文】【译文】我站在他身边,提出疑难,问询我站在他身边,提出疑难,问询道理,弯着身子,侧着耳朵,表现尊敬而道理,弯着身子,侧着耳朵,表现尊敬而专心地请教,有时受到他训斥,我态度愈专心地请教,有时受到他训斥,我态度愈加恭敬,礼节愈加周到,不敢说一句话辩加恭敬,礼节愈加周到,不敢说一句话辩解;等到他高兴了,就又去请教。解;等到他高兴了,就又去请教。左右:左右:援:援:质:质:以:以:请:请:或:或:其:其:叱咄:叱咄:愈:愈:至:至:复:复:俟:俟:焉:焉:近旁,身边近旁,身边连词,相当于连词,相当于“地地”问询问询引,提出引,提出请教请教有时有时代词,
12、指先达代词,指先达训斥,呵责训斥,呵责周到周到愈加愈加辩解辩解等候等候语气词,不译语气词,不译第15页故故余余虽虽愚,愚,卒卒获有所闻。当余获有所闻。当余之之从师从师 也,也,负负箧箧曳曳屣屣,行深山巨谷中,行深山巨谷中,穷冬穷冬 烈风,大雪深数尺,足肤烈风,大雪深数尺,足肤皲裂皲裂而而不知。不知。【译文】【译文】所以我虽愚笨,但终于还能有所所以我虽愚笨,但终于还能有所收获。当我去求师时候,背上书箱,拖着收获。当我去求师时候,背上书箱,拖着破鞋子,走在深山大谷中,严寒冬天寒风破鞋子,走在深山大谷中,严寒冬天寒风凛冽,积雪有几尺深,脚上皮肤因严寒干凛冽,积雪有几尺深,脚上皮肤因严寒干燥而破裂,(
13、我)还不知道。燥而破裂,(我)还不知道。故:故:虽:虽:卒:卒:之:之:负:负:箧:箧:曳:曳:屣:屣:穷冬:穷冬:皲裂:皲裂:而:而:终于终于助词,无实义助词,无实义即使即使背着背着所以所以严冬严冬鞋鞋拉,牵引,这里指拉,牵引,这里指“拖拖”书箱书箱皮肤因严寒干燥而破裂皮肤因严寒干燥而破裂表转折,却表转折,却第16页至至舍舍,四,四支支僵僵劲劲不能动,不能动,媵人媵人持持汤汤沃沃 灌灌,以以衾衾拥拥覆,久覆,久而而乃乃和。和。寓寓逆旅逆旅,主人主人日日再再食食,无鲜肥滋味,无鲜肥滋味之之享享。【译文】【译文】到了学舍,四肢冻得僵硬了不能到了学舍,四肢冻得僵硬了不能动弹,服役人拿热水来(给我)
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