七年级下册短文两篇市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

七年级下册七年级下册短文两篇短文两篇制作人制作人杨瑞娜杨瑞娜第1页你知道江南三你知道江南三大名楼吗大名楼吗?第2页岳阳楼岳阳楼 位于湖南岳阳，以范仲淹名篇位于湖南岳阳，以范仲淹名篇岳阳楼记而名闻天下。岳阳楼记而名闻天下。第3页腾王阁腾王阁 位于江西南昌，因王勃腾王位于江西南昌，因王勃腾王阁序而著名。阁序而著名。第4页黄鹤楼黄鹤楼 位于湖北武汉，历代名士崔颢、李位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。第5页黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白李白)故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流唯见长江天际流第6页黄鹤楼（崔颢）黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。第7页黄鹤楼黄鹤楼 （作者：阎伯理）（作者：阎伯理）第8页学习目标：学习目标：1.能用工具书及课文页下注释读懂课文内容。能用工具书及课文页下注释读懂课文内容。2.掌握掌握“名名”、“隅隅”、“尝尝”等常见文言等常见文言实词和实词和“于于”、“以以”、“其其”等常见文言虚等常见文言虚词。词。3.体会本文严谨结构和优美语言体会本文严谨结构和优美语言.第9页隅隅（）祎（祎（）巃巃嵸嵸（）倚（）倚（）重檐（重檐（）闼（）闼（）井邑（井邑（）憩（）憩（）yyy y lngzngychngchngt t y y qq第10页合作学习 疏通文意 州城西南州城西南隅隅yy，有黄鹤楼有黄鹤楼者。者。角落角落 译：鄂州城西南角上，有译：鄂州城西南角上，有座黄座黄鹤楼。鹤楼。第11页 图经云：图经云：“费讳费讳y y 登仙，登仙，尝尝 驾驾 黄鹤返黄鹤返憩憩qq 于此，于此，遂遂 以以 名名 楼。楼。”事列事列神仙之传。迹存述异之志。神仙之传。迹存述异之志。译：译：图经上说：图经上说：“三国时代蜀汉大将三国时代蜀汉大将费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用休息，于是就用黄鹤黄鹤命名这座楼。命名这座楼。”相关这件事记载在神仙传上，相关事相关这件事记载在神仙传上，相关事迹还保留在述异志上。迹还保留在述异志上。休息休息曾经曾经于是于是用用动词，命名动词，命名 乘乘,驾驾(之之)第12页观其观其耸构耸构巍峨巍峨，高标高标巃巃嵸嵸lngzng，上上倚倚y河汉，下临江流；河汉，下临江流；耸立楼宇耸立楼宇(指黄鹤楼指黄鹤楼)高大雄伟高大雄伟样子样子 靠着靠着 译：译：观看这耸立着楼宇，高高耸立，观看这耸立着楼宇，高高耸立，十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大江江;耸立楼宇耸立楼宇高耸样子高耸样子第13页重重chngchng檐檐 翼翼 馆，四闼馆，四闼t t 霞敞霞敞 ，坐，坐窥窥 井邑井邑y y ，俯拍云烟，亦荆吴，俯拍云烟，亦荆吴形胜形胜 之之最最 也。也。两层屋檐两层屋檐 高敞高敞 远眺远眺山川胜迹山川胜迹 最好事物最好事物 译译:两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面大门高大宽大，坐在房舍之上。四面大门高大宽大，坐在楼上，能够远眺城镇景色，低下头能楼上，能够远眺城镇景色，低下头能够拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴够拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中最美地方。地山川胜迹中最美地方。门门古代建筑飞檐古代建筑飞檐城镇城镇第14页v1.1.文章写出了黄鹤楼哪些特征文章写出了黄鹤楼哪些特征?v2.2.从原文中哪些语句能够看出从原文中哪些语句能够看出?v3.3.哪一句话写出了黄鹤楼价值哪一句话写出了黄鹤楼价值?探究学习探究学习分析课文分析课文第15页耸构巍峨耸构巍峨高标高标巃巃嵸嵸上上倚倚河汉河汉重檐重檐馆翼馆翼四四闼闼霞敞霞敞坐窥井邑坐窥井邑俯拍云烟俯拍云烟高大：高大：雄伟：雄伟：“亦荆吴形胜之最也亦荆吴形胜之最也”第16页耸构巍峨，耸构巍峨，高标高标巃蓯巃蓯第17页上倚河汉上倚河汉下临江流下临江流第18页重檐翼馆重檐翼馆四闼霞敞四闼霞敞第19页坐窥井邑坐窥井邑第20页用对比突出自己对黄鹤楼情有独钟。用对比突出自己对黄鹤楼情有独钟。第21页v包括南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔包括南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成书一句是记、小说中志怪故事而成书一句是_。文段首先交代黄鹤楼文段首先交代黄鹤楼_、_，接着写黄鹤楼巍峨高大和，接着写黄鹤楼巍峨高大和登楼登楼_，最终从侧面写黄鹤楼，最终从侧面写黄鹤楼_。读者吟来，如临仙境。读者吟来，如临仙境。文中概括黄鹤楼外观特征句子是文中概括黄鹤楼外观特征句子是。迹存述异之志迹存述异之志 地理位置地理位置 命名由来命名由来 所见所感所见所感 地位和价值地位和价值 阅读练习阅读练习耸构巍峨耸构巍峨,高标巃蓯高标巃蓯第22页v对这篇文章解释与分析，不妥一项是（对这篇文章解释与分析，不妥一项是（）A.费祎登仙传说，给全文抹上了神秘浪漫主义费祎登仙传说，给全文抹上了神秘浪漫主义色彩。色彩。B.“荆吴形胜之最荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼主要这一句，是对黄鹤楼主要性扼要概括。性扼要概括。C.对黄鹤楼景物描写，有上有下，有远有近，对黄鹤楼景物描写，有上有下，有远有近，有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。D.这篇文章表示了作者热爱山川胜迹和仰慕仙这篇文章表示了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人思想感情。人思想感情。C第23页文中有四个对偶句，上下句意思相同、文中有四个对偶句，上下句意思相同、相近、相补、相衬，它们是：相近、相补、相衬，它们是：_;_;_;_说说文段结构方面有怎样特色。说说文段结构方面有怎样特色。耸构巍峨，高标巃嵸；耸构巍峨，高标巃嵸；上倚河汉，下临江流上倚河汉，下临江流 重檐翼馆，四闼霞敞；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟坐窥井邑，俯拍云烟;介绍黄鹤楼是因为神仙而命名，因介绍黄鹤楼是因为神仙而命名，因“上倚河上倚河汉汉”而成仙境，因而成仙境，因“会集灵仙会集灵仙”而成名楼，以而成名楼，以“仙仙”字贯通全文。黄鹤楼因字贯通全文。黄鹤楼因“上倚上倚”“下临下临”“四闼霞敞四闼霞敞”，所以能够，所以能够“坐窥坐窥”“俯拍俯拍”。也正因为这楼高耸入云，云烟回绕，所以它是也正因为这楼高耸入云，云烟回绕，所以它是“会集灵仙会集灵仙”所在，内容环环相扣。所在，内容环环相扣。第24页历史上，人们将湖北武昌黄鹤楼、江西历史上，人们将湖北武昌黄鹤楼、江西南昌滕王阁、湖南岳阳岳阳楼，并称为南昌滕王阁、湖南岳阳岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有江南三大楼。滕王阁因有_滕王滕王阁序而闻名，岳阳楼因有阁序而闻名，岳阳楼因有_岳阳楼记而更为人知。相关黄鹤楼岳阳楼记而更为人知。相关黄鹤楼诗文有诗文有_黄鹤楼，李白黄鹤楼，李白_等。等。王勃王勃 范仲淹范仲淹 崔颢崔颢 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵第25页本文语言很有特色，试举例加以赏析。本文语言很有特色，试举例加以赏析。本文句式整散结合本文句式整散结合,富有改变。文中多用四字富有改变。文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，对黄鹤楼形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一对黄鹤楼形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句，个八字句，“亦荆吴形胜之最也亦荆吴形胜之最也”，带着强烈，带着强烈主观色彩和赞叹语气，并用虚词主观色彩和赞叹语气，并用虚词“亦亦也也”来表来表示判断和陈说语气，使文气得到了舒缓。言有尽而示判断和陈说语气，使文气得到了舒缓。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。意无穷，余音袅袅，耐人回味。第26页全文用对偶句或对偶短语有八组之多，全文用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸大，有比喻，对黄鹤楼进行多有铺陈，有夸大，有比喻，对黄鹤楼进行多角度描写。如用角度描写。如用“事列神仙之传。迹存事列神仙之传。迹存述异之志。述异之志。”一组对偶句，强调了黄鹤一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充分。又如用楼名称由来之证据充分。又如用“耸构巍峨耸构巍峨,高标巃高标巃嵸嵸”一组对偶句极力铺陈黄鹤楼高大一组对偶句极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如，雄伟之能事。又如，“坐窥井邑，俯拍云烟坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶，生动形象描写了登楼观赏景物一组对偶，生动形象描写了登楼观赏景物之情态。之情态。第27页本文与崔颢同题诗有何异同？本文与崔颢同题诗有何异同？同：同：1、两文都写到了和黄鹤楼相关传说。、两文都写到了和黄鹤楼相关传说。阎文用阎文用“费登仙费登仙”传说来解释黄鹤楼得名缘由；传说来解释黄鹤楼得名缘由；崔诗前四句从传说落笔，然后生发开去，从神话崔诗前四句从传说落笔，然后生发开去，从神话传说写到现实感受，似随口说出，颇为自然。传说写到现实感受，似随口说出，颇为自然。2、两文都写到登楼所见所感。两文都写到登楼所见所感。阎文从阎文从“观其耸构巍观其耸构巍峨峨”至文末，描述了登临黄鹤楼所见所感，突出至文末，描述了登临黄鹤楼所见所感，突出了黄鹤楼高大巍峨总体特征，抒发了登楼如临仙了黄鹤楼高大巍峨总体特征，抒发了登楼如临仙境感叹。崔诗第三联描述了晴川草树历历在目、境感叹。崔诗第三联描述了晴川草树历历在目、萋萋满洲眼前景象，尾联抒发了诗人思乡之情和萋萋满洲眼前景象，尾联抒发了诗人思乡之情和身世之感。身世之感。第28页 异：阎文重在介绍说明异：阎文重在介绍说明，表示，表示了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人思了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人思想感情。而想感情。而崔诗重在抒情崔诗重在抒情，全诗充，全诗充满了诗人对世事渺茫愁绪，其中不满了诗人对世事渺茫愁绪，其中不但含有乡愁，而且经过思乡抒发了但含有乡愁，而且经过思乡抒发了仕途失意忧愤。仕途失意忧愤。第29页1、交代黄鹤楼取名由来句子是：、交代黄鹤楼取名由来句子是：2、对黄鹤楼建筑结构进行详细描写语句、对黄鹤楼建筑结构进行详细描写语句是：是：3、在黄鹤楼首层大厅正中柱子上，有这、在黄鹤楼首层大厅正中柱子上，有这么一幅名联：么一幅名联：“爽气西来，云雾扫开天地爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。”在唐在唐人阎伯理黄鹤楼中与之对应语句是：人阎伯理黄鹤楼中与之对应语句是：依据课文填空依据课文填空第30页黄鹤楼首先交代黄鹤楼首先交代、，接着写黄鹤楼，接着写黄鹤楼和和，最终从侧面写黄鹤楼，最终从侧面写黄鹤楼和和。黄鹤楼给人总体印象是黄鹤楼给人总体印象是，神游其中，神游其中，。第31页于园张岱第32页作者介绍作者介绍 张岱，明末清初张岱，明末清初文学家。出身于仕宦文学家。出身于仕宦家庭。明朝灭亡后，家庭。明朝灭亡后，他隐居山中，在国破他隐居山中，在国破家亡之际，回首二十家亡之际，回首二十年前繁荣靡丽生活，年前繁荣靡丽生活，写成了陶庵梦忆、写成了陶庵梦忆、西湖梦寻等书，西湖梦寻等书，抒发了他对故国乡土抒发了他对故国乡土追恋之情。追恋之情。第33页v钥钥 绝壑绝壑v槛槛 啾唧啾唧v碧窈碧窈初读课文，正字正音初读课文，正字正音yohjinjijyo第34页于园在瓜洲于园在瓜洲步步 五里铺，五里铺，富人于五富人于五所园所园 也。也。译：译：于园在瓜洲停船地方，地名叫于园在瓜洲停船地方，地名叫五里铺五里铺,是名叫于五富人所建筑园子。是名叫于五富人所建筑园子。水边停船之处水边停船之处所建筑园子。园，动所建筑园子。园，动词，建筑园子。词，建筑园子。第35页非非显者显者 刺刺则门则门钥钥yoyo 不得出。葆生叔同知不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处瓜洲，携余往，主人处处款款之之 。译：不是有地位人投下名贴这座园子上译：不是有地位人投下名贴这座园子上钥匙是不会拿出来打开门锁。葆生叔父在瓜钥匙是不会拿出来打开门锁。葆生叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。勤地招待我们。指有名声有指有名声有地位人地位人 刺：名帖，这里刺：名帖，这里作动词，投名帖作动词，投名帖。钥匙钥匙殷勤招待殷勤招待代词，我们代词，我们第36页园中无他园中无他奇奇 ，奇在，奇在磊石磊石。前堂石坡高二丈，上前堂石坡高二丈，上植植 果子松数棵，果子松数棵，缘缘 坡植牡丹、芍药，人不得上，坡植牡丹、芍药，人不得上，以以 实奇。实奇。译：译：这座园子里没有其它奇特地方，奇就奇这座园子里没有其它奇特地方，奇就奇在用石头堆积成假山。堂屋前面有用石块垒成斜在用石头堆积成假山。堂屋前面有用石块垒成斜坡，斜坡高两丈，上面栽了几棵果子松，沿坡栽坡，斜坡高两丈，上面栽了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。没有空隙满满当当而奇特。磊：垒，堆砌。磊：垒，堆砌。特殊，罕见特殊，罕见栽种栽种顺着，沿着顺着，沿着因为因为用各种各样石块堆砌成假山。用各种各样石块堆砌成假山。第37页后厅后厅临临大池，池中奇峰大池，池中奇峰绝壑绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，上，以以空奇。空奇。译：后面厅堂临近大池塘，池塘里有译：后面厅堂临近大池塘，池塘里有奇特山峰和极陡峭沟壑，直上直下，人们奇特山峰和极陡峭沟壑，直上直下，人们行走在池塘底部，抬头仰视池塘中莲花反行走在池塘底部，抬头仰视池塘中莲花反而好像在天上，这里因为空阔而奇特。而好像在天上，这里因为空阔而奇特。临近临近h陡峭山陡峭山谷。谷。因为因为第38页卧房卧房槛槛jinjin外，一壑旋下外，一壑旋下如螺蛳缠，如螺蛳缠，以以 幽阴深邃奇幽阴深邃奇译：卧房栏杆外面，有一条山谷盘旋译：卧房栏杆外面，有一条山谷盘旋而下，好像螺蛳盘旋形贝壳，这里因为而下，好像螺蛳盘旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。阴暗深远而奇特。因为因为栏杆栏杆第39页再后一水再后一水阁阁，长如长如艇子艇子，跨小河，四围灌木，跨小河，四围灌木蒙丛蒙丛，禽鸟，禽鸟啾唧啾唧jij，如深山茂林，坐如深山茂林，坐其其中，中，颓然颓然碧窈碧窈yo yo 。译：再向后，有一个水阁，长长，形状象小译：再向后，有一个水阁，长长，形状象小船，这座阁子横跨在小河上，阁子四面，矮小灌船，这座阁子横跨在小河上，阁子四面，矮小灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里境界给人舒坦、密林之中，人们坐在阁子里，这里境界给人舒坦、碧绿、幽深之感碧绿、幽深之感我国古代一个建筑物，供游息、我国古代一个建筑物，供游息、远眺、供佛或藏书之用。远眺、供佛或藏书之用。小船小船覆盖，丛生。覆盖，丛生。细小而碎杂声音。细小而碎杂声音。它，指水阁它，指水阁碧绿幽远碧绿幽远柔顺样子，文中是柔顺样子，文中是舒坦意思。舒坦意思。第40页瓜洲瓜洲诸诸园亭，园亭，俱俱以以假山假山显显，至，至于于园可无园可无憾憾矣。矣。译：瓜洲许多园林亭榭，都是凭借译：瓜洲许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这么假山石安置于于园假山而有名声，这么假山石安置于于园之中就不会使人不满意了。之中就不会使人不满意了。众。各。众。各。都都凭借凭借显扬，有名声。显扬，有名声。心感不满。心感不满。到到第41页一、于园主要特征是什么？一、于园主要特征是什么？二、文章按照什么次序介绍于园？二、文章按照什么次序介绍于园？三、于园中磊石之奇主要表达在哪些方三、于园中磊石之奇主要表达在哪些方面？面？品读课文品读课文第42页合作探究合作探究v1 1、于园并非人人都能进去，从文中那一、于园并非人人都能进去，从文中那一句话能够证实？句话能够证实？明确：明确：“非显者刺，则门钥不得出非显者刺，则门钥不得出”一一句告诉我们：只有有名声、有地位人才能句告诉我们：只有有名声、有地位人才能进这座园子，普通人则不能。能够看出这进这座园子，普通人则不能。能够看出这座园子不一样寻常，主人不愿轻易示人，座园子不一样寻常，主人不愿轻易示人，给人一个给人一个“养在深闺人未识养在深闺人未识”之感。之感。第43页v2、重点学习第二节，看看它终究奇在、重点学习第二节，看看它终究奇在何处？何处？明确：找出关键句：明确：找出关键句：“园中无它奇，奇园中无它奇，奇在磊石在磊石”。第44页v3、文中从哪几处描绘了磊石呢？找出、文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词方位名词“前堂前堂”、“后厅后厅”、“卧房卧房槛外槛外”。朗诵这三句。它们各自奇在何。朗诵这三句。它们各自奇在何处？请学生选择自己最感兴趣一处谈感处？请学生选择自己最感兴趣一处谈感受。（可抓住文中详细字词，想象一下受。（可抓住文中详细字词，想象一下作者当初感受。）作者当初感受。）（磊石）以实奇（磊石）以实奇（磊石）以空奇（磊石）以空奇（磊石）以幽阴深邃奇（磊石）以幽阴深邃奇第45页4、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜欢吗？为何？景致？你喜欢吗？为何？“再后一水阁再后一水阁”，它让人产生一个怎，它让人产生一个怎样意境？（置身山林之中，回归大自然，惬样意境？（置身山林之中，回归大自然，惬意，心旷神怡）意，心旷神怡）第46页v“扬州以名园胜，名园以叠石胜扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作，作者在全文结尾处也写到了瓜洲众多园林者在全文结尾处也写到了瓜洲众多园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工假山而闻名。原因在哪儿呢？天工假山而闻名。原因在哪儿呢？明确：三个方面原因：起源于自然之石、明确：三个方面原因：起源于自然之石、能工巧匠一双手和园林主人高超艺术构思。能工巧匠一双手和园林主人高超艺术构思。从于园到扬州众多园林，我们感受到了从于园到扬州众多园林，我们感受到了中国古代园林建筑精巧奇巧，古代文化博大精中国古代园林建筑精巧奇巧，古代文化博大精深。深。第47页总结判断句，判断句，“，也也”是判断是判断特殊特殊句式梳理句式梳理遂以名楼。遂以名楼。“遂以（遂以（之之）名楼）名楼”，省略句，省略句,省略了宾省略了宾语。语。亦荆吴形胜之最也。亦荆吴形胜之最也。标志，这里还带有陈说语气。标志，这里还带有陈说语气。有黄鹤楼者。有黄鹤楼者。“有有者者”，固定句式，可译为固定句式，可译为“有有人人”或或“有有地方（处所）地方（处所）”第48页v黄鹤楼首先交代黄鹤楼地理位置、黄鹤楼首先交代黄鹤楼地理位置、命名由来，接着写黄鹤楼巍峨高大和登命名由来，接着写黄鹤楼巍峨高大和登楼所见所感，最终从侧面写黄鹤楼地位楼所见所感，最终从侧面写黄鹤楼地位和价值。和价值。给人总体印象是巍峨高大，神给人总体印象是巍峨高大，神游其中，如临仙境。游其中，如临仙境。v于园首先介绍于园所在地及主人，于园首先介绍于园所在地及主人，交代自己得以游园缘由，接着重点写游交代自己得以游园缘由，接着重点写游于园所见所感。于园所见所感。给人总体印象是以磊石给人总体印象是以磊石奇。神游其中，如置身于大自然岩壑林奇。神游其中，如置身于大自然岩壑林泉之中。泉之中。第49页解释以下加线词语解释以下加线词语1.1.富人于五所富人于五所园园也也 2.非非显者刺显者刺3.奇在奇在磊磊石石4.缘缘坡坡植植牡丹、芍药牡丹、芍药5.以以实奇实奇 动词，建筑园子。名帖，这里作动词，投名帖名帖，这里作动词，投名帖。垒，堆砌。垒，堆砌。顺着，沿着。顺着，沿着。因为。因为。第50页6.6.以以幽幽阴深邃奇阴深邃奇 7.颓然碧窈颓然碧窈8.俱俱以以假山假山显显9.至至于于园可无园可无憾憾矣矣池中池中奇峰绝壑奇峰绝壑 阴暗深远。阴暗深远。舒坦意思。舒坦意思。碧绿幽远。碧绿幽远。凭借。凭借。显扬，有名声。显扬，有名声。到。到。第51页第52页本文着重介绍于园磊石之奇及其本文着重介绍于园磊石之奇及其建筑幽远意境建筑幽远意境.抒写作者游园得自然抒写作者游园得自然之趣感受之趣感受,赞颂了园林假山建造者高赞颂了园林假山建造者高超艺术造诣。超艺术造诣。第53页语言特色v雅语、俗语兼用，十分传神，极有雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。表现力。如如“四围灌木蒙丛四围灌木蒙丛”中中“蒙丛蒙丛”一词，形象地写出灌木丛生覆盖地面一词，形象地写出灌木丛生覆盖地面状态。又如状态。又如“一壑旋下如螺蛳缠一壑旋下如螺蛳缠”这一这一通俗比喻，很形象地写出磊石而成沟壑通俗比喻，很形象地写出磊石而成沟壑盘旋而下形状。盘旋而下形状。第54页第55页