三年级期末作文复习市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、三年级期末作文复习三年级期末作文复习第1页一、课标中关于本年级要求。一、课标中关于本年级要求。1 1、留心周围事物,乐于书面表示,增强习作自、留心周围事物,乐于书面表示,增强习作自信心;信心;2 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表示自己以为新奇有趣或印象最深、最受感动表示自己以为新奇有趣或印象最深、最受感动内容;内容;3 3、愿意将自己习作读给人听,与他人分享习作、愿意将自己习作读给人听,与他人分享习作高兴;高兴;第2页4 4、尝试在习作中利用自己平时积累语言材料,、尝试在习作中利用自己平时积累语言材料,尤其是有新鲜感词句;尤其是有新鲜感词句;
2、5 5、依据表示需要,使用冒号、引号。学习修改、依据表示需要,使用冒号、引号。学习修改习作中有显著错误词句习作中有显著错误词句。学生能就给定范围进行习作,清楚地表示自己学生能就给定范围进行习作,清楚地表示自己想写内容。有比较详细内容,语句比较通顺,想写内容。有比较详细内容,语句比较通顺,不写错别字。字数不少于不写错别字。字数不少于200200字。字。第3页二、本学期课文八个单元习作归类:二、本学期课文八个单元习作归类:次序次序内容内容要求要求习作一习作一写写一一写写自自己己课课余余生生活活能能够够写写课课余余发发生生有有趣趣事事,高兴事,或愿意写其它事。高兴事,或愿意写其它事。习作二习作二写熟
3、悉人一件事写熟悉人一件事想一想写谁,写他哪件事想一想写谁,写他哪件事习作三习作三看图写文:秋天看图写文:秋天先先说说一一说说图图画画内内容容,注注意意用上平时积累词句。用上平时积累词句。习作四习作四观察日志观察日志观观察察自自己己最最感感兴兴趣趣,写写自自己最想写。己最想写。第4页习作五习作五介介绍绍自自己己搜搜集集相相关关中中华传统文化资料华传统文化资料梳梳理理资资料料,想想一一想想哪哪些些是是最最想想告告诉大家,理一理,再写成习作。诉大家,理一理,再写成习作。习作六习作六介绍自己去过地方介绍自己去过地方写出这个地方怎么吸引人写出这个地方怎么吸引人习作七习作七编童话故事编童话故事选选几几个个
4、动动物物作作为为主主人人公公,先先想想象象一一下下它它们们之之间间可可能能会会发发生什么事,然后再写下来。生什么事,然后再写下来。习作八习作八自由习作自由习作能能够够写写各各种种各各样样人人或或事事,能能够够写写自自己己喜喜欢欢景景或或物物,能能够够写写自自己己高高兴兴或或烦烦恼恼,想想一一想想自自己己最最想想告告诉诉他他人人什什么么,把把想表示意思写清楚想表示意思写清楚第5页本册书中四次小练笔:本册书中四次小练笔:1 1、续写小摄影师。、续写小摄影师。2 2、玩玩出出了了名名堂堂:写写写写玩玩中中乐乐趣趣或或收收获。获。3 3、漂漂亮亮小小兴兴安安岭岭:写写一一写写我我故故乡乡,写故乡一处景
5、物。写故乡一处景物。4 4、给给予予树树:替替那那个个小小女女孩孩写写几几句句感感激话。激话。第6页 这学期作文主要分两类:这学期作文主要分两类:一是写实类(包含写人、记事、写景);一是写实类(包含写人、记事、写景);二是想象类(如编童话、想象作文等)。二是想象类(如编童话、想象作文等)。第7页三、针对本学期习作简明分析,归纳学生几三、针对本学期习作简明分析,归纳学生几 条主要问题。条主要问题。1、错别字、标点符号、病句问题。、错别字、标点符号、病句问题。2、审题问题。、审题问题。3 3、不能围绕一个意思写详细问题。、不能围绕一个意思写详细问题。第8页四、复习对策:四、复习对策:1 1、错别字
6、、标点、病句等:主要放在字词句复习中,、错别字、标点、病句等:主要放在字词句复习中,提醒学生多读、多改;加强形近字、同义字区分;养提醒学生多读、多改;加强形近字、同义字区分;养成用字时先想字义好习惯,依据字义来定字。成用字时先想字义好习惯,依据字义来定字。复习时可让学生修改以前自己写过习作(更正错别字,复习时可让学生修改以前自己写过习作(更正错别字,标点符号,不通顺句子)标点符号,不通顺句子)第9页2、审题问题。、审题问题。A、三年级几乎没有命题作文,都是开放式作文,所、三年级几乎没有命题作文,都是开放式作文,所以读题目要求很主要。审题时要让学生经过读题了解以读题目要求很主要。审题时要让学生经
7、过读题了解要写什么内容、有什么要求、重点是什么。在重点部要写什么内容、有什么要求、重点是什么。在重点部分往往要写详细,表示清楚。分往往要写详细,表示清楚。B、复习时列出一些习作要求,要求学生:逐句读,明、复习时列出一些习作要求,要求学生:逐句读,明要求,抓特点,知重点。要求,抓特点,知重点。C搜集学生习作中出现审题错误情况,罗列出来,搜集学生习作中出现审题错误情况,罗列出来,让学生再仔细读题目,对照学生习作说说错在哪里。让学生再仔细读题目,对照学生习作说说错在哪里。d.给出一些题目,让学生一起审题。给出一些题目,让学生一起审题。第10页(1)秋天里,你可能与小搭档去放风筝,捉蝴蝶;可能和同秋天
8、里,你可能与小搭档去放风筝,捉蝴蝶;可能和同学们在树下捉迷藏;可能学们在树下捉迷藏;可能在这么美好季节里,一定发生在这么美好季节里,一定发生了许多美好故事吧!请你选一件事写一写,让大家也来分享了许多美好故事吧!请你选一件事写一写,让大家也来分享你高兴吧!你高兴吧!(2)我们身边有许多熟悉人,如妈妈、父亲、爷爷、奶奶、我们身边有许多熟悉人,如妈妈、父亲、爷爷、奶奶、同学、邻居同学、邻居他们身上有许多值得写事情,请你选择一个他们身上有许多值得写事情,请你选择一个你喜欢人,把他一件事写下来。你喜欢人,把他一件事写下来。(3)学习了漂亮小兴安岭一课,我们深切感受到作者对学习了漂亮小兴安岭一课,我们深切
9、感受到作者对小兴安岭喜爱之情。其实我们故乡也很美,那就选取故乡一小兴安岭喜爱之情。其实我们故乡也很美,那就选取故乡一处美景写一写吧!处美景写一写吧!(4)生活中有许多爱心故事,同学帮助你爱心故事,老师关生活中有许多爱心故事,同学帮助你爱心故事,老师关心你爱心故事,亲人疼爱你爱心故事。从中选择一件事写一心你爱心故事,亲人疼爱你爱心故事。从中选择一件事写一写吧!注意写出真实感受。写吧!注意写出真实感受。第11页3 3、不能围绕一个意思写详细问题。、不能围绕一个意思写详细问题。在复习课中分开几个类型,以学生问题在复习课中分开几个类型,以学生问题习作为素材,引导学生进行修改,把文章习作为素材,引导学生
10、进行修改,把文章写详细。写详细。第12页(1)叙述事情)叙述事情:a、应该把事情经过写详细,情节要完整。、应该把事情经过写详细,情节要完整。b、详细地说,能在一段话中最少写出一个人物活、详细地说,能在一段话中最少写出一个人物活动动作,把动作写清楚。写事时,要适当描写人物动动作,把动作写清楚。写事时,要适当描写人物语言。语言。c、列出本学期问题习作,让学生一起评改。并选、列出本学期问题习作,让学生一起评改。并选出本班这类习作中优异文章,在班上讲评,对照以出本班这类习作中优异文章,在班上讲评,对照以上要求,看看好在哪里,哪些地方写详细了。上要求,看看好在哪里,哪些地方写详细了。第13页病例:病例:
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