七年级思想品德22感受青春第二课时市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

七年级思想品德七年级思想品德2-2:感受青春感受青春（第二课时）（第二课时）城城东东中中学学梁梁田田艺艺第1页一、教材分析一、教材分析处于青春期初一学生身心发生急剧着改变，必定引发种种苦恼，而这些又是他们人走向成熟必经考验，本章节正是针对此特点而设.第二课时要讲解内容是对前一节课深化和拓展第2页二、本课内容结构二、本课内容结构整课是由三个层层递进、逻辑关系非常紧密内整课是由三个层层递进、逻辑关系非常紧密内容完成。容完成。1、回顾回顾上节课所学上节课所学青春期喜悦与烦恼青春期喜悦与烦恼.2、引导学生分清所遇成长障碍、引导学生分清所遇成长障碍轻重缓急轻重缓急,提升学生提升学生面对困面对困难心理接收能力和预期应对能力难心理接收能力和预期应对能力.3、经过拓展视野、经过拓展视野,明白明白成熟真谛成熟真谛.第3页三、教学目标三、教学目标1、认知认知：使学生认识到出现成长中障碍使学生认识到出现成长中障碍必定性，明白成熟真谛。必定性，明白成熟真谛。2、情感情感：增强学生克服困难信心和对人：增强学生克服困难信心和对人生责任感。生责任感。3、行为行为：能经过详细行动来自行处理困：能经过详细行动来自行处理困难，能负担起自己对应责任。难，能负担起自己对应责任。第4页四、教学重点四、教学重点:怎样正确对待困难怎样正确对待困难.第5页五、教学难点五、教学难点:衡量成熟标尺衡量成熟标尺.第6页六、教学方法：六、教学方法：1、讲演。、讲演。2、集体讨论法。、集体讨论法。3、讲故事法。、讲故事法。4、多媒体辅助教学、多媒体辅助教学-配乐诗歌朗诵观赏。配乐诗歌朗诵观赏。第7页七、课前准备七、课前准备、摸底调查：摸底调查：了解学生可能出现了解学生可能出现“成长成长障碍障碍”。、预习：预习：安排学生预习并完成安排学生预习并完成”实践与评实践与评价价”，阅读了解衡量成熟尺，阅读了解衡量成熟尺”。、组织组织：排好桌椅分组讨论。排好桌椅分组讨论。第8页八、教学过程八、教学过程1、复习复习（时间分钟）（时间分钟）：请学生简单回顾请学生简单回顾上节课学习内容。上节课学习内容。第9页2、跨越障碍、跨越障碍第10页他评他评（分钟）（分钟）其它同学依据自己经其它同学依据自己经验和了解为碰到验和了解为碰到“成长成长障碍障碍”同学想方法。同学想方法。自评自评（分钟）（分钟）碰到碰到“成长中障碍成长中障碍”同学结合本身特点和同学结合本身特点和同学们方法大声告诉同学们方法大声告诉大家自己打算怎样克服大家自己打算怎样克服障碍。障碍。第11页请造比喻句请造比喻句“困难好比困难好比假如假如”“困难两级跳困难两级跳”（分钟）（分钟）比如：困难好比杂草，比如：困难好比杂草，假如你不及时去除，假如你不及时去除，很快它会蔓延你很快它会蔓延你整片心灵。整片心灵。第12页老师寄语：老师寄语：亲爱同学们，假如你们正遭遇困难，不要气馁，不要丧气，亲爱同学们，假如你们正遭遇困难，不要气馁，不要丧气，而要感激，因为其实困难是你财富。当你每一天经过努力一点而要感激，因为其实困难是你财富。当你每一天经过努力一点点克服了困难，慢慢你就会发觉自己变得富有起来，也所以而点克服了困难，慢慢你就会发觉自己变得富有起来，也所以而成熟、长大。长成让父母老师放心，让他人尊敬人。一起来吧，成熟、长大。长成让父母老师放心，让他人尊敬人。一起来吧，开动你脑筋，伸出你得双手，老师相信你你一定能行！开动你脑筋，伸出你得双手，老师相信你你一定能行！第13页、成熟标尺、成熟标尺（1）、）、导入导入 导入语：有些人说：导入语：有些人说：“父母好比一把伞，从父母好比一把伞，从小小到大，为我们遮风挡雨到大，为我们遮风挡雨”。你是否开始埋怨。你是否开始埋怨这把伞也遮住了我们该有阳光和雨露？你这把伞也遮住了我们该有阳光和雨露？你是否渴望能早点成熟，早点长大，摆脱一切是否渴望能早点成熟，早点长大，摆脱一切束缚，独自驾驶命运之舟，在生活海洋束缚，独自驾驶命运之舟，在生活海洋里尽情冲浪？里尽情冲浪？那么，你准备好了吗，你真成熟了吗？那么，你准备好了吗，你真成熟了吗？第14页你认为怎样人才算是成熟了？你认为怎样人才算是成熟了？第15页走出误区：走出误区：、年纪增加就是、年纪增加就是成熟吗成熟吗？、独立就是成熟吗？、独立就是成熟吗？、谈恋爱就是成熟吗？、谈恋爱就是成熟吗？第16页心理测试：心理测试：你成熟了吗？你成熟了吗？http:/ 花季雨季花季雨季-讲述一群高中学生校园生活讲述一群高中学生校园生活 当代长篇小说。（郁秀著当代长篇小说。（郁秀著/海天出版社海天出版社19 96年年10版）版）4、好歌共唱、好歌共唱 （1）、红蜻蜓）、红蜻蜓 （2）、花季雨季）、花季雨季5、我推荐、我推荐 第21页、安排课后任务：、安排课后任务：、将、将“言言”转化为转化为“行行”青春行动！青春行动！、提供预习问题预习下节可内容、提供预习问题预习下节可内容、收笔记、收笔记、计算上课回答下列问题、计算上课回答下列问题得分得分第22页谢谢指导！第23页