《咬文嚼字》市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

字谜：字谜：小老鼠看书（打一四字成语）（打一四字成语）咬文嚼字第1页朱光潜朱光潜第2页 咬文嚼字，在平时语言利用中是咬文嚼字，在平时语言利用中是什么意思呢？什么意思呢？明确明确：形容过分地斟酌字句。多指死形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。扣字眼而不注意精神实质。或者当众讲话或者当众讲话时炫耀自己学识。时炫耀自己学识。第3页 “咬文嚼字咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中有以下几个意思，请选择每句中“咬文咬文嚼字嚼字”正确意思：正确意思：A.形容卖弄才学。形容卖弄才学。B.形容强词夺理或诡辩。形容强词夺理或诡辩。C.过分地斟酌字句过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质多指死抠字眼而不领会精神实质)。1、学习马列主义理论要领会其精神实质、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地切不可一味地咬文嚼字咬文嚼字。（）。（）2、此君肚里学识稀薄、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却经常咬文嚼但在人前说起话来却经常咬文嚼字字,极尽哗众取宠之能事。（）极尽哗众取宠之能事。（）3、此事明明是你错了、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处（你再咬文嚼字也毫无用处（）CAB第4页贬词褒用贬词褒用 不论阅读或写作，我们必须有不论阅读或写作，我们必须有一字不愿一字不愿放松谨严。放松谨严。文中义文中义：咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字分量，在实际上就是分量，在实际上就是调整思想和情感。调整思想和情感。解题：第5页思索作者在文中举作者在文中举“几个实例几个实例”有哪些？举这些有哪些？举这些实例有何用意？实例有何用意？第6页郭沫若郭沫若改字改字王若虚王若虚改改史记史记韩愈韩愈改诗改诗第7页苏东坡苏东坡写写惠山烹小龙团惠山烹小龙团 “套板反应套板反应”第8页文章结构脉络文章结构脉络咬咬 文文 嚼嚼 字字第一部分（第一部分（15段）段）举例说明文字举例说明文字和思想感情有亲密关系。和思想感情有亲密关系。第二部分（第二部分（67段）段）讲文字联想意讲文字联想意义使用有正负两面。义使用有正负两面。第三部分（第三部分（8段）全文小结。指出读段）全文小结。指出读者应该从文章说明咬文嚼字道理中，者应该从文章说明咬文嚼字道理中，领会利用文字所应有严谨精神。领会利用文字所应有严谨精神。不论阅读和写作，我们都必须有一字不愿放松严谨不论阅读和写作，我们都必须有一字不愿放松严谨。中心论点：第9页你你是是没有骨气人。你没有骨气人。你这这没有骨气人。没有骨气人。你你有有革命家风度。你革命家风度。你这这革命家风度。革命家风度。语言与情感相关语言与情感相关句式不一样，句式不一样，情感情感不一不一样。样。不好，不好，“这这”字带有字带有贬义贬义。郭沫若郭沫若改字改字：第10页你是猴头你是猴头你这猴头！你这猴头！你这妖猴！你这妖猴！以下哪一句是以下哪一句是西游记西游记中观音菩萨话？中观音菩萨话？你这猴头！你这猴头！经典回首，咬文嚼字经典回首，咬文嚼字第11页 广出猎，见草中石，认为虎而射之，广出猎，见草中石，认为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。不能复入石矣。改为：改为：认为虎而射之，没镞，既知其为石，认为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。因更复射，终不能入。改为：改为：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也石也。史记史记李广射虎李广射虎王若虚王若虚改改史记史记第12页视之，石也。视之，石也。终不能复入石矣。终不能复入石矣。文字与意味相关文字与意味相关文字一增一减意味不一样。文字一增一减意味不一样。发觉错误，诧异发觉错误，诧异失望失望 放弃放弃第13页你是个妖怪，哪里逃！你是个妖怪，哪里逃！你这个妖怪，哪里逃！你这个妖怪，哪里逃！妖怪，哪里逃！妖怪，哪里逃！妖怪，哪里逃！妖怪，哪里逃！以下哪一句是以下哪一句是西游记西游记中孙悟空话？中孙悟空话？第14页 滁州四面皆山，东有乌龙山，西有大丰滁州四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山，其西南诸峰，山，南有花山，北有白米山，其西南诸峰，林壑优美林壑优美。补充材料一补充材料一改文：改文：环滁皆山也，其西南诸峰，林壑优环滁皆山也，其西南诸峰，林壑优美美原文太烦琐，改过后更简练。原文太烦琐，改过后更简练。第15页 冯梦龙古今谭概：欧阳公在翰林冯梦龙古今谭概：欧阳公在翰林时，常与同院出游。一日，有马奔逸，踏犬时，常与同院出游。一日，有马奔逸，踏犬致死于大路之上，公曰：致死于大路之上，公曰：“试书其一事。试书其一事。”一曰：一曰：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”一曰：一曰：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”公曰：公曰：“使之修史，万卷未已也。使之修史，万卷未已也。”曰：曰：“内翰云何？内翰云何？”公曰：公曰：“逸马杀犬于道。逸马杀犬于道。”相与一笑。相与一笑。第16页关于关于“推敲推敲”故事故事思索：文章第五段思索：文章第五段开头开头两句话两句话作用作用是什么是什么？第17页鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门月下门。推推冷寂场所冷寂场所敲敲热闹场所热闹场所关于“推敲”故事第18页题李凝幽居题李凝幽居 （贾岛）闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。译文译文:幽闲地住在这里幽闲地住在这里,极少有邻居往来极少有邻居往来,只有一条杂草遮掩小路通向荒只有一条杂草遮掩小路通向荒凉小园凉小园.鸟儿歇宿在池边树上鸟儿歇宿在池边树上,来访僧人正在月下敲门。走过小桥展现来访僧人正在月下敲门。走过小桥展现出原野迷人景色出原野迷人景色,云脚正在飘动云脚正在飘动,好像山石在移动好像山石在移动.我暂时要离开这里我暂时要离开这里,但但很快还要回来很快还要回来,要按照约定日期与朋友一起隐居要按照约定日期与朋友一起隐居,决不食言决不食言.此诗只是抒写了作者走访友人李凝未遇这么一件寻常小事。第19页关于“推敲”故事“敲敲”一定比一定比“推推”好吗？（联想意境）好吗？（联想意境）文字与意境相关字眼不一样，意境不一样。字眼不一样，意境不一样。第20页文字联想意义利用有两种情况，请各用一文字联想意义利用有两种情况，请各用一个成语概括。个成语概括。正面：负面：点铁成金点铁成金陈词滥调陈词滥调第21页烟联想联想水汽一川烟草联想联想朦胧愁绪（化虚为实）（化虚为实）写愁详细形象其它诗句：写愁详细形象其它诗句：白发三千丈，缘愁似个长（长度）白发三千丈，缘愁似个长（长度）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）第22页善用联想意义例子善用联想意义例子例一例一 阿里山姑娘美如水阿里山姑娘美如水 阿里山少年壮如山阿里山少年壮如山水：清澈、和缓、流动水：清澈、和缓、流动姑娘：纯洁、温柔、灵巧姑娘：纯洁、温柔、灵巧山：雄壮山：雄壮 、高大、包容、高大、包容少年：有力、健壮、胸怀宽广少年：有力、健壮、胸怀宽广第23页苏东坡苏东坡写写惠山烹小龙团惠山烹小龙团 “套板反应套板反应”第24页 惠山烹小龙团惠山烹小龙团踏遍江南南岸山踏遍江南南岸山,逢山未免更留连。逢山未免更留连。独携天上小团月独携天上小团月,来试人间第二泉。来试人间第二泉。石路萦回九龙脊石路萦回九龙脊,水光翻动五湖天。水光翻动五湖天。孙登无语空归去孙登无语空归去,半岭松声万壑传。半岭松声万壑传。译文：踏遍江南各地，碰到山就流连景色。译文：踏遍江南各地，碰到山就流连景色。带着如明带着如明月般沁人心脾茶来试试惠泉山水月般沁人心脾茶来试试惠泉山水。登山路往返盘绕像。登山路往返盘绕像龙脊梁普通，水光荡漾翻动着太湖倒映天空。登山归龙脊梁普通，水光荡漾翻动着太湖倒映天空。登山归去时，半个山岭松林风声依旧回荡在山间。去时，半个山岭松林风声依旧回荡在山间。苏东坡苏东坡写写惠山烹小龙团惠山烹小龙团第25页惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小龙团 辨析：辨析：清茶泡在泉水清茶泡在泉水联想联想到明月照着泉水。到明月照着泉水。联想使联想使意蕴意蕴丰富，有美妙艺术效果。丰富，有美妙艺术效果。独携小团月来试惠山泉独携小团月来试惠山泉独携天上小团月来试人间第二泉独携天上小团月来试人间第二泉善用联想，意蕴丰富善用联想，意蕴丰富第26页清茶清茶水中月水中月（味觉）（视觉）联想清沁心脾清沁心脾第27页误用误用:“套板反应套板反应”第28页写美人：柳腰桃面、王嫱西施写美人：柳腰桃面、王嫱西施写才子：学富五车，才高八斗写才子：学富五车，才高八斗谈风景：春花秋月谈风景：春花秋月叙离别：灞桥柳岸叙离别：灞桥柳岸做专卖：端木遗风做专卖：端木遗风铅字排印：付梓、杀青铅字排印：付梓、杀青套板反应套板反应 第29页辨析：辨析：“套语套语 滥调滥调”“”“套板反应套板反应”“根本与文艺无缘根本与文艺无缘”套语滥调引不起新鲜而真切情趣第30页打广告打广告化装品化装品冰箱广告冰箱广告止咳药止咳药钙钙 片片打字机打字机当当 铺铺趁早下趁早下“斑斑”，请勿，请勿“痘痘”留留 领领“鲜鲜”一步一步“咳咳”不容缓不容缓“钙钙”世无双世无双不打不相识不打不相识当之无愧当之无愧第31页取店名取店名药药 店店饰品店饰品店美容店美容店美发店美发店自讨苦吃自讨苦吃创饰界创饰界整妆待发整妆待发最高发院最高发院 魔发师魔发师第32页明确：在前两部分论证基础上，指出了阅在前两部分论证基础上，指出了阅读与写作所要追求读与写作所要追求最高目标最高目标“到达到达艺术完美艺术完美”，并深入强调为了到达此目，并深入强调为了到达此目标应养成习惯标应养成习惯（要求）（要求）“刻苦自励刻苦自励推陈翻新，时时求思想情感和语言精推陈翻新，时时求思想情感和语言精练与吻合练与吻合”。即。即 A.利用文字应有谨严精神。利用文字应有谨严精神。B.必须勤奋。必须勤奋。C.推陈出新推陈出新思索：课文第三部分思索：课文第三部分(第八段第八段)强调是什么强调是什么?最终一段文字中有哪些值得你吸收东西？最终一段文字中有哪些值得你吸收东西？第33页 探探作作合合究究郭老改字郭老改字引引李广射虎李广射虎韩愈推敲韩愈推敲阅阅 读读要要咬文嚼字咬文嚼字要要写写 作作苏轼写诗苏轼写诗套版反应套版反应结结到达艺术完美到达艺术完美全文结构第34页内容启示内容启示第一，咬文嚼字第一，咬文嚼字“必须有一字不愿放必须有一字不愿放松谨严松谨严”。第二，咬文嚼字要有较强语感、丰富第二，咬文嚼字要有较强语感、丰富语言知识以及进行由此及彼、由表及语言知识以及进行由此及彼、由表及里思索能力。里思索能力。第三，咬文嚼字要有独立思索精神，第三，咬文嚼字要有独立思索精神，要勇于创新。要勇于创新。第四，让我们明白语言文字套板效第四，让我们明白语言文字套板效应是要不得。应是要不得。学习本文给予我们启示学习本文给予我们启示第35页 不论你所要讲是什么不论你所要讲是什么,真正能够表真正能够表现它句子只有一个现它句子只有一个,真正适用动词和形容真正适用动词和形容词也只有一个词也只有一个,就是那最准确一句、最准就是那最准确一句、最准确一个动词和形容词。其它类似却很多。确一个动词和形容词。其它类似却很多。而而你必须把这唯一句子、你必须把这唯一句子、唯一动词、唯唯一动词、唯一形容词找出来。一形容词找出来。福楼拜对莫泊桑如是说福楼拜对莫泊桑如是说第36页