《项脊轩志》市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

归有光归有光第1页解解题题1、项脊轩、项脊轩是归有光书斋名，归有光远祖归隆道曾在是归有光书斋名，归有光远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己书斋题为脊生，又把自己书斋题为“项脊轩项脊轩”，含有，含有追宗怀远之意。追宗怀远之意。2、志、志“志志”就是就是“记记”意思，是古代记叙事物、意思，是古代记叙事物、抒发感情一个文体。抒发感情一个文体。第2页 归有光（归有光（1502150215711571），），字熙甫字熙甫，号震川号震川，江苏昆山人。，江苏昆山人。他自幼苦读，九岁能文，但命他自幼苦读，九岁能文，但命途不顺，途不顺，3535岁才中举人，以后岁才中举人，以后连续八次考进士不第。无奈，连续八次考进士不第。无奈，以后迁居至上海嘉定安亭江上，以后迁居至上海嘉定安亭江上，在那里读书讲学二十余年。学在那里读书讲学二十余年。学生称之为生称之为震川先生震川先生。到。到6060岁他岁他才中了进士，授县令职，官至才中了进士，授县令职，官至南京太仆寺丞，卒于官，有南京太仆寺丞，卒于官，有震川文集震川文集4040卷。卷。作者介绍作者介绍第3页归氏散文源出于归氏散文源出于史记史记，取法，取法于唐宋八大家，他和王慎中、唐顺之、于唐宋八大家，他和王慎中、唐顺之、茅坤等人并称为茅坤等人并称为“唐宋派唐宋派”,被誉为被誉为“明文第一人明文第一人”（黄宗羲语），当初（黄宗羲语），当初人称他为人称他为“今之欧阳修今之欧阳修”。其散文不。其散文不是以重大题材反应他所处时代，而是是以重大题材反应他所处时代，而是经过记叙一些日常生活和家庭琐事，经过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、弟兄之间深情。来表现母子、夫妻、弟兄之间深情。其中其中项脊轩志项脊轩志可为代表，其它如可为代表，其它如先妣事略先妣事略、寒花葬志寒花葬志，也很也很感人。他散文对感人。他散文对清代桐城派清代桐城派（方苞、（方苞、姚鼐、刘大櫆）影响很大。姚鼐、刘大櫆）影响很大。归氏散文第4页 渗漉（渗漉（）栏楯（栏楯（）兀（兀（）坐）坐 修葺（修葺（）斑驳（斑驳（）异爨（异爨（）老妪（老妪（）汝姊（汝姊（）阖（阖（）门）门 长号（长号（）偃（偃（）仰）仰 婢（婢（）女）女 扃牖（扃牖（）呱呱（呱呱（）门扉（门扉（）象笏（象笏（）读准字音读准字音Shn lwbyhynjing yufishnqcunz z hobgh第5页整整 体体 感感 知知一间书房一间书房二种情感二种情感三个女人三个女人古文精选：古文精选：项脊轩志项脊轩志 第6页探究一：探究一：1 1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后改变？由此能够看出作者对书房怀有怎样前后改变？由此能够看出作者对书房怀有怎样情感？情感？修葺前：修葺前：狭小，破旧，阴暗狭小，破旧，阴暗修葺后：修葺后：不漏，明亮，雅致，幽静不漏，明亮，雅致，幽静对比手法，突出对书房喜爱之情。对比手法，突出对书房喜爱之情。古文精选：古文精选：项脊轩志项脊轩志 第7页古文精选：古文精选：项脊轩志项脊轩志 探究二探究二：2 2、两种情感。用原文中一句话回答。、两种情感。用原文中一句话回答。然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。第8页项脊轩变迁，回想母亲和祖母项脊轩变迁，回想母亲和祖母诸父异爨诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。追忆祖母：追忆祖母：“吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”多可悲回想母亲：回想母亲：娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒儿寒乎？欲食乎？乎？欲食乎？”先妣尝一至先妣尝一至第9页庭中始为篱，已为墙，庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）凡再变矣（分家）从客观记述中寄从客观记述中寄予深长感叹予深长感叹语未毕，余泣，妪亦泣语未毕，余泣，妪亦泣情动于中，有泪无情动于中，有泪无声，含蓄而有节制声，含蓄而有节制令人长号不自禁令人长号不自禁情如汹涌潮水，直泻情如汹涌潮水，直泻而出，完全失控而出，完全失控情感表示极有层次情感表示极有层次由内向转为外露由内向转为外露由沉稳渐趋强烈由沉稳渐趋强烈第10页补记：思念亡妻补记：思念亡妻悲悲时至轩中，从余问古时至轩中，从余问古事，或凭几学书。事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹吾妻归宁，述诸小妹语曰：语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也？且何谓阁子也？”生前生前庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。今已亭亭如盖矣。死后死后室坏不修。室坏不修。第11页探究三：探究三：3 3、三个女人。文中回想了与轩相关哪、三个女人。文中回想了与轩相关哪三个女人？作者采取什么方法描写她们三个女人？作者采取什么方法描写她们?这些描这些描写流露出作者对她们怎样感情？写流露出作者对她们怎样感情？古文精选：古文精选：项脊轩志项脊轩志 第12页三个女人三个女人母亲母亲祖祖母母亡亡妻妻娘以指娘以指叩门扉叩门扉曰：曰：“儿寒乎？欲食乎儿寒乎？欲食乎？”大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，默在此，大类女郎也大类女郎也？”比去，比去，以手阖门以手阖门，自语曰：，自语曰：“儿之成，则可儿之成，则可待乎！待乎！”顷之，顷之，持一象笏至持一象笏至，曰：，曰：“他日汝当用之他日汝当用之！”吾妻来归，时至轩中，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或从余问古事，或凭几学书凭几学书。吾妻归宁，。吾妻归宁，述诸小妹语曰述诸小妹语曰：“闻闻姊家有阁子，且何谓阁子也？姊家有阁子，且何谓阁子也？”庭有庭有枇杷树枇杷树，今已亭亭如盖也。今已亭亭如盖也。作者情感：思念，愧疚思念，愧疚 动 作语 言 侧侧 面面第13页项脊轩志项脊轩志多可喜多可喜:亦亦多可悲多可悲文人闲适之情文人闲适之情今衰昔盛今衰昔盛悼念亡母悼念亡母思念祖母思念祖母回想亡妻回想亡妻物在人亡物在人亡第14页总结总结 本文借项脊轩兴废，写与之本文借项脊轩兴废，写与之相关家庭琐事和人事变迁，表示相关家庭琐事和人事变迁，表示了人亡物在、三世变迁感叹以及了人亡物在、三世变迁感叹以及对祖母、母亲和妻子深切思念，对祖母、母亲和妻子深切思念，真切感人。真切感人。第15页借一阁以寄三世借一阁以寄三世之遗址。之遗址。清清梅曾亮梅曾亮第16页探究四：探究四：4、此文在选材和描写上有什么独特之此文在选材和描写上有什么独特之处处？对我们写作有何启示？对我们写作有何启示？古文精选：古文精选：项脊轩志项脊轩志 第17页 室西连于中闺，先妣尝一至。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪妪又曰：又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”母母亲亲慈慈爱爱祖祖母母 大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则儿之成，则可待乎！可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”亡亡妻妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻闻姊家有阁子，且何谓阁子也？姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，其后六年，吾妻死，室坏不修。吾妻死，室坏不修。期期望望恩恩爱爱选取生活中小事选取生活中小事第18页选材：取材生活 描写：细节描写生活是写作源泉，日常生活中平凡小事，只要专心感受，抓住富有特征细节，定能写出有真情实感好文章。因为自己亲身感受过，写起来最真切；自己动过情感，写起来最美好。正所谓：平平淡淡才是真平平淡淡才是真 细微之处显真情细微之处显真情第19页写作生活细节 或许母亲一个眼神、一缕白发、一个动或许母亲一个眼神、一缕白发、一个动作一声嘱咐，父亲一声呵斥，仍深深印在我作一声嘱咐，父亲一声呵斥，仍深深印在我们脑海里。们脑海里。模仿本文，选取生活小事、平凡模仿本文，选取生活小事、平凡场景、感人细节，写一段表现亲情生活细节。场景、感人细节，写一段表现亲情生活细节。要求对人物语言、动作等进行细节描写。要求对人物语言、动作等进行细节描写。第20页