一七一中学实验汇报省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、一七一中学一七一中学 试验阶段性结果汇报试验阶段性结果汇报 常态教学中双课堂优化学生学习过程研究常态教学中双课堂优化学生学习过程研究”试验项目试验项目第1页一七一中学一七一中学 白洁白洁从“奴隶”到“将军”第2页第一次第一次学习学习内容内容 请同学们就父亲花儿落了这请同学们就父亲花儿落了这篇小说主题、人物、情节、结构、语篇小说主题、人物、情节、结构、语言等各个方面(任意选取两方面)进言等各个方面(任意选取两方面)进行分析、感悟、探讨、质疑。行分析、感悟、探讨、质疑。第3页1 1、选择改文叙事者和所叙事件。、选择改文叙事者和所叙事件。提醒:所叙事件可是单一事件,如父亲勉励提醒:所叙事件可是单一事
2、件,如父亲勉励“我我”独自参独自参加毕业仪式、父亲逼加毕业仪式、父亲逼“我我”去上学、毕业仪式上、父亲爱去上学、毕业仪式上、父亲爱花、父亲勉励花、父亲勉励“我我”独自去银行寄钱、闻听父亲死后独自去银行寄钱、闻听父亲死后“我我”镇静,也可是以上某几件事件组合。镇静,也可是以上某几件事件组合。2 2、确定叙事方式和侧重点。、确定叙事方式和侧重点。提醒:是沿用倒叙?是叙议结合?是叙亲见还是叙耳闻?提醒:是沿用倒叙?是叙议结合?是叙亲见还是叙耳闻?侧重于家庭里英子还是校园里?或是父女情?侧重于家庭里英子还是校园里?或是父女情?3 3、给改文拟一个新奇而有情味题目。、给改文拟一个新奇而有情味题目。如:孩
3、子,别怪你父亲(妈妈)、我爱,你可能明如:孩子,别怪你父亲(妈妈)、我爱,你可能明白?(父亲)、一路芬芳孩子(老师)、令人羡白?(父亲)、一路芬芳孩子(老师)、令人羡慕英子(同学)、我眼中大小姐(老高)等。慕英子(同学)、我眼中大小姐(老高)等。第第二二次次学习学习内容内容第4页学生在网络课堂互动学生在网络课堂互动姓名:杨欧文姓名:杨欧文这以弱小花来侧面描写,也与文中我长大了相互呼应,写得非常生动,突出了主题,这以弱小花来侧面描写,也与文中我长大了相互呼应,写得非常生动,突出了主题,许许多多细节描写让他人身临其境,给我们写了一篇非常好范文啊!许许多多细节描写让他人身临其境,给我们写了一篇非常好
4、范文啊!姓名:刘嘉祺姓名:刘嘉祺季季好有才哎季季好有才哎 有新意有创意有新意有创意 而且描写细致生动,突出了主题而且描写细致生动,突出了主题姓名:郭恬悦姓名:郭恬悦看完之后,我想到了什么是长大?看完之后,我想到了什么是长大?我想:长大是某一时刻能够一眼看穿眼力,我想:长大是某一时刻能够一眼看穿眼力,是某一时刻能够一下感知直觉,是某一时刻能够一下感知直觉,是能够是能够瞬间断定对方是一条平行线,瞬间断定对方是一条平行线,是能够坦然接纳对方是平行线事实,是能够坦然接纳对方是平行线事实,是接纳事实后冷是接纳事实后冷眼旁观,眼旁观,是向着前路大声笑勇气,是向着前路大声笑勇气,是知道取舍,是知道取舍,是明
5、白自己要什么并全力以赴。是明白自己要什么并全力以赴。而长大又意味着什么呢?而长大又意味着什么呢?长大意味着身边建筑逐步变小,意味着要慢慢、细细体会着父母变得衰老,长大意味长大意味着身边建筑逐步变小,意味着要慢慢、细细体会着父母变得衰老,长大意味着负担东西越来越多,也意味着烦恼会像掌纹一样逐步增多。着负担东西越来越多,也意味着烦恼会像掌纹一样逐步增多。逐步长大,逐步知道逐步长大,逐步知道不能够再任性,逐步知道再苦也应该是风平浪静模样;逐步长大,逐步知道责任二字不能够再任性,逐步知道再苦也应该是风平浪静模样;逐步长大,逐步知道责任二字分量,逐步知道不是全部时候都要被人了解,不是全部时候都需要解释。
6、分量,逐步知道不是全部时候都要被人了解,不是全部时候都需要解释。逐步明白逐步明白远远看护也是一个爱,放弃也是完成感情一个方式;逐步明白自己感情不是每次都会远远看护也是一个爱,放弃也是完成感情一个方式;逐步明白自己感情不是每次都会被珍惜,想要东西不是每次都能得到。被珍惜,想要东西不是每次都能得到。逐步长大,逐步磨砺,逐步成熟,逐步知道为他人着想。长大意味着责任,既要对自逐步长大,逐步磨砺,逐步成熟,逐步知道为他人着想。长大意味着责任,既要对自己负责,也要对他人负责。己负责,也要对他人负责。即使长大是一个负担,但每个人都不可防止要长大,这,也是自然规律所在。即使长大是一个负担,但每个人都不可防止要
7、长大,这,也是自然规律所在。第5页姓名:季一君姓名:季一君好深奥诶,让我不自觉想到了生物好深奥诶,让我不自觉想到了生物我以为,长大不光是身体上长大,我以为,长大不光是身体上长大,假如阳光,养分一切一切都算入内话,杂草长大,就意味着长高,会争取,假如阳光,养分一切一切都算入内话,杂草长大,就意味着长高,会争取,不怯懦,长大也必定是生命中一部分,更主要是心灵上成熟。不怯懦,长大也必定是生命中一部分,更主要是心灵上成熟。姓名:姚奕辰姓名:姚奕辰以一颗杂草角度来见证英子成长,角度很新奇,最终一段写很好!以一颗杂草角度来见证英子成长,角度很新奇,最终一段写很好!姓名:王范祎祎姓名:王范祎祎小季果然很有才
8、啊!小季果然很有才啊!我以为假如加上小草看到小主人成长,受到了激励会更加好。我以为假如加上小草看到小主人成长,受到了激励会更加好。姓名:孟晨阳姓名:孟晨阳很给人以希望啊很给人以希望啊!希望你能升级为嫩草啊希望你能升级为嫩草啊11才下笔尖,又上心头。才下笔尖,又上心头。姓名:季一君姓名:季一君范范说我去改啦范范说我去改啦。姓名:马遇乐姓名:马遇乐很有创意很有创意 最终一段含蓄点名了文章主题。很厉害呀!你文笔真很好呢最终一段含蓄点名了文章主题。很厉害呀!你文笔真很好呢 第6页姓名:刘悦泽姓名:刘悦泽文笔真好文笔真好 姓名:季一君姓名:季一君环境描写环境描写尤其是第二段,描写得非常赞;第二段新加入步
9、骤,也十尤其是第二段,描写得非常赞;第二段新加入步骤,也十分扣题分扣题 加油。加油。姓名:张天泽姓名:张天泽 “我脑海里又出现了她笑容,灿烂而天真。我脑海里又出现了她笑容,灿烂而天真。”你也很天真纳你也很天真纳姓名:张天泽姓名:张天泽越看越喜欢啊,质朴。越看越喜欢啊,质朴。姓名:宋维珊姓名:宋维珊嗯哪。哈哈谢谢大家哈嗯哪。哈哈谢谢大家哈 感激张感激张sirsir同学亲情评价。我会按照大家意见改同学亲情评价。我会按照大家意见改 姓名:刘悦泽姓名:刘悦泽 “父亲!父亲!父亲!父亲!”英子脸突然变了,焦虑地呼唤着父亲。可是没人回应英子脸突然变了,焦虑地呼唤着父亲。可是没人回应她,只有她妹妹和弟弟在一
10、旁玩着沙土。猛然间,我看到了她腿上一道她,只有她妹妹和弟弟在一旁玩着沙土。猛然间,我看到了她腿上一道红色伤疤。思绪倒回了那个雨天。红色伤疤。思绪倒回了那个雨天。这段话写很好,注意了神态描写这段话写很好,注意了神态描写 再加一点夹竹桃心理活动嘛再加一点夹竹桃心理活动嘛 能够更加好地突出中心思想能够更加好地突出中心思想 第7页姓名:宋维珊姓名:宋维珊嗯嗯嗯嗯。那就改成那就改成 猛然间,我看到了她腿上一道红色伤疤。我心不禁猛然间,我看到了她腿上一道红色伤疤。我心不禁隐隐作痛。那伤痕好像跟新一样,印在我和英子心隐隐作痛。那伤痕好像跟新一样,印在我和英子心里。是,我们都不愿意回想起那个下雨天,那个曾里。
11、是,我们都不愿意回想起那个下雨天,那个曾经充满着哭声早晨。耳边好像又想起了那雨声,好经充满着哭声早晨。耳边好像又想起了那雨声,好像和倒带似,慢慢将我拉扯到回想深渊像和倒带似,慢慢将我拉扯到回想深渊姓名:杨欧文姓名:杨欧文她父亲背影她父亲背影 应该是她父亲背影吧。应该是她父亲背影吧。第8页第三次学习内容第三次学习内容扩写短文两篇(夸父逐日、扩写短文两篇(夸父逐日、共工怒触不周山)共工怒触不周山)第9页夸父逐日夸父逐日昔者,有一高山入云。其北有一林,草木丰茂,夸父族住林昔者,有一高山入云。其北有一林,草木丰茂,夸父族住林中,其首中,其首“信信”也。信有一儿名夸父,日率族人搏于洪涝猛也。信有一儿名夸
12、父,日率族人搏于洪涝猛兽,常黄蛇于耳,认为荣也。兽,常黄蛇于耳,认为荣也。一年,地干水涸,草木皆枯,其热也。于是族人稍稍见少,一年,地干水涸,草木皆枯,其热也。于是族人稍稍见少,但余可数。夸父见此,对日曰:但余可数。夸父见此,对日曰:“吾定逐日!捉其,使其从吾定逐日!捉其,使其从人也。人也。”族人纷纷劝其。彼其不理之,别于朝日,与日逐走,族人纷纷劝其。彼其不理之,别于朝日,与日逐走,入日。入日。夸父逐日,愈离其近愈热,愈渴,愈幸。未几,其渴之,饮夸父逐日,愈离其近愈热,愈渴,愈幸。未几,其渴之,饮于河、渭;其饿之,食于山果。过九日,终见日,其奇赤奇于河、渭;其饿之,食于山果。过九日,终见日,其
13、奇赤奇热,夸父于是奇渴,河、渭不足也。大泽之水,横纵千里。热,夸父于是奇渴,河、渭不足也。大泽之水,横纵千里。彼其欲饮大泽,北至大泽,道渴而死。彼其欲饮大泽,北至大泽,道渴而死。夸父弃其杖,既而化为邓林,自是郁郁终年,遮阴其客,其夸父弃其杖,既而化为邓林,自是郁郁终年,遮阴其客,其桃解渴也。人经此处,无不抬首,微笑,赞叹,认为妙绝。桃解渴也。人经此处,无不抬首,微笑,赞叹,认为妙绝。学生尝试用文言文写作学生尝试用文言文写作第10页学生修改提议学生修改提议1 1、“郁郁终年郁郁终年”改为改为“一命呜呼一命呜呼”,也能够。,也能够。2 2、能够在最终一句、能够在最终一句“赞叹赞叹”后加一个后加一个
14、“感叹,无不为其动容感叹,无不为其动容”3 3、“夸父族住林中夸父族住林中”改为改为“夸父族住此林中夸父族住此林中”4 4、“彼其不理彼其不理”改为改为“但其不理但其不理”5 5、“其奇赤奇热其奇赤奇热”改为改为“其奇赤奇热也其奇赤奇热也”6 6、“人经此处,无不抬首,微笑,赞叹,认为妙绝。人经此处,无不抬首,微笑,赞叹,认为妙绝。”改为改为“人经此处,无不抬人经此处,无不抬首,微笑,赞夸父之功劳也。首,微笑,赞夸父之功劳也。”7 7、“认为荣也认为荣也”改为改为“认为荣幸也认为荣幸也”8 8、“大泽之水,横纵千里大泽之水,横纵千里”改为改为“大泽之水也,横纵千里也大泽之水也,横纵千里也”9
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